新時(shí)代中小學(xué)紅色教育實(shí)施路徑探析

馬天保

【摘 要】新時(shí)代中小學(xué)紅色教育是基于中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景，以中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民在革命、建設(shè)、改革、復(fù)興的長(zhǎng)期奮斗中構(gòu)建起的精神譜系為內(nèi)容，全員、全程、全方位培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育活動(dòng)，具有時(shí)代性、整體性、協(xié)同性、實(shí)踐性四大特點(diǎn)。文章論述了新時(shí)代中小學(xué)紅色教育在課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、協(xié)同方面建立“五位一體”的實(shí)施路徑。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代 中小學(xué) 紅色教育

【中圖分類號(hào)】G40 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】1002-3275（2023）06-08-03

新時(shí)代加強(qiáng)中小學(xué)紅色教育，對(duì)于學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)偉大祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

新時(shí)代中小學(xué)紅色教育是基于中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景，以中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民在革命、建設(shè)、改革、復(fù)興的長(zhǎng)期奮斗中構(gòu)建起的精神譜系為內(nèi)容，全員、全程、全方位培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育活動(dòng)。它具有四大特點(diǎn)：一是時(shí)代性，紅色教育要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)四個(gè)發(fā)展階段的偉大成就，理解一百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造的根本原因。二是整體性，紅色教育要整體系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和部署，融合理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育等內(nèi)容，統(tǒng)整課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、協(xié)同等教育途徑。三是協(xié)同性，紅色教育既要注重學(xué)科與學(xué)科之間、校園文化與網(wǎng)絡(luò)文化之間、校內(nèi)活動(dòng)實(shí)踐與校外活動(dòng)實(shí)踐之間的關(guān)系，也要注重學(xué)校、家庭、社會(huì)多方的聯(lián)動(dòng)合作，形成育人合力。四是實(shí)踐性，紅色教育要把學(xué)校課堂與生活課堂、社會(huì)課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中踐行紅色精神，把奮斗目標(biāo)、人生抱負(fù)與民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)統(tǒng)一起來(lái)。基于新時(shí)代紅色教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，中小學(xué)紅色教育可以在課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、協(xié)同方面建立“五位一體”的實(shí)施路徑。

一、構(gòu)建紅色課程體系

明確課程目標(biāo)。中小學(xué)紅色教育的課程目標(biāo)按照循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則，以了解學(xué)習(xí)、理解把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，在政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、文化基礎(chǔ)等方面提出具體要求。中小學(xué)可以建立各個(gè)學(xué)段層層遞進(jìn)的課程目標(biāo)，小學(xué)階段應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，初中階段應(yīng)重在打牢學(xué)生的思想基礎(chǔ)，高中階段應(yīng)重在提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。

完善課程設(shè)置。根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，依托國(guó)家課程、地方課程、校本課程開(kāi)展紅色教育，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)、循序漸進(jìn)、逐步深化，提高紅色課程設(shè)置的針對(duì)性和實(shí)效性。在國(guó)家課程設(shè)置上，學(xué)校應(yīng)協(xié)調(diào)好必修課與選修課的關(guān)系，在保證必修課程學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)上，挖掘各門課程蘊(yùn)含的紅色教育資源，將紅色精神有機(jī)融入各門課程教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)紅色文化在地方課程和校本課程中的滲透。學(xué)校可以通過(guò)挖掘當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化、民族特色、歷史名人、重大事件等地方紅色資源和學(xué)校紅色教育資源，開(kāi)設(shè)蘊(yùn)含本土文化、本校特色的紅色教育精品課程、優(yōu)質(zhì)課程。例如開(kāi)設(shè)語(yǔ)文特色課程“魯迅在廣州：是戰(zhàn)士也是平常人”“粵劇百年的紅色禮贊”，思想政治特色課程“毛澤東11次南下廣州”“廣州改革開(kāi)放40年”，歷史特色課程“尋跡：廣州近代革命史”“周恩來(lái)與黃埔軍校”，地理特色課程“廣州十大紅色旅游景點(diǎn)”“廣州城市建設(shè)與管理發(fā)展”，科學(xué)特色課程“中國(guó)核潛艇之父：黃旭華”“‘共和國(guó)勛章獲得者：鐘南山”等。學(xué)校要保障各個(gè)班級(jí)每周一節(jié)班會(huì)課，每周一節(jié)團(tuán)課或隊(duì)課，打造具有特色的紅色教育課程。

