“我們的學習也應該是生動的”

佟明增

我們黨誕生于學習，成長于學習，發展壯大于學習。一百多年來，我們黨正是以馬克思主義為指導生動學習，推動了波瀾壯闊的中國革命、建設和改革的生動實踐。習近平總書記在二十屆中央政治局第一次集體學習時強調指出：“新時代以來，黨的理論創新和實踐創新是十分生動的，我們的學習也應該是生動的，不能僅停留在記住一些概念和提法。”這一重要論述，為全面學習貫徹黨的創新理論指明了方向、提供了遵循。

學習之所以生動，是因為“立身以立學為先”。善于學習，“活到老、學到老”，追求“行為世范”的境界，才能收獲正心明道的哲理之學、陶冶情操的審美之學、創新創造的啟智之學，更能收獲救國救民的真理之學、天下為公的信仰之學、矢志民族復興的擔當之學。

學習之所以生動，是因為“善學者盡其理”。戰爭年代的革命者，很多人目不識丁。但是，立志拯救民族危亡的中國共產黨人，既能戰勝外部強大的敵人，更能戰勝自己的敵人——文盲和半文盲。長征途中，紅軍戰士把字貼在后背上，后面的人邊行軍邊認字。雪山草地，饑寒交迫，瀕臨絕境的紅軍戰士只要不倒下，眼前就有真理的光芒、知識的召喚。這是何等的求知若渴、求知不畏難！延安時期，抗日軍政大學傳誦著“認字就在背包上、寫字就在大地上、課堂就在大路上、桌子就在膝蓋上”的學習誓言。炮火硝煙，戰馬嘶鳴，哪里還有學習的環境？大地是紙張，大路是課堂，背包是課本，膝蓋是課桌——這就是革命者的學習環境。正是如此堅不可摧的意志，推動了一個政黨從學習走向新的學習、從勝利走向新的勝利。

學習之所以生動，更是因為“理論上清醒，政治上才能堅定”。科學理論是有亮度的，當我們手不釋卷、鉆研其中，便如執燈在手、光芒入眸。科學理論也是有溫度的，當我們全心投入、陶醉其中，便如寒夜獲衣、雪中得炭。新時代十年黨和國家事業之所以取得歷史性成就、發生歷史性變革，根本原因就是中國人民生動學習和實踐習近平新時代中國特色社會主義思想。新時代擘畫的一系列變革性藍圖，取得的一系列突破性進展，收獲的一系列標志性成果，彰顯出黨的創新理論給人以明理、增信、崇德、力行的政治引領力、思想感召力和實踐推動力。

學習之所以生動，不僅在于形式的生動活潑，更在于科學理論入腦入心所激發的追求真理和踐行信仰的自覺性和堅定性。毛澤東同志說：“學習一定要學到底，學習的最大敵人是不到‘底。”習近平新時代中國特色社會主義思想彰顯著深厚的人民情懷、強烈的歷史擔當，是人民所認同、所喜愛、所擁有的科學理論。只有對黨的創新理論學到底，知其言更知其義，知其然更知其所以然，才能對科學理論是什么、干什么了然于胸，才能對學思用相貫通、知信行相統一所蘊含的哲理道理學理內化于心、外化于行。

用十分生動的理論創新指導十分生動的實踐創造，這是當代中國最壯觀的馬克思主義中國化時代化進程。黨員干部投身其中、學用結合，凸顯的正是“我們的學習也應該是生動的”樣子。