人工智能與小學(xué)勞動(dòng)教育的融合

范源

當(dāng)前，科技的飛躍發(fā)展將人類(lèi)帶入人工智能時(shí)代，新型的生產(chǎn)方式和勞動(dòng)方式不斷涌現(xiàn)。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》指出：“勞動(dòng)教育要體現(xiàn)時(shí)代特征，適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)、注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化……”人工智能作為新時(shí)代的典型特征，已進(jìn)入人們的日常生產(chǎn)生活，探索人工智能與小學(xué)勞動(dòng)教育的融合，既是新時(shí)代勞動(dòng)教育的發(fā)展要求，也是人工智能與勞動(dòng)教育結(jié)合的現(xiàn)實(shí)需求。

一、人工智能與勞動(dòng)教育融合的認(rèn)知基礎(chǔ)

不知不覺(jué)中，人工智能已經(jīng)嵌入我們生活學(xué)習(xí)的物理空間，人臉識(shí)別、智能搜索、點(diǎn)外賣(mài)，這些我們習(xí)以為常的生活方式其實(shí)都是人工智能的應(yīng)用。生活在智能時(shí)代的孩子們從小就耳濡目染，感受到現(xiàn)代生活的便捷。然而，很多孩子并不知道這些習(xí)以為常的應(yīng)用就是人工智能。或許很多人還沒(méi)有察覺(jué)，當(dāng)你在電腦、手機(jī)上查找相關(guān)資料的時(shí)候，人工智能已經(jīng)通過(guò)你輸入的信息片段對(duì)你的需求進(jìn)行分析、判斷和推薦。那么，什么是人工智能呢？

小學(xué)生的年齡段特點(diǎn)決定了他們很難理解深?yuàn)W的人工智能理論，但是，作為信息時(shí)代的原住民，小學(xué)生必須對(duì)人工智能有基本的了解，感受人工智能就在我們身邊，這是人工智能與勞動(dòng)教育融合的認(rèn)知基礎(chǔ)。

關(guān)于人工智能的定義，不同的專(zhuān)家有不同的表述，還有許多學(xué)者對(duì)此進(jìn)行辨析。