幼兒園防性侵教育須趁早

甘肅省慶陽市西峰區中幼大什字分園 張麗文

近年來曝光的性侵害案件越來越多，且黑手已伸向學前兒童，令人非常痛心，這不得不引起幼兒家長及教師的高度警惕。據我園教師反映，班上有不少幼兒存在“性好奇”“性炫耀”“手淫”等現象，同時筆者發現本園教師缺乏一定的性知識。面對此種現狀，將防性侵教育納入幼兒園必修課刻不容緩。

3～6歲幼兒正處于“性蕾期”，在這個階段教師及家長若缺乏正確引導與及時干預，幼兒就會形成習慣性動作，不利于其身心健康成長。因此，本園決定從繪本教學、園本課程、專題講座、安全機制等方面建立健全防范兒童性侵教育體系，吸納優質資源，改變教學策略，豐富教學內容，為幼兒健康成長保駕護航。

1 以繪本為切入點，樹立“性保護”意識

以往，教師總是努力地組織幼兒開展性教育活動，但在解釋懷孕、出生知識、男女區別，尤其面對與性有關的話題時總是難以啟齒，轉而采取回避的態度，對于部分關鍵詞更是含蓄帶過。性教育的這份尷尬掩蓋了性教育本身的科學性和必要性。經典的性教育繪本憑借圖文并茂、簡單易懂的優勢讓教師和幼兒可以共同學習性教育常識。因此，我園投放了豐富多樣的涉及性教育知識的繪本，教師陪伴幼兒一起了解關于性、關于出生方面的知識，共同面對性好奇與性疑惑，破除性神秘。

幼兒通過閱讀繪本《子宮日記》《精子生命大賽跑》《人體奧秘》《不要隨便摸我》《呀，屁股》等了解了身體的秘密和自我保護的方法，知道了不能讓別人隨便觸摸自己的私密部位，從而形成健康的人格和自我保護的常識——通過繪本閱讀與分享，幼兒領略到了愛與生命所帶來的震撼。

2 以動畫片為契機，了解身體的秘密

3～6歲幼兒正處于性教育的關鍵時期，兒童性教育宜疏不宜堵。而生動有趣的動畫片既符合幼兒的思維特點，又能吸引幼兒的注意力，這比教師普通的說教更容易達到教育目的。教師可選擇下載一些符合幼兒年齡特點、內容健康向上的性教育動畫片，讓幼兒更加直觀形象地學習并獲取性知識。例如《小威向前沖》《父與子的性教尬聊》《明明白白我的性》《一分鐘性教育》等繪本利用有趣的動畫講解生理知識與性知識；繪本《丁丁豆豆成長故事》幫助幼兒了解自己的身體、認識自己的生殖器官，從而正確辨別自己的性別，保護自己的隱私部位——配合生動有趣的動畫片，教師可以引導幼兒進行科學的性教育。

很多家長因受教育程度、傳統文化的影響，認為孩子年齡小，不宜過早接受性教育，錯誤地認為性教育是進入青春期才開始的，甚至逃避對孩子進行性知識教育。而國外不少國家對幼兒的性教育都是從2歲左右開始的，所以防性侵教育越早越好，其中動畫片是最直觀的教育形式。

3 以融合為途徑，多學科開展教育活動

教師應組織幼兒開展形式多樣又具有趣味性的性教育主題活動，多學科、多層次地幫助幼兒更好地理解、掌握和運用性教育知識。我園將防性侵教育滲透于五大領域中，不斷增強幼兒的安全意識，幫助其塑造健康理念。例如，教師將主題活動“我從哪兒來”融入健康領域，通過視頻播放及圖片展示，讓幼兒了解子宮以及精子與卵子如何結合等性知識，引導其感悟生命的美好。

在語言領域中，教師可將性教育的內容制作成圖文并茂的繪本或PPT并展示給幼兒，配合教師的講解，不僅能激發幼兒的學習興趣，還能幫助幼兒樹立正確的性意識；教師可以組織幼兒開展互動游戲“我說你找”“指出他們的小秘密”等，將主題活動“保護自己辦法多”融入科學領域；教師還可以引導幼兒通過情景表演的方式學會保護自己，將主題活動“保護我自己”融入健康領域；主題活動“保護身體部位”讓幼兒學會保護自己的私密部位——小背心與小內褲遮擋的地方就是小朋友應該保護的隱私部位，若有人觸碰你的隱私部位要勇敢的大聲說“不”或趕緊跑開。

