高職院校大學生創新創業現狀研究
——以江蘇航運職業技術學院為例

趙倉龍 陸周浩 葛圣彥 胡峰 楊對 姚慧雨 江蘇航運職業技術學院

1.引言

近年來,在校大學生參加“雙創”比賽的熱度非常高，國內關于“雙創”比賽主要是以中國“互聯網+”大學生創新創業大賽、“創青春”全國大學生創業大賽和“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽這3項國家級創新創業大賽為領銜的，同時這3項國家級創新創業大賽具有國際影響力。這3項國家級創新創業大賽引領著全國各高校在創新創業教育體系的改革與發展[1]。為了了解高職院校大學生在創新創業熱情情況，本文通過對“雙高建設”院校——江蘇航運職業技術學院進行高職大學生的創新創業情況進行網絡問卷調查，充分了解江蘇航院在校大學生的創新創業動態，分析高職院校在對大學生創新創業教育方面存在的不在提出具有針對性、可操作性的對策和建議，進而更好的提高大學生畢業后選擇自主創業的信心。

2.調查對象、調查方法和調查工具

本次調查的主要對象是江蘇航運職業技術學院在校三個年級的大學生，不限專業隨機進行調查問卷《高職學生對“工匠精神”和“雙創”掌握情況調查問卷》，本次調查采用的是問卷的方式。調查組請輔導員和學生會協助，通過問卷星平臺分別向全校學生發放調查問卷，目前共回收有效答卷436份，并對調查問卷進行了整理和數據分析。

3.調查問卷及結果

3.1 問卷信度分析

本次調查問卷的題目一共有30個題目（全部為單選題）。利用SPSS軟件對本次30個單選題目的調查結果進行信度分析，分析結果為0.77，大于0.7則說明該測驗或量表的信度可以接受。

3.2 調查問卷數據分析

從參與答卷的統計結果看，有效答卷436份，其中：男生412人（占94.5%），女生僅24人（占5.5%），這是由于調查對象主要是江蘇航運職業技術學院屬于工科學院，其專業主要涉水、港口、航道等主要就業方向，所以女生招收比例較小。從年級比例看，大一占64.91%，大二占29.82%，大三占5.28%，應該說比例比較均衡。

從生源地域來看，江蘇航運職業技術學院436名受訪大學生生源地域位于直轄市占4.36%，位于地級市占18.81%，位于縣城占25.92%，位于鄉鎮占13.07%，位于農村占37.84%。生源地域結構來看，我校大學生當中有50.91%的同學來自于鄉鎮及農村，因為后面再考量學生成長環境對大學生創新創業的意向進行交叉分析。

關于高職院校大學生對創新創業是否了解調查統計可知：其中有27.98%的受訪學生表示非常了解，有57.57%受訪學生表示一般了解，不太了解和完全不了解的同學分別占12.84%和1.61%。

圖1 本次調查問卷題目信度分析

圖2 受訪大學生中各年級占比情況

圖3 受訪大學生中家鄉位置占比情況

圖4 受訪大學生已參加過創新創業大賽占比情況

圖5 吸引大學生為什么選擇創新創業的原因調查統計

圖6 大學生在創新創業過程中所面臨的最大問題

表1 各年級學生創業的態度交叉分析

關于高職院校學生已經參加過創新創業大賽的級別調查統計可知：其中0.92%受訪大學生參加過國家級創新創業比賽，有2.06%受訪者參加過省級，有2.75%受訪者參加過市級，有22.48%參加過校級比賽，但依然有71.79%沒有參加過任何級別的創新創業類的比賽。主要是由于創新創業參賽資格以及獲得能夠參加過市、省、國家級的比例都非常低，所以有71.79%沒有參加過任何級別的創新創業類的比賽也是合情合理的。

關于受訪大學生是否愿意參加創新創業調查統計可知：有76.15%受訪大學生愿意參加創新創業，僅有23.85%受訪大學生表示不愿意參加。因此，可以看出高職院校大學生對創新創業具有濃厚的興趣和信心，越來越多的大學生選擇創新創業。

