向大地深處躬耕

唐仕云

天津市紹印谷物種植專業合作社由周紹印創辦于2009年，集鹽堿地土壤改良，大田農作物種植、中藥材種植及植物病蟲害防治、農機服務等業務于一體。2015年合作社依托靜海區農廣校成立農民田間學校，開始從事農民教育培訓工作，在不斷地成長與發展過程中，積累了豐富的辦學經驗。2022年天津市紹印谷物種植專業合作社農民田間學校被認定為天津市唯一一家全國共享農民田間學校。

一顆誠心的堅守

2009年，周紹印看到村里越來越多的青壯年在樂器廠、鋼鐵廠打工，村里的老弱婦孺成為農業生產的主力軍，農忙季節缺乏人手，甚至有的農戶因為種地勞作繁重、打工收入較高等原因，直接將自家土地空閑起來，莊稼種后沒有人管理，嚴重影響了當地的糧食生產。民以食為天，農業是國民經濟的基礎，糧食是農業的基礎。他當即決定成立天津市紹印谷物種植專業合作社，承包土地500余畝，帶領大家一起種糧。科學的管理，合理的施肥，讓合作社取得了良好的經濟效益，國家出臺的一系列好政策讓他看到了科學種糧的曙光，更加堅定了種糧的信心和決心。在種植過程中，他堅持農業產業標準化，注重農業科技的運用，努力降低種田成本。在重視糧食產量的同時，周紹印更珍惜土地的利用率，不讓土地閑置，想盡辦法提高復種指數，找老農戶學經驗、找科技員學技術，聯合周邊種植戶一起摸索著提高土地利用率的有效方式，與農戶形成“利益共享、風險共擔”的利益共同體。在他的示范帶動下，周邊農戶、種植大戶連續2年種植增產創收，為當地群眾吃下“定心丸”。2012—2013年連續兩年周紹印被原農業部評為“全國種糧大戶”。

種好自己土地的同時，他將學到的先進技術無私地傳授給周邊村民，幫助更多的農民朋友科學種田。村民中有思想固化不愿意接受新技術的，他幫忙做動員工作；沒領會技術要點的，他親自示范幫助村民理解應用；在作物病蟲害高發期，他通過村廣播指導農戶進行科學防治……在通訊手段多樣化的時代，他緊跟時代創新農技推廣方式，建立種植技術交流群，種田大戶好友人數達500余人。

2015年天津市紹印谷物種植專業合作社農民田間學校成立，至今已累計培訓學員6000余人次，他用更專業的方式傳授農業新技術，從理論到實踐，實現了培訓質效雙突破。靜海區學員閆居蘊在農廣校學習新技術、了解惠農政策后，主動抓住機遇，種植杏鮑菇及瓜果蔬菜，利用先進技術延長采摘周期，僅種植8個大棚就實現了年收入50余萬元，“現在國家的政策對農民太好了，我不僅實現了盈利還得到了國家補貼，非常感謝農民田間學校給我的啟發，以后每年的培訓我都要參加，不斷學習新技術、新理念。”閆居蘊笑得合不攏嘴。

帶領農民增收致富

2022年天津市紹印谷物種植專業合作社農民田間學校被認定為天津市唯一一家全國共享農民田間學校，目前重點開展五類人員培訓：一是生產經營型，主要包括專業大戶、家庭農場主、農民合作社和農業龍頭企業的骨干等。二是專業技能型，主要包括農民合作社、家庭農場等新型農業經營主體中從事勞動作業的農業勞動力。三是專業服務型，主要包括長期從事農業產前、產中、產后服務的農機服務人員、統防統治植保員、測土配方施肥員、水產品檢驗等社會化服務人員。涉及農機農藝技術融合、農機安全生產與安全作業技能培訓、電商、水產品養殖等技術培訓。四是市廣校的農民中專培訓。五是靜海區周邊的中小學、高校學生農耕文化體驗。周圍的小學生們走進設施大棚，拔草、采摘、認蔬菜、掐瓜蔓……各種有趣的農活和農藝知識都在動手體驗中融學于趣，化教于心。田間學校已成為四黨口小學的農業實踐基地。學校全年可承擔高素質農民、技能相關培訓500人，實用技術普及型培訓500人次，農民中專200人，中小學生勞動實踐培訓500人。

在近幾年的辦學過程中，周紹印摸索形成了自己的一套培訓體系。在培訓內容上，變“系統型”為“實用型”；在培訓方式上，變“灌輸式”為“互動式”，邊演示邊答疑，學員們邊聽講、邊訓練，增加互動的同時教學相長；在培訓地點上，變“課本學習”為“實地演練”，將課堂轉移到相關基地，結合本地資源，提供師資、設備、機具等，將培訓實操地點搬到田間地頭，方便學員就近演練培訓；在培訓時間上，先安排集中培訓，然后通過自主學習、實地操作提出問題后集中答疑，最終統一考核；在培訓力量上，變“單一式”為“多元化”，老師有從事農業一線的土專家，也有高校課堂的優秀講師，師資力量雄厚。

