《中國學(xué)校體育》雜志2023年下半年度部分欄目選題計(jì)劃

最佳投稿時(shí)間：

第7期：2023年5月7—22日

第8期：2023年6月7—22日

第9期：2023年7月7—22日

第10期：2023年8月7—22日

第11期：2023年9月7—22日

第12期：2023年10月7—22日

注：本刊接收專題來稿同時(shí)接收自然來稿。

一、教學(xué)研究

“教學(xué)研究”欄目主要是體育教育教學(xué)中相關(guān)問題的理論角度闡述、分析與解決。

第7期：對學(xué)科大概念的理解與實(shí)踐運(yùn)用。

《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》［以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》］提出“重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”。《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》］提出要“遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式”。請從體育教師的角度談對體育學(xué)科大概念的理解，以及如何基于學(xué)科大概念展開體育課堂教學(xué)。

撰稿提綱：

1.如何理解體育與健康的學(xué)科大概念？

2.如何遴選大概念內(nèi)容？依據(jù)什么選擇體育與健康課程的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容并開展教學(xué)？

第8期：基于核心素養(yǎng)制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出要“基于核心素養(yǎng)制訂明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)”；《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》則指出“學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)具體明確、難度適宜，可操作性強(qiáng)，綜合體現(xiàn)體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的思想”。請結(jié)合具體案例談如何基于核心素養(yǎng)制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

撰稿提綱：

1.基于核心素養(yǎng)制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)考慮哪些要素和要求。

2.結(jié)合教學(xué)案例，談基于核心素養(yǎng)制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)有哪些注意事項(xiàng)。

第9期：教會(huì)、勤練、常賽的有機(jī)結(jié)合。

《〈體育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《指導(dǎo)綱要》）強(qiáng)調(diào)體育與健康教學(xué)要“通過深化體育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面把握‘教會(huì)、勤練、常賽的內(nèi)涵與要求，使其成為常態(tài)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的教學(xué)組織模式。”如何將“學(xué)、練、賽”有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)起來的過程中享受運(yùn)動(dòng)樂趣，形成豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

撰稿提綱：

1.請結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，談“學(xué)、練、賽”的內(nèi)涵，以及將其有機(jī)結(jié)合的路徑。

2.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談在教學(xué)中有機(jī)結(jié)合“教會(huì)、勤練、常賽”應(yīng)注意哪些問題。

第10期：高質(zhì)量體育教育教學(xué)發(fā)展。

黨的二十大報(bào)告明確指出：堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。

撰稿提綱：

1.高質(zhì)量的體育教育教學(xué)應(yīng)該是什么樣態(tài)，具備哪些特征？

2.請結(jié)合教學(xué)案例，從教師的視角談一談如何落實(shí)高質(zhì)量教學(xué)。

第11期：教學(xué)方式的選擇與轉(zhuǎn)變。

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》要求“改變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)”；《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出“加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)和問題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式變革”。體育與健康課程要改變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)練，實(shí)現(xiàn)“以教為主”向“以學(xué)為主”的真正轉(zhuǎn)變。

撰稿提綱：

1.請結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，談如何在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的視角下選擇教學(xué)方式。

2.請結(jié)合具體教學(xué)案例，談如何通過教學(xué)方式的改變，促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為。

第12期：運(yùn)動(dòng)密度。

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出了每節(jié)課“運(yùn)動(dòng)密度應(yīng)不低于75%，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)達(dá)到140～160次/ 分”；《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“每節(jié)課群體運(yùn)動(dòng)密度應(yīng)不低于75%，個(gè)體運(yùn)動(dòng)密度應(yīng)不低于50%，每節(jié)課應(yīng)達(dá)到中高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，班級所有學(xué)生平均心率原則上在140～160次/分”。體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段的課程，如何在保證運(yùn)動(dòng)安全及強(qiáng)度的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

撰稿提綱：

1.請您結(jié)合中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐，談一談體育教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)如何從教學(xué)方法、組織方式等方面切實(shí)落實(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的要求。

