從《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》頒布談幼兒園教師師德師風建設(shè)

韓雅靜

2022年2月，教育部頒布了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》（以下簡稱“評估指南”），像一場及時雨為我們指明了幼兒園質(zhì)量評估和教師成長的方向。我們通過認真的學習和解讀，發(fā)現(xiàn)《評估指南》中多處對教師職業(yè)形象、師幼互動、師德師風進行了描述。在這些描述中，我認為提高教師師德師風建設(shè)最為重要，下面就此談點理解和思考。

一、提高思想認識，秉承敬畏之心

幼兒教師是教師隊伍中的重要組成部分，是履行幼兒園保育教育工作職責的專業(yè)人員，是孩子幸福人生路上的奠基人。心有所畏，方能言有所戒、行有所止。要知敬畏、存戒懼、守底線，敬畏黨、敬畏人民、敬畏法紀。嚴以修身，才能嚴以律己。基于此，每位幼教工作者一定要秉承敬畏之心，努力提高自身的思想覺悟、精神境界。在職業(yè)上有責任感，生活中有感恩與向善之舉，才能引領(lǐng)、陪伴孩子健康成長。

二、守住師德底線，追求專業(yè)使命

高尚的師德是幼教人的使命，更是教育工作者在教育教學實踐活動中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準則。

必須有很強的責任心。對幼兒認真負責，熱愛尊重每一個幼兒；有良好的敬業(yè)精神，勇于吃苦，在工作中不計較個人得失。做事敢于嘗試、勇于擔當。

必須有良好的溝通力。尊重并回應(yīng)幼兒的想法與問題，在與家長、幼兒、同事溝通時要善于發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)點并能站在對方的角度去思考、去溝通。

必須有積極的主動性。工作中要積極主動、充滿正能量，能與他人分享教育經(jīng)驗和教育成果，認識到每個人在團隊中都很重要。……