豐富課程內(nèi)容。在各學(xué)段現(xiàn)有課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，中小學(xué)紅色教育應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育，大力推進(jìn)理想信念教育和中國(guó)夢(mèng)主題教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、“四史”教育、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)教育、國(guó)情教育和時(shí)事政策教育、國(guó)家安全和國(guó)防教育、生態(tài)文明教育等內(nèi)容的全面融入，形成形態(tài)多樣、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的紅色教育課程。

二、營(yíng)造紅色文化氛圍

打造紅色校園文化。在精神引領(lǐng)上，中小學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校標(biāo)識(shí)的教育功能，例如在校訓(xùn)、校歌的文字中增加對(duì)紅色教育的解讀，在校徽、校旗的圖式中賦予紅色教育的意義，在校史的講解中側(cè)重梳理具有紅色教育意義的人物和事件，在年級(jí)標(biāo)識(shí)、班級(jí)標(biāo)識(shí)中更多地融入紅色文化，在級(jí)名班名、級(jí)訓(xùn)班訓(xùn)、級(jí)歌班歌、級(jí)徽班徽、級(jí)旗班旗、級(jí)服班服等方面體現(xiàn)紅色教育特色，建設(shè)紅色教育特色年級(jí)、紅色教育示范班級(jí)，凸顯學(xué)校的紅色教育理念。在環(huán)境改造上，中小學(xué)應(yīng)結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，打造一批紅色文化標(biāo)志性景觀和紅色教育成長(zhǎng)空間，如建設(shè)紅色書院、紅色圖書角，添置反映中國(guó)革命與社會(huì)主義先進(jìn)文化的作品；建設(shè)“紅色長(zhǎng)廊”“紅色階梯”，利用櫥窗、展板、橫幅、顯示屏等打造紅色墻壁文化、紅色地面文化；建設(shè)共青團(tuán)學(xué)習(xí)室、少先隊(duì)活動(dòng)室，創(chuàng)辦校園報(bào)刊，專門開(kāi)設(shè)紅色教育專版專欄，為學(xué)生紅色文學(xué)閱讀與寫作提供展示交流的平臺(tái)。

建設(shè)紅色網(wǎng)絡(luò)空間。中小學(xué)可通過(guò)官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、官方微博、校園論壇、校園信箱、校園博客、校園QQ群等平臺(tái)，善用圖文、音頻、短視頻、微電影等媒體資源，通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)專題專欄、網(wǎng)絡(luò)話題討論等，多維度、立體化、有節(jié)奏地傳播紅色文化，弘揚(yáng)紅色精神。例如開(kāi)設(shè)“紅領(lǐng)巾愛(ài)學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題隊(duì)課、“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課，開(kāi)展“我和國(guó)旗合個(gè)影”“青春宣言漂流瓶”“榜樣風(fēng)貌隨手拍”等主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，舉辦“喜迎二十大、永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”主題教育實(shí)踐活動(dòng)等。專題網(wǎng)絡(luò)話題活動(dòng)要用學(xué)生喜歡的語(yǔ)言、形式和載體，感染、引領(lǐng)學(xué)生。紅色網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)應(yīng)以體驗(yàn)式、交互式的活動(dòng)和服務(wù)為載體，以個(gè)性化、特色化、品牌化的體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與的興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)素材共享、工作資源共享、生活經(jīng)驗(yàn)共享的方式達(dá)到體驗(yàn)共享、情感共享、價(jià)值共享的教育目的。注重活動(dòng)體驗(yàn)性、生活服務(wù)性，才能打造具有思想引領(lǐng)性、文化傳承性的網(wǎng)絡(luò)紅色文化學(xué)習(xí)空間。