2.不同項(xiàng)目對運(yùn)動(dòng)密度達(dá)成度的影響？

（本選題由江蘇省常州市外國語學(xué)校姜慶軍老師提供）

二、教學(xué)實(shí)踐

“教學(xué)實(shí)踐”欄目主要針對具體教學(xué)內(nèi)容或項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法。

第7期：準(zhǔn)備活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

準(zhǔn)備活動(dòng)作為課堂教學(xué)中必備的環(huán)節(jié)之一，對保障有序、安全的課堂教學(xué)有著重要的意義。在實(shí)施準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，豐富準(zhǔn)備活動(dòng)的形式，把控準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

撰稿提綱：

1.在課堂教學(xué)中，針對教學(xué)內(nèi)容如何設(shè)計(jì)豐富多彩的準(zhǔn)備活動(dòng)，主要形式有哪些？

2.在教學(xué)中，如何把控準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間和強(qiáng)度？

3.以某一教學(xué)內(nèi)容為例，呈現(xiàn)準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)思路及簡要流程。

第8期：選項(xiàng)教學(xué)。

《指導(dǎo)綱要》提出“應(yīng)滿足選項(xiàng)教學(xué)需求”。《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出“學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際條件和情況，選擇和創(chuàng)造出適合本校的選項(xiàng)教學(xué)組織形式，開展與實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)”。選項(xiàng)教學(xué)有利于學(xué)生自主選擇其所喜愛的項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)其運(yùn)動(dòng)技能的掌握。

撰稿提綱：

1.學(xué)校在進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)時(shí)，需要考慮哪些要素？

2.結(jié)合學(xué)校設(shè)施等，談如何設(shè)計(jì)具體的教學(xué)內(nèi)容。

3.在開展和實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)時(shí)，有哪些實(shí)踐做法，需要注意哪些問題？

第9期：幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的有效教學(xué)策略。

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《指導(dǎo)綱要》提出，要幫助學(xué)生掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

撰稿提綱：

1.選定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的依據(jù)有哪些，應(yīng)注意哪些問題。

2.在項(xiàng)目選定后，在達(dá)成目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施等實(shí)施層面，談?dòng)龅降膯栴}或困難，及解決策略。

第10期：課堂教學(xué)與課外體育作業(yè)。

在課堂教學(xué)中，體育課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。學(xué)生除完成課堂學(xué)習(xí)外，還應(yīng)利用課外時(shí)間對所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。如何根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容合理布置體育課外作業(yè)，則需要體育教師在實(shí)踐中思考和總結(jié)。

撰稿提綱：

1.如何圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容布置體育課外作業(yè)，如何把課外作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸？

2.有效實(shí)施體育課外作業(yè)有哪些措施？如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課外作業(yè)的積極性？

第11期：體能練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中要求“每節(jié)課應(yīng)有10分鐘左右體現(xiàn)多樣性、補(bǔ)償性、趣味性和整合性的體能練習(xí)。”《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中則將體能作為必修必學(xué)內(nèi)容。

撰稿提綱：

1.在教學(xué)實(shí)踐中，如何根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行體能練習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)施？

2.結(jié)合具體教學(xué)案例，談體能練習(xí)的趣味化設(shè)計(jì)策略。

第12期：保障運(yùn)動(dòng)密度的教學(xué)策略。

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》均要求每節(jié)課的群體運(yùn)動(dòng)密度應(yīng)不低于75%，個(gè)體運(yùn)動(dòng)密度應(yīng)不低于50%。請從教學(xué)實(shí)踐的角度，對如何保證運(yùn)動(dòng)密度進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

撰稿提綱：

1.在教學(xué)實(shí)踐中，如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排達(dá)到運(yùn)動(dòng)密度的學(xué)練內(nèi)容？請結(jié)合案例進(jìn)行介紹。

2.體育教師在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)通過哪些教學(xué)環(huán)節(jié)保障運(yùn)動(dòng)密度達(dá)成。

（本選題由安徽省阜陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)申克才老師提供）

三、教師教研

“教師教研”欄目關(guān)注體育教師專業(yè)化成長，推動(dòng)體育教研組建設(shè)：教師專業(yè)素養(yǎng)提高、教科研能力培養(yǎng)、教研組建設(shè)與管理、教師培養(yǎng)與培訓(xùn)等。

