弘揚玉潭百年辦學優良傳統，為時代育新人

萬鑫

習近平總書記指出，“劉少奇同志的崇高品德和高尚情操，無論過去、現在、將來都是中國共產黨人和中國人民學習的光輝榜樣。”1898年11月24日，劉少奇出生于湖南寧鄉一個農民家庭，年少時的劉少奇酷愛學習，15歲時便以優異成績考取了歷史悠久的寧鄉玉潭學校。期間，劉少奇開始走上革命道路，改名“劉衛黃”以明志，意在“保衛炎黃”［1］。1999年，“承偉人之大志”，湖南玉潭教育集團以秉承玉潭學校百年辦學歷史、弘揚少奇精神為初衷，重新選址創辦“寧鄉市玉潭中學”。

從明代嘉靖二年（1523年）玉潭書院創建，清代光緒三十一年（1905年）廢科舉，書院改為學堂，民國年間，學堂又改為學校，再到1999年寧鄉市玉潭中學創辦至今，玉潭教育品牌歷經百年生生不息，特別是革命年代，玉潭學校為寧鄉五個革命搖籃之一，培養了劉少奇等大批革命人才。如何將玉潭學校近代百年來的辦學優良傳統和少奇精神與辦學融合、與育人融合？值得今天教育工作者深入思考。

一、弘揚玉潭百年辦學優良傳統和少奇精神，堅持為人民鑄魂育人

劉少奇同志曾對子女說：“爸爸是人民的兒子。你們也一定要做人民的好兒女。永遠跟著黨，永遠為人民。”他堅持一切從人民利益出發，把自己看作是人民的勤務員。辦學育人，就是要弘揚玉潭百年辦學優良傳統和少奇精神，以服務人民為出發點，不斷滿足人民群眾對教育的期盼，辦好人民滿意的教育。

一是在辦學出發點上堅持不放棄每一個學生。教育要堅持“有教無類”，要全力保障每個孩子享受優質教育的權利，讓每個孩子都擁有人生出彩的機會。以湖南玉潭教育集團為例，近年來，積極推進集團化辦學，將好的教學理念、好的教學方法、好的教學團隊不斷傳播到三湘四水，從1999年第一所“玉潭學校”創立，到2023年長沙市玉潭高級中學獲批，在全省以“玉潭”為品牌的學校已經達到11所。

二是在辦學過程中堅持不拋棄每一個學生。每個孩子都有閃光點，能不能激發學生的優勢，能否發現每個孩子的長處，讓他在最大程度的成長空間得到鍛煉，就要看學校是不是善于做一名“伯樂”。 近年來，玉潭教育堅定“沒有教不好的學生”的信念，致力于將每個孩子塑造成最好的自己，堅持“因人施教”，積極探索“激發興趣、激活思維、培養習慣、夯實基礎”的育人方略，在課堂上，學校不斷改革優化課堂，把思維權還給學生、把動手權還給學生、把表達權還給學生、把評價權還給學生、把總結權還給學生，讓學生充滿靈氣，尊重學生個性，注重差異化、多元化、特色化的教育供給，通過開設美術、音樂、舞蹈、田徑、籃球、播音主持等特長班，選拔和培養學生考取飛行員、軍校，讓每個學生都能找到一條通往成功的個性化道路，通過分層教學滿足各層次學生的學習需求，讓每個學生都能找到自我發展的方法，創造了“低進高出、高進優出”的玉潭現象。

三是在辦學結果上堅持對每一個學生終生負責。習近平總書記指出，“教育，無論學校教育還是家庭教育，都不能過于注重分數。分數是一時之得，要從一生的成長目標來看。如果最后沒有形成健康成熟的人格，那是不合格的”。玉潭教育堅持“為每個孩子的終身幸福奠基”的辦學宗旨，踐行“成功每一位學生，成就每一位教師”的辦學理念，將“培養人品與學識的同步卓越”作為辦學的理性追求，學校將晨跑、晨練作為每天的必修課，積極探索勞動教育、雅文化，開展校園文化節、校園運動會等豐富又有意義的校園活動，鼓勵學生好好學習、涵養品德、健康成長。

