陳潔：讓閱讀成為貫穿一生的生命行為

“閱讀是語文的重要學習行為，但閱讀不僅僅是學習行為，更是貫穿一生的生命行為”，這是蚌埠市朝陽路第一小學（以下簡稱“朝陽路一小”）副校長陳潔對于閱讀的深刻理解。作為任教語文學科的業務副校長，陳潔深知閱讀在語文學習乃至學生一生發展中的重要作用，因此，閱讀工程始終在朝陽路一小的教學工作中占據重要地位。

在陳潔看來，要讓學生愛上閱讀，營造良好的閱讀環境是必不可缺的。為了讓學校布滿“書香氣”，陳潔帶著老師們在校園內開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香之中。每個班級專設圖書角，每學期開學，圖書角的書籍就會迎來新一輪的更新，同時學校專設藏書三萬七千余冊的圖書室，歷史故事、科普知識、傳記小說……各類圖書應有盡有，在規定的時間內，學生可以前往圖書室自由借閱，校園內營造起輕松愉悅的讀書氛圍。2019年，朝陽路一小的圖書室更是被評為蚌埠市“最美校園書屋”。

“興趣是最好的老師，沒有任何興趣的強制性學習，將會扼殺學生掌握知識的意愿。”陳潔說道。為了激發學生的閱讀興趣，各班在語文課前五分鐘專設“讀書交流會”，低年級的學生講故事，背誦優美段落，中、高年級的學生賞析文段、推薦好書，在相互交流中感受閱讀的快樂，同時提高口語表達能力。每學年，在全校范圍內開展“古詩詞美文誦讀”比賽，學生和老師共同參與，各年級、各班級也會根據學生的年段特點，開展形式多樣的閱讀活動，如二年級的“小故事大道理”、三年級的“趣味故事會”、四年級制作“閱讀記錄卡”“好書推薦卡”等等，每學期還會進行“書香少年”“書香班級”和“書香家庭”的評比，將閱讀延升至課內課外，形成全員閱讀、全時閱讀的良好氛圍。

此外，陳潔也強調，閱讀不應是學生的“自留地”，而應是教師的“責任田”，教師的榜樣力量是學生閱讀最好的催化劑。為了充分發揮教師引領的作用，陳潔要求每位教師在每個寒暑假至少讀完一本教育專著，并撰寫心得體會。每周教研活動的前十分鐘固定留給教師進行閱讀分享，每月在全校開展教師閱讀活動，每學期推選閱讀領航人和閱讀大使，在學校公眾號、視頻號等平臺分期推送。在全校教師集體參與下，落實好閱讀工作“三個一”：讀好一本書——師生攜手共讀一本書；做好一件事——教師引領學生共寫讀書筆記；樹好一個榜樣——樹立一個讀書好榜樣。

多年深耕閱讀教育，朝陽路一小的閱讀工作也結出累累碩果，被教育部授予“中小學中華優秀傳統文化傳承校”稱號，市級課題《課內外閱讀有效融合》順利結題，朗誦節目《詩韻四季》《陽光下的孩子》榮獲全市中小學生藝術展演一等獎……陳潔欣喜地說道：“與書相伴的人生，一定有質量、有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵、有發展。”書香校園的建設是一項需要可持續發展的工程，未來，陳潔將繼續讓書香校園成為滋養學生精神與生命成長的土壤。