第7～8期：培養(yǎng)“研究型”教師的體育教研策略。

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出：“體育教師是體育與健康課程最重要的人力資源，對課程教學(xué)具有決定性影響。體育教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、崇高的使命感和高度的責(zé)任感；應(yīng)從教書匠向育人者轉(zhuǎn)變，從教學(xué)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，從技能型教師向高素質(zhì)教師轉(zhuǎn)變；不僅能承擔(dān)體育教學(xué)工作，而且能承擔(dān)健康教育教學(xué)工作。”體育教研室負(fù)責(zé)本教研室教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作，如何通過體育教研室促進(jìn)教師能力提升，培養(yǎng)“研究型”教師值得探討。

撰稿提綱：

1.體育教師轉(zhuǎn)型為“研究型”教師的特征、方式是什么？

2.為提高教師教科研能力，您所在地區(qū)或?qū)W校的體育教研室采取了哪些方法或措施？有哪些好的經(jīng)驗(yàn)？請結(jié)合具體案例闡述。

第9～10期：如何引領(lǐng)青年體育教師專業(yè)成長。

現(xiàn)階段，我國基礎(chǔ)教育改革與課程改革正在深入推進(jìn)，體育課程也呈現(xiàn)出一系列新的思想和要求，體育教師作為校園體育教育的實(shí)施者，理應(yīng)承擔(dān)更多的健康教育職責(zé)。針對學(xué)校對青年教師要求越來越高的現(xiàn)狀，引領(lǐng)青年體育教師專業(yè)發(fā)展，對落實(shí)國家教育方針、推進(jìn)校園體育教研工作以及青年教師個(gè)體的專業(yè)成長有著較大的現(xiàn)實(shí)意義與價(jià)值。

研討提綱：

1.如何激勵(lì)青年教師積極投身教育教學(xué)工作？

2.如何引領(lǐng)青年體育教師專業(yè)發(fā)展？可采用何種方式、路徑、模式？

3.如何結(jié)合教師個(gè)體特質(zhì)和成長需求，針對個(gè)性化發(fā)展需求制訂青年體育教師發(fā)展方案與規(guī)劃？

第11期：“問題式教研”活動(dòng)的實(shí)施與策略。

教研組建設(shè)與教師培訓(xùn)是落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》精神和要求的有效手段與途徑。教師要在深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的基礎(chǔ)上，開展體育與健康教學(xué)實(shí)踐問題研究，形成“發(fā)現(xiàn)問題—明確課題—實(shí)踐研究—解決問題—專業(yè)提升”的研究路徑，提高教研能力和水平，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

撰稿提綱：

1.“問題式教研”有哪些優(yōu)勢和作用？

2.請結(jié)合案例呈現(xiàn)，您所在的學(xué)校、區(qū)域如何設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施“問題式教研”活動(dòng)的？

3.開展“問題式教研”活動(dòng)的注意事項(xiàng)有哪些？

（本選題由江蘇省常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)錢亢老師、浙江省杭州市錢塘區(qū)臨江新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳通海老師提供）

第12期：體育名師示范引領(lǐng)和教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展離不開體育名師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》育人理念和先進(jìn)教學(xué)方法中，體育名師如何發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，體育名師如何通過有效路徑帶動(dòng)青年教師專業(yè)發(fā)展，體育教師如何在專業(yè)發(fā)展中將學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)落地生根，請根據(jù)您的工作經(jīng)歷和體會(huì)結(jié)合以下內(nèi)容進(jìn)行撰稿：

撰稿提綱：

1.作為省、市、區(qū)體育名師，您認(rèn)為新時(shí)代背景下應(yīng)該如何發(fā)揮示范引領(lǐng)作用？

2.如果您是省、市、區(qū)名師工作室領(lǐng)銜人，如何策劃相關(guān)活動(dòng)促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展？

3.作為一名青年體育教師，如何通過拜師或加入工作室團(tuán)隊(duì)促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展？具體成長路徑有哪些？

4.結(jié)合您的工作經(jīng)歷，以案例形式呈現(xiàn)如何將自身專業(yè)發(fā)展和學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)同步進(jìn)行？