三、豐富紅色活動(dòng)形式

整體安排時(shí)間。中小學(xué)紅色教育活動(dòng)應(yīng)以全年為單位整體安排，確定重要節(jié)日紀(jì)念日、儀式教育、校園文化節(jié)等系列活動(dòng)。例如在春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵的文化活動(dòng)。在植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)慶日，在學(xué)雷鋒紀(jì)念日、中國(guó)共產(chǎn)黨建黨紀(jì)念日、中國(guó)人民解放軍建軍紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、國(guó)家公祭日等重要紀(jì)念日，以及世界地球日、世界環(huán)境日、全民國(guó)家安全教育日、國(guó)際禁毒日、中國(guó)航天日等主題日，均可設(shè)計(jì)開(kāi)展紅色主題教育活動(dòng)。在入學(xué)典禮、入隊(duì)儀式、入團(tuán)儀式、畢業(yè)典禮、成人禮等有特殊意義的儀式中，在體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等校園節(jié)會(huì)中，舉行升旗儀式、奏唱國(guó)歌、向國(guó)旗敬禮、國(guó)旗下宣誓、國(guó)旗下講話等活動(dòng)，也可以開(kāi)展其他形式的紅色教育活動(dòng)。

系統(tǒng)規(guī)劃主題。紅色教育主題的規(guī)劃和確定應(yīng)結(jié)合全年活動(dòng)安排，將中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系涵蓋的偉大精神納入其中。例如將“傳承建黨精神，賡續(xù)紅色血脈”作為中國(guó)共產(chǎn)黨建黨紀(jì)念日活動(dòng)主題。在國(guó)慶節(jié)，可以通過(guò)學(xué)習(xí)井岡山精神、延安精神、西柏坡精神、紅旗渠精神、北大荒精神、改革開(kāi)放精神等梳理國(guó)家發(fā)展歷程。在清明節(jié)、烈士紀(jì)念日宣講紅巖精神、太行精神、大別山精神、沂蒙精神、抗美援朝精神等。在七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日、九三抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、九一八紀(jì)念日、國(guó)家公祭日學(xué)習(xí)偉大抗戰(zhàn)精神。在植樹節(jié)、世界地球日、世界環(huán)境日宣講塞罕壩精神。在勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)、成人禮宣講南泥灣精神、焦裕祿精神、大慶精神、勞模精神、特區(qū)精神。在中國(guó)航天日、科技節(jié)宣講“兩彈一星”精神、載人航天精神、探月精神、新時(shí)代北斗精神。在體育節(jié)宣講女排精神。在入隊(duì)儀式、入團(tuán)儀式上宣講長(zhǎng)征精神、張思德精神。

全面設(shè)計(jì)形式。通過(guò)少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等平臺(tái)，結(jié)合各學(xué)科課程教學(xué)內(nèi)容，充分利用課余時(shí)間組織開(kāi)展紅色教育主題活動(dòng)，如聆聽(tīng)紅色歌曲、宣講紅色故事、閱讀紅色書籍、撰寫紅色文章、觀看紅色電影、錄制紅色視頻、參觀紅色景點(diǎn)、演繹紅色劇作、踐行紅色承諾等。

四、拓展紅色實(shí)踐途徑

紅色實(shí)踐途徑多元化，從實(shí)踐空間上可分為校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐兩種類型。紅色實(shí)踐活動(dòng)的組織和開(kāi)展要充分考慮紅色課程的構(gòu)建和紅色活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這充分體現(xiàn)了紅色教育的協(xié)同性。中小學(xué)開(kāi)展校內(nèi)紅色實(shí)踐，可以通過(guò)軍訓(xùn)的形式進(jìn)行國(guó)家安全教育和國(guó)防教育，例如組織開(kāi)展防護(hù)技能訓(xùn)練、軍訓(xùn)會(huì)操匯報(bào)表演等，組織開(kāi)設(shè)中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想等軍事理論課，融入體驗(yàn)式教學(xué)、模擬化訓(xùn)練和互動(dòng)性活動(dòng)，融入愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。也可以通過(guò)志愿服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，例如成立志愿服務(wù)驛站、勞動(dòng)實(shí)踐驛站，組織環(huán)境清潔、圖書整理、垃圾分類、禁毒宣講、消防宣傳、秩序管理等多種活動(dòng)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神，教育引導(dǎo)學(xué)生以青春夢(mèng)想、用實(shí)際行動(dòng)為文明班級(jí)、文明校園的建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。