二、弘揚玉潭百年辦學優良傳統和少奇精神，堅持環境育人

在玉潭學校三年的學習中，劉少奇不僅學習了國文、史地、數學、物理等，還學習了體育、音樂、圖畫等課程，他還經常參加足球、籃球、武術等體育活動，閑暇時還喜歡吹笛子、拉二胡，學校還訂有來自上海等大城市的《申報》《大公報》等報紙，劉少奇一有空就悉心閱讀，這樣的學習環境，使得劉少奇得以擁有良好身心，為他參加革命工作奠定了扎實基礎［2］。辦學育人，就是要弘揚玉潭百年辦學優良傳統和少奇精神，堅持教育優先發展，全面改善辦學條件，保障學生各方面學習條件，以良好的辦學環境育人。

一是要推動辦學硬件基礎提質。完善的硬件設施配備能切實提升學校辦學品質，給學生營造良好的學習生活環境，幫助學生更好的學習進步。玉潭教育堅持完善“身體滋養、心理涵養、環境怡養”的“三養”成長環境，全方位、多角度、各層面保障學生學習生活，以長沙市玉潭高級中學為例，學校打造高標準實驗室，在保證學生安全、健康的前提下，讓學生親自動手，探索知識的奧義；打造高規格食堂、標準室內籃球場、田徑場，打造電梯、空調全覆蓋的教學區和生活區，寬敞舒適的八人間宿舍，配備獨立衛生間、洗衣房等設施，讓學生在校園內學得開心、住得舒心、吃得放心。

二是要推動“智慧校園”高質量建設。隨著科技的發展，智慧校園是時代發展的必然趨勢，智慧校園不僅能提供更加場景化的教學環境，促進教學質量的提高，同時也能為學校提供了更加智能、科學、高效的管理。以長沙市玉潭高級中學為例，學校堅持打造裝備新型的現代化教室，使教學手段與科技發展并行，學校擁有智慧校園管理系統，讓家校對話更順暢、教師協作更流暢、學生校園生活更安全便捷。

三、弘揚玉潭百年辦學優良傳統和少奇精神，堅持名師育人

好的教師影響學生一生，近代的玉潭學校教師多是思想進步的新知識分子，寧鄉早期革命者代表中的“寧鄉四老”有梅冶成、喻棣芳、曾鼎三三人都曾執教于此，作為寧鄉農民運動創始人的梅冶成對劉少奇影響極大，劉少奇曾回憶說：“梅冶成是幫助我進步的第一位老師”［3］。辦學育人，就是要弘揚玉潭百年辦學優良傳統和少奇精神，堅持打造一流教師隊伍，打造教學基本功扎實、專業素質高的高素質專業化創新型教師隊伍，不斷引導學生學懂學深學透，培育有理想、有本領、有擔當，為中國夢矢志奮斗的優秀學子。

一是要引進名師。“教師是立教之本、興教之源”，只有提升教師的整體水平，才能讓更多孩子享受到優質教育，而引進名師是提升教師隊伍水平的重要手段。以長沙市玉潭高級中學為例，學校一方面從玉潭集團11所學校擇優選調名師，另一方面，學校堅持開門辦學，在全國聘請名師，讓名師育棟梁，讓學生快速掌握學習竅門、體驗學習喜悅，收獲學習成功。

二是要加速教師專業成長。隨著時代的發展，教學理念和教學方法、教學方式都在不斷變化，必須打造一支時刻學習成長的教師隊伍，才能不斷推進“好老師上好課”。玉潭教育積極探索“拜師、做題、讀書”的教師成長“六字”方略，探索學科實踐，積極推進“‘四環節’學本幸福課堂”。“三備兩研”集智備課等模式，有效及時破解教師教學中的難題，加速教師專業成長，讓教師體驗教學喜悅，收獲職業獲得感。

三是要加強師德師風建設。習近平總書記強調：“要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。”玉潭教育堅持以制度管老師、管學生，要求教師德高身正、以身示范，有愛心、耐心、恒心和責任心，強調教師要有“一切為了學生，為了學生的一切”的育人理念，努力培養具有濃厚的家國情懷、善于務實求真、敢于堅持真理的新時代學子。

參考文獻：

[1] 中共寧鄉縣委黨史聯絡組， 寧鄉縣史志檔案局. 《中國共產黨寧鄉簡史》[M].長沙：湖南人民出版社，2011.6

[2] 劉寶東.堅持終身學習的劉少奇[J].《百年潮》2018年第11期

[3] 梅季坤.《梅冶成烈士年譜》[M].北京： 民主與建設出版社出版，2021.7