激發(fā)幼兒探究?jī)?nèi)動(dòng)力

常宇飛

〔摘? ? 要〕? 幼兒總是在各式各樣的探究活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)事物的變化，通過直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)，由此促進(jìn)自己的身心發(fā)展。科學(xué)活動(dòng)不是靜態(tài)化的直接傳授，而是激發(fā)幼兒的探究興趣，讓他們不斷深入地進(jìn)行創(chuàng)造性的探究活動(dòng)，使原本枯燥的活動(dòng)變得豐富有趣，令幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和探究能力得到逐步積累和提升。對(duì)幼兒探究?jī)?nèi)動(dòng)力的激發(fā)，有利于他們進(jìn)入小學(xué)后的科學(xué)課學(xué)習(xí)。

〔關(guān)鍵詞〕? 幼小銜接；飼養(yǎng)活動(dòng)；科學(xué)活動(dòng)；探究?jī)?nèi)動(dòng)力

〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 15-0091-03

飼養(yǎng)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒探究能力的活動(dòng)之一，也是幼兒生活化活動(dòng)中接觸生命、探索生命科學(xué)的重要方法與途徑。

培養(yǎng)幼兒的探究?jī)?nèi)動(dòng)力，就是培養(yǎng)他們能夠驅(qū)動(dòng)自己主動(dòng)地完成某件事情并一直堅(jiān)持下去。這也是幼小銜接中的一個(gè)重要內(nèi)容：幫助幼兒養(yǎng)成進(jìn)入小學(xué)后所需擁有的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。這個(gè)內(nèi)動(dòng)力的形成，會(huì)讓幼兒在學(xué)習(xí)中找到興趣，找到快樂，自己能夠持續(xù)地為了這個(gè)興趣、為了這個(gè)快樂堅(jiān)持下去，為其今后的學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒的認(rèn)知能力、探究能力還比較弱，探究持續(xù)性也不高。如何讓幼兒在喂食、打掃等一系列飼養(yǎng)活動(dòng)中，激發(fā)探究?jī)?nèi)動(dòng)力，逐步深入地進(jìn)行探究活動(dòng)，從而發(fā)展并提高其探究?jī)?nèi)動(dòng)力，筆者對(duì)此進(jìn)行了思考。

一、在飼養(yǎng)活動(dòng)中以新奇激發(fā)幼兒的探究?jī)?nèi)動(dòng)力

（一）培養(yǎng)幼兒的好奇心