小學班主任班級管理中的溝通藝術分析

李艷婷

小學教育是我國基礎教育的重要組成部分，是學生接受學校教育的重要起點，是給學生未來學習生活打下堅實基礎的階段。班級管理是小學日常教學活動的重要組成，其重要的構成因子便是班主任。學生入學后便離不開班主任的管理。而小學生處于身體與心理的發展階段，班主任的班級管理成效便顯得至關重要。因此，面對這個階段的學生，班主任必須具有足夠的耐心以及極強的溝通能力，只有這樣才能和學生之間進行良好的溝通。素質教育要求班主任在班級管理中要重視學生出現的所有問題，與學生交流期間融入溝通技術，確保師生之間的談話是有效的、公平的。基于此，本文分析了小學班主任工作內容、現階段班主任班級管理中存在的問題，以及溝通藝術在班主任管理工作中的重要性，探討了小學班主任工作溝通藝術在班主任管理工作中的實踐應用。

一、小學班主任工作概述

在班級管理工作中，班主任起著決定性的作用。而對于剛剛離開幼兒園步入小學階段的學生來說，無論是學習還是生活都面臨著很大挑戰。在這個時候就需要班主任做好引路的工作。班主任不僅是班級的管理者，同樣是教育工作者，不僅要做好班級日常事務，還要做好備課工作，做好教學銜接。因為學生與班主任相處的時間比家長還要多，所以在學生身心發展并不成熟的小學階段，班主任的工作就變得復雜而又重要。……