切分論點須條理，表達觀點要準確

王光佑

原作雛形

自強敏天行，公平助長擊

◎瀘州一考生

“天行健，君子以自強不息。”誠哉斯言，出身于大涼山的陳時鑫憑自己的堅強、奮斗走出大山，并獲得全獎直博深造的機會。這其中，除了他自己的自強不息與奮斗拼搏，也離不開國家和社會的助力，給他提供了一個良好的平臺。

依我之見，外界的助力、公平的平臺無疑是他“摶扶搖而上”的倚仗，但逐至浪潮最高處需要的是個人的自強。自強之人，猶如百卉之萌動，利刃之新發于硎。

尼采說：“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。”“感動中國”人物江夢南堅信先飛的鳥一定能飛得更遠，雖雙耳失聰，但她憑著一股韌勁從無聲里突圍，吹響心中響亮的號角。“當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺”，宋濂憑堅韌自強，最后“猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后”。自強之人，猶鯤鵬之勢，披荊斬棘，踏歌而行。

公平的平臺、外界的助力是打破“下沉螺旋”的強大力量，國家專項計劃、社會的關愛助自強者長擊于空。

隨著全面建成小康社會目標的實現，教育差距也在縮小。國家專項計劃、自強計劃、筑夢計劃和社會各界的關愛與幫助，助力大山深處的孩子走出大山，擁有改變命運的機會，也激勵著更多鮮活生命綻放。

春風化雨，恩澤四方。受到幫助的人，也會傳遞幫助的火炬，點亮生命的螢火。

1991年，在安徽金寨，蘇明娟求知若渴的眼神被記者拍攝下來，讓社會各界都紛紛關心這雙“大眼睛”。……