教師通過開展豐富多樣的教育活動，引導幼兒正確辨別好與不好的接觸——讓自己感到安全、開心、光明正大的接觸就是好的接觸，讓自己感到不安、緊張、怕被別人知道的接觸就是不好的接觸。

4 以教研為載體，豐富園本課程內容

教研工作的目的是解決保育教育實踐中的困惑和問題，因此我們將防性侵教育納入園本教研，讓教師清楚“研究”什么、“探討”什么，討論并明確幼兒性教育活動方案，依據“性生理基礎知識”“性別角色”“情感教育”三個分類目標確定性教育內容，最終整合形成主題單元活動。此外，我們還激勵教師大膽設計適合幼兒的性教育課程，積極主動反思、反思再研討，通過有效課堂來評價教師的設計能力，并及時指出存在的問題以及解決對策等——通過集體備課、教學研討、課程審議等改變教師的教育策略，提高教師的課堂駕馭能力，增強教師的專業自信。

有些幼兒園衛生間不分男女，當幼兒開始意識到男女有別后便會產生好奇心，想看看異性的生殖器究竟長什么樣；男孩好奇女孩為什么蹲著小便，而女孩好奇男孩為什么站著小便——這時教師應淺顯地進行講解，引導幼兒通過圖片、視頻等方式認識男女生殖器官。教師還發現有個別男孩會有意在女孩面前“炫耀”自己的“小雞雞”——在衛生間故意將尿濺得高高的，這時教師應及時引導與教育他們。除此之外，教師還發現個別幼兒對自己的生殖器官有著很大的興趣，并從玩弄生殖器官中獲得快感，養成手淫習慣。教師可將這些典型案例設計成不同領域的園本課程，進行同課異構，通過教育教學活動來糾正幼兒的不良習慣。

5 以講座為抓手，提高家長的重視程度

將防性侵教育納入必修課是一件專業性極強的事情，特別在內容呈現、教育方法以及教學程度等方面的把握都極具挑戰性。因此，我園加強與高校的深度合作，建立可信任的專家團隊，同時積極聯系法制、公安部門到幼兒園開展性科學知識的普及教育——通過真實的案例分享和專業的法律知識講解提高家長開展防性侵教育的意識，真正構建起協調、聯動、高效的幼兒防性侵教育體系。除此之外，，我園還鼓勵家長觀看與兒童有關的“性教育”紀錄片，警醒作為第一監護人的家長保護孩子的安全是頭等大事，從而讓家長接受全面系統的性教育培訓，提高家長的性科學知識水平。

《家庭教育促進法》第十六條第（五）項中明確提出：“關注未成年人心理健康，教導其珍愛生命，對其進行防欺凌、防詐騙、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力。”因此，家長們應不斷學習，打破傳統文化的束縛，及早地對幼兒進行性教育，提高幼兒的性安全意識。通過幼兒園系統的培訓，大部分家長能夠正確應對孩子有關性話題的提問，不搪塞、不逃避，而是因勢利導，采取自然、溫和的態度坦誠解答孩子的所有疑問。

幼兒園加強性教育的行動方案，確立性科學的學科地位。當教師接受繪本、動畫、教研、專家講座的培訓后，在性教育過程中便能在幼兒面前表現得輕松自如，同時，當教師運用科學的性語言系統，不再感到性是不體面的、難于啟齒的，教師對性教育采取開明的態度，能夠讓幼兒獲得正確的性心理和性教育引導，減少不良現象的出現，保護幼兒的身心健康。

性教育不僅是幼兒園的責任，也是家庭和社會的責任。如若成人在幼兒生長發育的關鍵期忽略了對幼兒的性教育，也就遺憾地錯過了幼兒接受科學的性教育的最佳時機。因此，在幼兒園階段通過豐富多樣的教育手段增強幼兒的性意識、讓幼兒學會保護自己的身體和尊嚴，這比任何教育都要重要。