淺談以數據共享為核心的智慧校園體系建設

何峰?丁亞楠

摘 要：數據中臺是新型信息化應用框架體系的核心。數據中臺需要數據化匯聚整合、數據提純加工、數據服務可視化、數據價值變現4個核心能力，構建包括數據技術、數據治理數據運營與數據建設、管理使用體系，實現數據賦能，為使用者方便地運用數據控制服務。縱觀技工院校的智慧校園體系建設，數據中臺在其中發揮著重要作用，也是智慧校園平臺的構建基礎。技工院校應借助數據中臺建立信息數據庫，將各個獨立的校園管理系統地銜接為一體，實現校園內部的數據資源信息共享，推動智慧校園體系的建設。

關鍵詞：技工院校 智慧校園 數據共享 體系建設 數據中臺

信息技術推動社會的發展與改革，尤其在“互聯網+”背景下，各行各業都在應用互聯網技術，技工院校也不例外。技工院校是為社會輸送技能型人才的主要渠道，為了滿足正常的人才供給需求，就需要強化校園管理。

隨著信息技術的不斷發展，進行智能化校園管理是今后技工院校發展的必然趨勢，其中較為突出的就是構建數據中臺，數據中臺在技工院校管理中已經取得了較為顯著的應用效果。在此背景之下，越來越多的技工院校將云計算功能、物聯網功能、大數據處理功能等先進技術滲透到智慧校園體系建設過程中，在一定程度上促進了技工院校的現代化、數字化發展。在建設智慧校園的過程中，需要全方位思考如何建立一個龐大且能連接各個獨立數據庫的平臺，從而促進數據信息共享，實現資源信息的最優化。技工院校在構建智慧校園的過程中，需要對數據庫建設內容進行深入探索，并將其作為智慧平臺的關鍵技術，為校園管理系統提供有力的數據支撐。因此，數據中臺建設應將數據的存儲和共享作為核心，以便為技工院校的現代化智慧校園管理系統建設奠定良好的基礎。

一、技工院校智慧校園體系建設存在的問題以及數據中臺的作用

（一）存在的問題

為了方便管理，技工院校針對學校各管理部門構建了多項校園管理系統，諸如教務管理系統、學工系統、人事管理系統等，這些業務系統可以基本滿足對應部門的管理需求。但是，大部分技工院校缺乏對業務系統的管理規劃和設計經驗，不具備全局發展眼光，致使一些技工院校出現了“煙囪式”業務管理系統。這些業務系統具有一定的獨立性，皆為各自業務部門的管理需求而服務，因此也具有分散性特點。隨著時間的推移，各業務系統的數據信息逐漸增多，形成了孤島式的數據信息庫，嚴重阻礙了技工院校智慧校園的建設。整體來說，這些問題主要體現在以下幾個方面。

第一，傳統的業務系統在建設過程中以垂直體系結構為主，不但有各自的服務器、數據庫，還具有與之對應的存儲功能，導致系統空間的資源浪費，信息資源利用率極低。同時，運維成本較高，無法滿足技工院校在智慧校園方面的靈活部署和方便維護需求。

第二，傳統業務系統的構建過于獨立，甚至處于分散狀態，數據信息也需要儲存在各自的業務系統中，導致系統間缺乏有效銜接，難以實現資源共享，從而出現“信息孤島”現象。在這種情形下，存儲數據逐漸增多，出現數據冗余等現象，十分不利于信息查詢，相關機構也難以進行決策分析。

這些問題在一定程度上阻礙了智慧校園的應用與發展。

（二）數據中臺的作用

建設數據中臺可以加強各業務系統間的聯系，幫助智慧校園實現資源共享。在構建數據中臺之前，需要有清晰的建設目標，并制定出以數據共享為核心的總體平臺框架，再應用數據交換和清洗技術，實現智慧校園系統的統一化，對基礎信息資源進行整合和共享優化。另外，還需要根據各業務系統建立規范且統一的信息化管理標準，在數據交換和清洗的基礎上，對不同業務系統的數據庫進行資源交換處理，從而建設完善的數據中臺。這樣不僅能保證數據的一致性，還能有效提高各業務系統數據的準確性。

二、技工院校智慧校園中數據中臺的設計與建設

（一）架構設計

技工院校進行智慧校園建設的目的是實現按需拓展、有效管理資源、共享資源，因此，應重視對數據中臺的設計工作，合理建設數據中臺。在構建數據中臺之前，要對技工院校的各個業務系統進行認真調研，嚴格遵守相關信息規范制度，在此基礎上從各系統中采集相關數據，并對數據信息進行交換和清洗，從而形成共享數據中心。接著，對集成共享的數據進行綜合利用，分析數據信息的具體作用，以此來服務智慧校園的數據共享功能建設。數據中臺的建設需要將虛擬化技術作為建設基礎，對網絡、計算、存儲等功能進行集成開發，形成基礎設施即服務硬件平臺，同時將技工院校的信息標準與規范作為構建平臺的參考依據，利用數據交換和清洗平臺等功能，對各個業務系統的信息、數據進行有效整合，為數據中臺的建設提供良好的條件。數據中臺的建設從下往上可以分為四個層面，依次為基礎設施層、數據交換層、數據中心層和提供信息服務層，這些層面要貫穿于整個智慧校園體系，有效保證智慧校園管理體系的安全性和后期的運維服務。

