速寫在小學美術教學中的有效運用

馬小兵

新課程改革實施的大背景下，素質教育已經成為小學教學體系中的重要內容。而要真正將素質教育的相關理念落到實處，美術教學則是必不可少的一個組成部分。速寫是小學美術教學中重要的一部分內容，是學生在學習美術學科知識的過程中所必備的一項繪畫技能，對學生后續繪畫能力的整體提升來說有重要的意義。文章就從小學美術課堂中組織速寫教學的意義以及策略兩個方面入手進行了詳細的探討。

一、小學美術課堂中組織速寫教學的意義

（一）發展并提高學生的觀察分析能力

速寫教學可以對學生的發現能力以及觀察能力進行有效培育。相比于成年人來說，小學生尤其是低年段的小學生，他們在感知實際事物的過程中往往存在精細化程度不足的問題。因此，教師在實際繪畫教學時，很多學生存在對繪畫對象的認知過于籠統的情況。在日常教學活動的開展過程中，很多教師發現了這樣一個問題，即學生在實際繪畫的過程中，所繪制的并非自己所看到的事物，多數情況下是學生在頭腦中想象出來的事物。而在教學中融入美術速寫相關內容，則可以有效轉化學生的繪畫形式，引導學生關注眼前的事物。學生在接受一段時間的速寫訓練基礎上，他們的觀察能力以及分析能力也能得到發展。

（二）提高學生的感受以及概括能力

小學生年齡比較小，他們在繪畫的過程中往往更傾向于使用線條，而速寫教學模式則與學生的這一特點有著較高的契合度，因此，學生對速寫這一教學活動接受度相對較高。……