（本選題由江蘇省鎮(zhèn)江新區(qū)教育發(fā)展中心王竹平老師提供）

四、訓(xùn)練競賽

“訓(xùn)練競賽”欄目主要圍繞學(xué)生運(yùn)動(dòng)員與特長生的特點(diǎn)，推廣先進(jìn)訓(xùn)練理論及特色訓(xùn)練方法，注重校內(nèi)外賽事組織、管理與改革的經(jīng)驗(yàn)介紹，兼顧教練員、裁判員專業(yè)素養(yǎng)提升的方法借鑒，提供體教融合實(shí)踐與探索的分享專欄等。

第7期：暑期中小學(xué)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的組織與管理。

選題背景：暑期是進(jìn)行集中訓(xùn)練和組織各種比賽的黃金時(shí)間，其涉及安全保障、衣食住行、場地設(shè)備、文化學(xué)習(xí)、訓(xùn)練計(jì)劃、規(guī)范制度、訓(xùn)練實(shí)施等多個(gè)方面。為了提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，在體教融合背景下，部分學(xué)校除了本校專職教練，還會(huì)聘請校外專業(yè)教練參與組織與管理。

撰稿建議：

1.體教融合背景下，外聘專項(xiàng)教練、本校專職教練、學(xué)校其他人員參與暑期訓(xùn)練管理的制度與實(shí)施辦法。

2.暑期各類運(yùn)動(dòng)比賽的組織辦法。

第8期：高考體育生專項(xiàng)選擇與技能發(fā)展。

選題背景：體育生選擇專項(xiàng)受地方省份政策、評分標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)人運(yùn)動(dòng)能力、教練配置、場地器材、送考條件等多方面制約。因此，在體育加試中取得理想成績需要考慮多方因素。

撰稿建議：

1.依據(jù)地方高考政策和體育生的體能、技術(shù)狀況介紹專項(xiàng)選擇的策略。

2.從政策背景、隊(duì)員能力水平、教練配置、場地、器材等條件審視專項(xiàng)選擇的優(yōu)化方案。

3.依據(jù)項(xiàng)目特性、運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)、客觀條件等闡述體能、技能發(fā)展策略。

第9期：投擲項(xiàng)目體能、技能專項(xiàng)訓(xùn)練策略。

選題背景：投擲包括鉛球、標(biāo)槍、鐵餅、實(shí)心球、壘球等多種項(xiàng)目，力量是基礎(chǔ)，技術(shù)是保障。投擲比遠(yuǎn)類項(xiàng)目依靠上下肢協(xié)調(diào)順序發(fā)力，動(dòng)作表象上簡單，但蘊(yùn)含深?yuàn)W的運(yùn)動(dòng)力學(xué)原理，力量傳導(dǎo)、超越器材與最后用力（鞭打）是技術(shù)難點(diǎn)。

撰稿建議：

1.依據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)闡述發(fā)展體能、提高技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量的創(chuàng)新策略。

2.針對投擲項(xiàng)目的共性技術(shù)介紹訓(xùn)練方法，或針對某項(xiàng)技術(shù)難點(diǎn)介紹輔助訓(xùn)練方法。

第10期：校園水上與冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)與訓(xùn)練。

選題背景：水上與冰雪運(yùn)動(dòng)受氣候、地貌等因素影響較大，但通過創(chuàng)設(shè)條件、改變規(guī)則或變換運(yùn)動(dòng)形式等，往往能減少客觀條件對訓(xùn)練效果的限制和影響。

撰稿建議：

1.依據(jù)地方環(huán)境特征和學(xué)校條件，介紹開展水上或冰雪運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法，方法應(yīng)遵循項(xiàng)目的基本特征，以訓(xùn)練目的、方法、建議、注意事項(xiàng)等呈現(xiàn)具體操作方法。

2.依據(jù)條件開發(fā)原本客觀條件不允許的水上或冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具體闡述開發(fā)的硬件保障、實(shí)施方法、規(guī)則適應(yīng)等，運(yùn)動(dòng)形式應(yīng)盡量保持該競技項(xiàng)目的原貌特征。

