人和尚進，綻放生命的精彩

何蘭 方林望

始建于1922年的重慶兩江新區人和實驗學校（以下簡稱“人和實驗學校”），前身為“人和鎮初級中學”，校址為清朝翰林院編修段大章公館，迄今已有百年歷史。百年間，人和實驗學校幾經易名易址，將自身發展融入時代變革的大潮中，見證一代又一代學子成才。今天，它鬧中取靜，僅一墻之隔，學校外車水馬龍，學校內安靜悠然，透露著古樸的氣息。

人和尚進，養心育人

春日細雨，滴滴潤物。走進位于鬧市中心的人和實驗學校，沒有喧囂與嘈雜，唯有瑯瑯讀書聲透過雨簾傳來。漫步校園，綠樹夾道，碧草茵茵，行至深處，“人和尚進”四個大字映入眼簾。據介紹，人和實驗學校是一所擁有百年辦校歷史的老校，長久以來，為推動學校高質量發展，學校從“和”出發，提出了“人和尚進”的校訓。

何謂“人和”？“天地與惠，貴在人和”，中華文化歷來崇尚和諧，且講究“天時地利人和”?！叭撕汀奔仁侨俗陨砩硇牡暮椭C發展，也是人與人的和諧發展、人與自然的和諧發展。何謂“尚進”？它是敢于迎接挑戰的開放狀態，也是敢于創新的開拓姿態，意味著崇尚進取、不斷超越，也意味著自我更新、自我塑造。

“和”與“進”貫穿人和實驗學校教育的始末，意味著師生和諧相處，并且相互協調、相互促進，使個體的潛能得到最大發揮，使生命得到自由、充分、全面、和諧、持續的發展。

校長牟軍告訴我們，在“人和尚進”之下，學校鼓勵師生不斷突破自我，激發潛能，想要塑造的是身心和諧發展的人。為此，學校尤為重視師生心理健康，不僅組建了一支專業的心育隊伍，還打造了“人人精彩·和潤心育”這一德育品牌，并獲得了“重慶市青少年心理健康教育聯盟學校”和“家庭教育專業委員會理事單位”稱號。

精彩教育，全面育人

人和實驗學校認為，生命的精彩不在于靜止，而在于生生不息的生長和持續的發展。在這里，“精彩教育”是其發展的另一張重要名片。

什么是“精彩教育”？牟軍表示，為讓學生“做更好的自己”，學校通過多種途徑助推他們全面成長，包括：精彩文化、精彩管理、精彩課程、精彩課堂、精彩教師與精彩學生。“精彩教育”所培養出來的學生，不僅具備生存的技能，更具備生活的信心、勇氣，涵育的是全方位發展的人。

走進人和實驗學校，古樸氣息之下，現代教育的活力也隨處可見。學校開設的特色課程多達30余項，包括線描藝術、禮儀、合唱、啦啦操等。自建校以來，學校就尤為重視學生終生體育鍛煉的意識，田徑和籃球項目已然成為學校的特色項目。據介紹，為培養田徑隊后備人才，學校每個年級均設有一個田徑社團，學生在獲得田徑運動技能的同時，身體素質也得到了保證。

“精彩”并不是一個口號，而是以踏實做教育的態度不斷創新，力求為師生綻放生命的精彩提供機會與平臺?！熬式逃毕拢蠋熆梢愿鶕约核瞄L的技能來開展教學，學生可根據自己的愛好來發展興趣。因此，師生所綻放的精彩是繽紛的、各具特色的，學校的發展也呈現出一片欣欣向榮之態。近年來，人和實驗學校先后獲得 “全國文明禮儀示范基地”、“國家體育實踐基地”、“國家養成教育實驗學校”、“全國啦啦操實驗學校”、“全國青少年校園籃球特色學校”等稱號，同時，也是重慶市“教育科研基地學?！薄ⅰ叭宋男@”、“平安校園”、“中小學心理健康教育特色學?！?、“體育特色學校（田徑）”、“藝術特色學校（線描）”、“綠色學?！?、“德育品牌學?！保ㄈ巳司省ず蜐櫺挠莾山聟^“文明校園”、“無廢學?！?、“書香校園”。

古話有云：和實生物，同則不繼。意即：實現了和諧，萬物就可生長發育，但若完全相同，便無法持續。在人和實驗學校看來，和而不同，方可綻放生命的精彩?；A教育的根本使命是為學生打好生命的底色，養成良好行為習慣的同時也能明白做人的道理，最終成為身心健康的人。如果我們把孩子視為一棵又一棵新生的樹，那人和實驗學校所做的，就是為他們提供肥沃土壤，幫助他們茁壯成長，以迎接美好的未來。