楊春：深耕閱讀，讓郁郁書香成為最美風(fēng)景

蚌埠市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡稱“一實(shí)校”）的校訓(xùn)為“知書，啟智慧人生；明理，做社會棟梁”，這正是在一實(shí)校多年堅持以讀書為主線，營造積極向上、清新高雅的校園文化氛圍中總結(jié)而來。從19歲進(jìn)入一實(shí)校，楊春便在這樣一所書香校園一路成長，以閱讀為基，不斷豐富著自己的語文素養(yǎng)，用書籍開啟學(xué)生成長的詩與遠(yuǎn)方。

作為一名語文教師，閱讀是楊春生活中不可或缺的部分，不僅是專業(yè)成長的養(yǎng)料，也是情感生活的調(diào)劑。在成為母親之后，楊春也堅持每天晚上和孩子一起讀故事、看繪本，長此以往，不僅提升了孩子的閱讀興趣，還有效培養(yǎng)了孩子的專注力。于是楊春將自己“親子閱讀”的體驗(yàn)分享給家長們，推薦閱讀書目給家長和孩子共讀，讓家長和孩子之間有了更多交流相處的機(jī)會；開展親子閱讀的家長交流會，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和孩子的閱讀感悟……在楊春帶過的學(xué)生中，那段親子共讀的時光無不成為學(xué)生和家長共有的美好溫馨的回憶。

走上管理層后，楊春立足于一實(shí)校書香校園的長期建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃“智慧大閱讀”工作思路，制定合理、可行、有效的工作措施，建立“智慧大閱讀”的長效機(jī)制，落實(shí)“以質(zhì)量為生命，以教學(xué)為中心，以學(xué)生發(fā)展為根本”的理念，深化課程改革，提升辦學(xué)品質(zhì)。

一方面，楊春以課堂教學(xué)為載體，深耕課程，提升學(xué)生的閱讀能力。學(xué)校科學(xué)籌劃，搭建“緊貼時代脈搏，揚(yáng)國威弘正氣”“走近偉人英雄，塑品格潤心靈”“漫游科學(xué)世界，啟智慧立志愿”“漫步故事天地，孕美德學(xué)禮儀”四個讀書體系，為學(xué)生提供可選擇、有序列的閱讀書目，提高學(xué)生閱讀的針對性，讓閱讀有的放矢。