集策創新? ?聚力服務

建設農民田間學校是一項長期艱巨的任務，農民教育培訓工作需要結合當地實際情況，敢于創新，豐富培訓內容，提高培訓質量。要真正轉變農民的思維方式，改變農民的種植觀念和習慣，需要廣大農業科技工作者進行長期的探索、研究、推廣，更需要農民廣泛、積極參與。周紹印在辦學過程中總結了以下幾點經驗。

一是制定科學合理、統籌協調、層次分明、與時俱進的農村實用人才培養規劃。在認真做好農民培訓需求調研的基礎上，針對農村實用人才的現狀和發展趨勢，以服務于區經濟社會發展規劃為宗旨，以提高農村實用人才的本領和能力為目標制定實施細則，增強規劃的可操作性。二是加大整合教育培訓資源的力度。在農村教育資源整合的大背景下，加大農廣校品牌的資源整合力度，強化農民教育培訓中心的龍頭作用，加快農科教有效結合的進度，充分發揮農民教育培訓的職能。三是最大限度地發揮遠程教育手段的作用。充分利用現有的現代遠程教育手段，開展多層次、多角度、多渠道的教育培訓活動，廣泛宣傳，擴大影響，取得優勢，有為有位。四是加強村級科技書屋等基礎設施建設，擴大教育培訓覆蓋面。在資金、設施、手段建設等方面，向村級傾斜，占領最基礎、最基層、需求最大的教育市場，取得最大的社會效益。五是強化專兼職教師的繼續教育培訓，提高管理和教育技術水平，滿足教育培訓需求。六是嚴格執行中央農廣校和市農廣校的檔案制度，規范程序，高標準落實教育培訓的各個環節。

農民田間學校要突出自身資源抓整合培訓，充分利用教育、科技、文化等各行業、各部門的現有資源，形成農民教育培訓合力，通過參觀學習全國各地優秀田間學校，借鑒經驗、開闊視野、升級理念，周紹印創新了農民田間學校的課程體系，優化了農民培訓服務組織體系。積極探索農業發展新模式，輻射帶動更多的農戶和年輕人一起投身農業事業。培訓依托田間學校平臺，實現農業信息與資源共享。串聯區內農業企業、合作社及家庭農場等，交流探討新技術、新品種，互相學習，取長補短、實現和諧發展，互利共贏。

靜海區多名家庭農場主、合作社帶頭人報名參加培訓班后，在一起互通信息，探討各自遇到的瓶頸，他們表示，一次不經意的交流也許就解決了困擾許久的技術難題，大家暢談經驗與發展方向，互利互惠，共同進步，并紛紛表示有信心依托田間學校這一平臺做大做強農業產業。2021年周紹印被農業農村部評為農機使用一線“土專家”。2022年5月被評為靜海區“科普大使”，同年10月被天津市農村社會事業發展服務中心聘為“農民就業創業導師”。

村社聯合? ?共贏先行

黨的好政策來了，合作社認真學習、貫徹落實鄉村振興戰略，用足用好鎮黨委、政府出臺的資金扶持辦法，采取村社聯合的形式，2021年11月，與蔡公莊鎮四黨口后村合作推進百畝設施農業項目建設，種植西瓜、甜瓜及黃瓜、菜花等蔬果，并進一步研究“種植大戶增收帶動集體增收”的新模式，全力推進鄉村振興戰略實施，探索集體增收、村民致富的新途徑。2022年瓜菜上市期間，在推廣觀光采摘的基礎上，周紹印帶領田間學校采摘新鮮蔬菜免費慰問抗疫一線教師代表、志愿者和村里孤寡老人，贏得群眾的一致好評。通過校社搭建，田間學校深化同科研機構的交流合作，引進培育推廣多品種、效益好、受歡迎的瓜果蔬菜品種，同時通過以基地代訓、交流輪訓、實地指導等方式，培養更多懂蔬菜經營、會蔬菜管理、有種植技術的高素質農民，為蔬菜種植產業發展提供人才支撐。目前農民田間學校和種植大戶、各村集體對接的“送崗位下鄉”活動也正在有序的進行中。

周紹印通過創辦合作社、農民田間學校，不僅自己躍入種糧大戶之列，而且帶動附近的種糧戶走上了致富之路，全鎮涌現出了年播種200畝以上的種糧大戶50余戶。農戶們高興地說，“在我們村鎮，告別了以往傳統耕作模式，通過培訓了解到買農機裝備有補貼，種糧從播種到收獲全過程都有社會化服務。”在紹印谷物合作社農民田間學校的引領下，各種農業合作社、家庭農場如雨后春筍般出現。村民的“錢袋子”鼓了，村集體的致富路寬了。

這樣一個普普通通地地道道的農民為很多農戶帶來了新的農業模式，不僅自己創收，還帶動了周邊農民增收致富，真正做起了推動鄉村振興的“領頭雁”。

（作者單位：天津市農廣校靜海區分校）