（二）基礎設施虛擬化構建

基礎設施層在數據中臺中發揮著重要的作用，可以為平臺提供網絡、存儲、計算等資源，同時也是智慧校園體系的建設基礎。為了促進IT資源實現動態拓展，也為了方便管理，需要采取有效措施提高資源利用率，保證各業務系統的穩定運行，同時還要降低各項運行支出，這樣才能滿足數據中臺的高效讀寫和存儲需求。此時，可應用服務器超融合技術，對數據信息進行按需分配，優化傳統的“煙囪式”架構模式，為智慧校園建設奠定良好的基礎。

（三）數據中臺的建設

數據中臺利用數據交換和清洗平臺層可以對數據進行綜合處理，比如清洗、整合、雙向交換等，從而對各業務系統的數據進行集成開發、綜合存儲，實現資源共享，這不僅能為學校的教科研、管理提供完整的數據信息，還能為師生提供可靠的數據服務。從整體結構上分析，數據中臺可以包含統一信息標準建設、共享中心庫、數據管理平臺等。

1.統一信息標準建設

建設智慧校園需要對數據進行采集、傳輸、交換和處理，在這個過程中應建立統一的信息標準，對數據進行統一的存儲管理，再將存儲數據作為技工院校信息化管理數據資源庫，各系統通過統一的數據庫接口對公共數據實現實時雙向同步，從而達到各業務系統數據交換、信息資源共享的目的。應用統一信息標準進行智慧構圖建設可以有效解決不同業務系統數據共享不一致的問題，信息標準的建立要與行業標準統一，也要符合學校內部的管理標準，嚴格遵循“循序漸進”“逐步完善”等原則，構建滿足技工院校的發展特色的信息標準。與此同時，還要全面了解技工院校自身的情況，將信息標準貫穿于學校的各業務系統，比如從學生、教職工、資產、財務等方面進行信息整理，還可以從管理層面、教學層面、信息服務層面進行規范。

2.共享中心庫

共享中心庫用于存儲技工院校的各種業務數據，具有較強的規范性與權威性，也是各個業務系統的數據集成地，不僅方便信息查詢，還為決策分析提供了較好的數據保障。共享中心庫應建立在統一的信息標準之上，通過各種數據管理建設不同主題的數據庫，比如教職工數據庫、學生數據庫、科研數據庫、財務資金數據庫等。共享中心庫的數據需要通過數據交換和清洗平臺從各業務系統中采集，利用中間庫方式對采集數據進行集成處理操作，再定時存儲到共享中心庫中。在應用數據的過程中，可從共享中心庫將數據輸送到相應的業務系統中，從而確保數據的一致性和時效性。

3.數據中心管理

數據管理平臺需要綜合管理多項內容，比如數據范圍控制、數據接口管理、元數據管理、信息標準管理、數據服務管理、主題庫管理以及其他系統管理。通過數據管理平臺可以對共享數據接口進行規范化處理，使得各業務系統均能實現統一的數據傳輸。

（四）共享數據中心應用服務

在數據中臺可以為智慧校園系統提供數據信息查詢、分析、下載、推送等各項功能服務。在技工院校需要制作分析、管理等決策報告時，數據中臺也能為其提供全面且精準的數據信息。在構建數據中臺時，可對校內信息資源和各個業務系統進行合理整合，構建統一化的身份認證系統、統一消息管理中心和信息門戶管理系統。身份認證系統的主要管理對象為所有師生，可對其進行統一管理、授權和身份認證，避免在不同業務系統中出現單獨登錄的情況，有效保證賬戶數據信息的安全性。

消息管理中心可以將所有業務系統的通知代辦進行統一推送處理。信息門戶管理系統可以提供統一的訪問入口和資源導航，為不同對象提供個性化的服務頁面。

三、小結

綜上所述，構建智慧校園是“互聯網+”時代背景下技工院校發展的必然趨勢。在構建智慧校園過程中，要借助互聯網優勢，將各種大數據技術應用到智慧校園的建設過程中，比如云計算、數據共享等技術。通過這些技術可以在技工院校的管理系統中建立數據中臺，將獨立分散的業務系統銜接為一體，并采取先進技術將與之對應的系統接口進行集成處理，從而達到數據交換的共享目的。

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（作者單位：江蘇省鎮江技師學院）