桂志敏
【摘要】在三角函數問題解答環節,教師要對學生數學思想的應用情況做客觀分析,找到一些解題路線,為學生帶來更多學習啟示,給學生提供最有力的幫助.三角函數問題具有抽象性、邏輯性等特點,學生大多感覺比較棘手,教師應做好學情分析,幫助學生打好基礎.
【關鍵詞】高中數學;三角函數;解題
數理天地(高中版)2023年13期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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