小學英語教學中情感教育的滲透思考

王蓉蓉

關鍵詞：小學英語；情感教育；滲透思考

? 一、情感教育的滲透在小學英語教學中的作用

情感教育能夠幫助師生建立和諧緊密的關系，通過建立親密的師生情感，可以讓學生與教師敞開心扉地交流，更好地了解學生對英語知識掌握情況，也使學生更加信任教師，對于英語問題也積極向教師提問，提高了學生學習的主動性。

? 二、小學英語教學中情感教育滲透的方法

? 1.利用實際生活創設課堂情感教學氛圍

創設真實情境還能消除學生面對陌生英文單詞時的緊張情緒，營造愉快的學習氣氛，提供更多的英文互動和表達的機會，讓學生在使用英語表達時更自然更生動。例如在學習小學英語五年級上冊Uint3“Our animal friends”時，教師可以讓學生準備動物朋友，等上課的時候，教師把課堂渲染成森林世界，每位同學都帶著自己所選的動物朋友，用英文來描述其特點，讓其他同學來猜是什么動物。教師可以“拋磚引玉”地先進行描述，例如：“I have an animal friend.It is orange.It has four legs and a tail.It cant swim but it can say：meow，meow.”猜動物，等學生積極踴躍地回答出正確答案，課堂氛圍愉悅的時候，就可以讓學生開始輪流用英文描述自己的動物朋友讓大家猜是什么動物，隨著師生之間和同學之間的交流不斷加深，并且表情和動作也會越來越豐富多樣，在這樣一個情感豐富的課堂中，學習了本節課所要學習的英文知識，同時有趣的課堂氛圍還激發了學生的學習熱情，讓學生積極主動地想要表現自己，透過這堂生動愉快的英語課，學生對教師會產生了強烈的信任情感，從而更好地鍛煉了英語學習能力，達到了提升英語成績的目的。……