第11期：冬季三項(xiàng)比賽運(yùn)動(dòng)員選拔與訓(xùn)練方法。

選題背景：冬季三項(xiàng)比賽（跳大繩、踢毽子、單人跳繩）占地小、易組織、受眾廣，是很多地方開展冬季比賽的傳統(tǒng)項(xiàng)目，也是促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性、腿部力量發(fā)展，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的運(yùn)動(dòng)形式。

撰稿建議：

1.圍繞隊(duì)員選拔、項(xiàng)目兼報(bào)、短期集訓(xùn)等，分析和闡述組織學(xué)生參加冬季三項(xiàng)比賽的策略和方法。具體呈現(xiàn)解決學(xué)訓(xùn)矛盾和跨年級、跨班級集訓(xùn)等難點(diǎn)問題。

2.闡述跳大繩、踢毽子、單人跳繩等單項(xiàng)訓(xùn)練策略。

第12期：新興體育類社團(tuán)發(fā)展路徑。

選題背景：花樣跳繩、毽球、飛盤、輪滑等新興體育項(xiàng)目本身具有濃厚的趣味性、技巧性、觀賞性，深受學(xué)生喜愛，發(fā)展此類校園社團(tuán)不僅利于項(xiàng)目推廣，還能豐富校園體育文化。

撰稿建議：

1.結(jié)合案例闡述組建新興體育類社團(tuán)的具體操作方法。

2.具體闡述新興體育類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)形式、比賽辦法、規(guī)則等。

3.分析某新興體育類項(xiàng)目的技戰(zhàn)術(shù)難點(diǎn)以及訓(xùn)練策略。

（本選題由江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)張軍老師提供）

五、海外傳真

“海外傳真”欄目主要征集國外學(xué)校體育的課程建設(shè)、教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理制度、特色體育等介紹，及對作者的反思和啟發(fā)。

為進(jìn)一步拓寬體育教育工作者的視野，提升體育教育工作者的實(shí)力，更好地了解及借鑒國外先進(jìn)的體育教育教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，《中國學(xué)校體育》雜志“海外傳真”欄目面向各級各類學(xué)校體育管理工作者，省、市體育教研員，一線體育教師及研究生征稿。我們歡迎與下列內(nèi)容相關(guān)的稿件：

撰稿提綱：

課程建設(shè)：國外學(xué)校體育的基本結(jié)構(gòu)的組成，與我國的體育教育教學(xué)有何區(qū)別；國外學(xué)校體育的課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂與實(shí)施情況；國外學(xué)校體育課程的理念、設(shè)置、支撐、特色等。

教學(xué)一線：國外學(xué)校體育課堂的現(xiàn)狀、成效以及案例介紹與分析，對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)方式等，及對國內(nèi)教育教學(xué)具有可借鑒的方法和內(nèi)容等。

管理制度：國外先進(jìn)的教學(xué)、課外活動(dòng)的機(jī)制體制和規(guī)章制度等。

體育聯(lián)動(dòng)：學(xué)校、家庭與社區(qū)聯(lián)動(dòng)的具體做法，對我國的啟示等。

研究動(dòng)態(tài)：國外學(xué)校體育教育方面的研究或?qū)嵺`動(dòng)態(tài)、應(yīng)用、評價(jià)及社會(huì)影響等。

特色體育：國外學(xué)校體育特色項(xiàng)目介紹、實(shí)踐成果、具體操作。

異國風(fēng)采：國外學(xué)校體育教育工作者的工作環(huán)境、經(jīng)歷等。

其他：對我國學(xué)校體育有借鑒和啟示的有關(guān)文章。

六、體質(zhì)與健康

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》的有效實(shí)施，學(xué)生體質(zhì)健康與心理健康問題的相關(guān)研究，以及運(yùn)動(dòng)損傷的防治、體育保健等。在組織開展體質(zhì)健康測試工作時(shí)，探討提升學(xué)生成績、快速進(jìn)行體質(zhì)檢測等的方法策略。

七、幼兒教育

撰稿背景：為了貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）要求，更好地發(fā)展幼兒的動(dòng)作能力，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒體育發(fā)展，切實(shí)提高幼兒園體育活動(dòng)質(zhì)量，全面增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。

撰稿提綱：

1.幼兒民間、民族、民俗類體育游戲的應(yīng)用實(shí)踐案例及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