中小學(xué)開(kāi)展校外紅色實(shí)踐，要充分規(guī)劃和利用好節(jié)假日，可以組織夏令營(yíng)、冬令營(yíng)訪學(xué)旅行，以參與性、體驗(yàn)性、探究性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為主，引導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注當(dāng)代文化生活熱點(diǎn)，聚焦并提煉問(wèn)題，利用學(xué)習(xí)資源進(jìn)行“研學(xué)”，在此基礎(chǔ)上通過(guò)實(shí)地考察式的“訪學(xué)”深化對(duì)文化問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，最后通過(guò)“踐學(xué)”反饋到日常學(xué)習(xí)、工作和生活中去，以“研學(xué)”“訪學(xué)”“踐學(xué)”保證實(shí)踐效果。例如在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注百年青年運(yùn)動(dòng)史，先利用課內(nèi)外資源充分了解相關(guān)知識(shí)，再組織學(xué)生參觀中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第一次全國(guó)代表大會(huì)紀(jì)念館，參觀中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)創(chuàng)建歷史的相關(guān)陳列，從歷史召喚、潮起東園、青運(yùn)新篇、牢記使命四個(gè)方面掌握中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的百年運(yùn)動(dòng)史。校外實(shí)踐地點(diǎn)可以選擇廣東省博物館、廣州博物館等歷史博物館、文物展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，可以選擇中山紀(jì)念堂、黃埔軍校舊址、三元里人民抗英斗爭(zhēng)紀(jì)念館等革命紀(jì)念地、烈士陵園開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，可以選擇法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)開(kāi)展法治教育，可以選擇圖書館、美術(shù)館、音樂(lè)廳開(kāi)展文化藝術(shù)教育，可以選擇科技館、科研機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)開(kāi)展科普教育，也可以選擇軍事博物館開(kāi)展國(guó)防教育。

五、完善紅色協(xié)同機(jī)制

紅色教育實(shí)施取得成效的關(guān)鍵在學(xué)校，也在其與家庭和社會(huì)多領(lǐng)域的合作聯(lián)動(dòng)，這也是紅色教育協(xié)同性的另一體現(xiàn)。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，建立健全家庭教育工作機(jī)制，統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等家校溝通渠道，把紅色教育主題內(nèi)容貫穿其中。例如開(kāi)展“傳承紅色基因，樹立良好家風(fēng)”家庭教育主題活動(dòng)，可以包括“頌歌獻(xiàn)給黨”家庭同唱一首歌接力賽活動(dòng)、“禮贊新時(shí)代”紅色故事講解活動(dòng)、“共讀紅色經(jīng)典，同抒赤子情懷”親子閱讀活動(dòng)、“好家教好家風(fēng)”家書征文活動(dòng)、“百部經(jīng)典影片，千條精彩視頻”觀影短視頻征集活動(dòng)等。中小學(xué)可以在家庭教育活動(dòng)中發(fā)揮優(yōu)秀典型家庭的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)廣大家庭成員講述家庭好故事，傳播家教好理念，弘揚(yáng)時(shí)代好家風(fēng)，不斷推動(dòng)形成社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。另一方面，學(xué)校要構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制，主動(dòng)聯(lián)系愛(ài)國(guó)主義教育基地、公益性文化設(shè)施、專題教育社會(huì)實(shí)踐基地，建設(shè)學(xué)校研學(xué)實(shí)踐基地，實(shí)施紅色教育校館共建。同時(shí)，中小學(xué)應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)匦麄鳌⒐病⑺痉ā⑽幕⒐?huì)、共產(chǎn)主義青年團(tuán)、婦女聯(lián)合會(huì)、文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、作家協(xié)會(huì)等部門和組織，借助社會(huì)資源，邀請(qǐng)時(shí)代楷模、最美人物、身邊好人、專家學(xué)者、勞動(dòng)模范、青年榜樣等，為學(xué)生開(kāi)講座，讓學(xué)生通過(guò)與榜樣模范，爭(zhēng)做未來(lái)好榜樣。

新時(shí)代中小學(xué)紅色教育的實(shí)施旨在引導(dǎo)中小學(xué)生通過(guò)汲取道德滋養(yǎng)、感受道德風(fēng)范、提升道德修為，具備正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐，進(jìn)而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情，砥礪強(qiáng)國(guó)之志，實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。中小學(xué)以課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、協(xié)同來(lái)固本培元，凝心鑄魂，使紅色教育落地生根，開(kāi)花結(jié)果，探索出一條獨(dú)具中國(guó)特色、蘊(yùn)含民族特性、富有時(shí)代特征的紅色教育實(shí)施新路徑。