2.幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)等特色活動(dòng)的典型案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.幼兒園運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與體育活動(dòng)的開展策略，可結(jié)合您所在幼兒園的特色進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)分享。

八、一線話題

1.名師風(fēng)采

欄目主旨：體育教師，一個(gè)平凡的崗位，一個(gè)普通的教師群體。他們，愛崗敬業(yè)、勇于探索，在驕陽下，在風(fēng)雨中，為立德樹人貢獻(xiàn)著智慧與力量，并不斷涌現(xiàn)出一批又一批師德高尚、教有專長、育體育心、事跡感人的體育名師。本欄目旨在為體育名師提供展示的平臺(tái)，通過分享個(gè)人成長歷程，樹立體育名師品牌，引領(lǐng)體育教師專業(yè)發(fā)展，并激發(fā)體育教師積極投入學(xué)校體育事業(yè)。

欄目主題：名師成長之路——分享心路歷程，講述成長故事。

呈現(xiàn)內(nèi)容要求：教育理念；成長之路；風(fēng)采展示（個(gè)人照片2～3張備用，同時(shí)可拍攝5～8分鐘的視頻并以二維碼形式呈現(xiàn)）。

投稿對象：各省（直轄市）中小學(xué)體育名教師。

注：具有以下條件的作者才可投稿：1.具備良好的師風(fēng)師德，在全國或者一定區(qū)域具有積極的影響力；2.具有正高級職稱的教師或獲得特級教師、名教師、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號的教師。

2.陽光操場

欄目主題：因地制宜，全員參與。

撰稿建議：大課間體育活動(dòng)系列。

學(xué)校集中開展的跑操、自編操等的組織形式、操作方法與管理策略；室外分班開展的體育活動(dòng)內(nèi)容、組織方法與評價(jià)形式；室內(nèi)安排的大課間活動(dòng)內(nèi)容、組織與評價(jià)等。校內(nèi)體育競賽系列。達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)、左手運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、生肖運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育嘉年華、體育節(jié)、校園吉尼斯、小小童奧會(huì)等。校內(nèi)其他活動(dòng)系列。體育社團(tuán)、體育俱樂部、體育興趣小組、課外體育活動(dòng)課、親子活動(dòng)、小胖墩兒訓(xùn)練營、家長委員會(huì)組織的校內(nèi)競賽等。

注意事項(xiàng)：在呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容與組織方法的基礎(chǔ)上，要有評價(jià)分析與實(shí)施建議，突出特點(diǎn)、特色等；要表述清楚具體的活動(dòng)內(nèi)容與組織方法，要突出全員參與，具有實(shí)用性、普適性。即：操作簡便，易推廣與普及；有評價(jià)分析與實(shí)施建議。即：針對本校的活動(dòng)內(nèi)容與組織方法，從優(yōu)點(diǎn)優(yōu)勢、問題與改進(jìn)等方面進(jìn)行自評，并為其他學(xué)校的設(shè)計(jì)、實(shí)施與推廣提供具體建議。各校要體現(xiàn)各自的特點(diǎn)，體現(xiàn)出創(chuàng)新性，展現(xiàn)出校園體育文化特色。

3.教師心聲

欄目主旨：唯有真情動(dòng)人心，融合作者的真誠、真情，具有鮮活生命力的教學(xué)一線故事，無聲的文字卻可以強(qiáng)烈引發(fā)讀者的共情效應(yīng)。可講述自己的教育故事，也可講述通過學(xué)生的課堂行為對自己教育的反思故事。

4.各抒己見

撰稿建議：針對近2年《中國學(xué)校體育》雜志已刊發(fā)的文章，隨著知識體系的不斷迭代革新，讀者可結(jié)合本校的學(xué)情、場地與器材等差異，在實(shí)踐過程中對比探索出更好的方法，提出完善的建議，或深度剖析，提出反面質(zhì)疑觀點(diǎn)，秉承“百花齊放、百家爭鳴”的指導(dǎo)方針，鼓勵(lì)廣大一線教學(xué)工作者創(chuàng)新融匯多視角、多維度的學(xué)術(shù)成果。