關于高職大學生創新創業最需要具備哪項素質調查統計可知：選擇強列的挑戰精神占44.5%，選擇出色的溝通及交際能力占25.23%，選擇較好的專業知識占18.12%，選擇良好的心理素質占8.03%，選擇良好的風險意識占4.13%。從調查結果來看，說明哪些具有挑戰精神的大學生比較容易選擇創新創業，同時也可以根據應具備的素質選擇情況提高高職院校大學生雙創課程的培訓及雙創文化的熏陶。

關于吸引大學生為什么選擇創新創業的原因調查統計可知：選擇解決就業占17.66%，選擇創業能使個人獲得不斷地成長實現自我價值占49.08%，選擇有強烈的創業興趣和愿望占7.11%，選擇對于金錢和自由的渴望占9.86%，選擇挑戰和突破自我通過創業提升自己的地位占16.28%。

關于目前高職院校大學生在創新創業過程中所面臨的最大問題調查統計分析可知：資金不足的占41.74%，合作伙伴難找占8.03%，不了解政策法規占10.03%，創業與學業沖突占12.39%，業務量難以預測占4.36%，自身能力素質欠缺占19.5%，其他占3.67%。從調查結果來看，認為影響高職院校大學生創新創業的前兩個主要因素分別是資金不足和自身能力素質欠缺。在調查問卷中關于服務大學生創業的內容中哪一個最重要的統計可知：資金或融資工具的支持占50.46%，創業教育課程開設占13.76%，創業實踐基地占17.66%，專業教師支持占6.65%，創業大賽占3.9%，企業的贊助支持占5.05%，其它占2.52%。根據這兩個題目分析可知，影響高職大學生創新創業的因素中，資金支持力度非常突出，說明高職院校在對人才雙創培養過程中需要有資金的支持，提高他們的創新創業決心。一些創業團隊雖然創意新穎，但缺乏細節實現方面的資金支持，這也限制了創業項目的發展。因此，我們建議對大學生培養過程中加強能力的培養，加強技術培訓、推進技術成果轉化，為創業者提供更好的資金及技術上的支持。

關于在高校開展創業教育是否有必要中調查統計可知：認為非常必要占19.95%，認為有一定作用占57.11%，認為可有可無占13.07%，認為毫無作用占9.86%。統計數據比較符合實際情況，此說明在目前雙創背景下大力發展創新創業教育是非常有必要的。

關于創新創業過程中是否需要有“工匠精神”調查統計可知：有50.46%受訪大學生認為特別需要，有44.27%受訪大學生認為需要，有3.9%受訪大學生認為兩者沒有關系，有1.38%受訪大學生不知道或不清楚。通過問卷結果充分說明了在當今中國工業迅猛發展的當下，各行各業都需要工匠精神。

3.3 數據交叉分析

通過問卷調查題目“大學生所處年級”與題目“您對大學生創業的態度是？”進行數據交叉分析可知：大一學生中有77.03%的學生愿意參加創業，大二學生中有70.77%的學生愿意參加，大三學生中有95.65%學生愿意參加創業。這也充分說明大三學生隨著即將畢業，擺在他們面前的第一件大事是就業問題，因此，他們選擇自己創新創業的意愿非常強烈。

4.提高高職大學生創新創業能力的培養策略

根據調查問卷數據分析顯示，目前高職院校大學生創新創業意愿不斷提高，通過對436名江蘇航運職業技術學院在校大學生進行問卷調查發現，有76.15%受訪大學生愿意參加創新創業，僅有23.85%受訪大學生表示不愿意參加。因此，可以看出高職院校大學生對創新創業具有濃厚的興趣和信心，越來越多的大學生選擇創新創業。同時，創新創業教育受到越來越多的關注，全國對學生創新創業提供了比賽以及投資平臺，提供學生更多的展示和就業機會。但在調查中我們也發現影響高職大學生參加創新創業項目的因素中最主要的是缺少資金支持和技術支持，受訪者認為缺少資金支持和技術難題阻礙了他們的創新創業決心。一些創業團隊雖然創意新穎，但缺乏細節實現方面的技術支持，這也限制了創業項目的發展[2]。因此，我們建議大學應該加強技術培訓、推進技術成果轉化，為創業者提供更好的技術支持。高校同時也需要將創新創業教育融入現實生活，在調查中，我們發現許多大學生認為目前大學的創新創業教育離自己的實際生活過于“遙遠”。因此，我們建議大學應該將創新創業教育與實際生活融合起來，提供更多的實踐機會，讓學生們更好地參與到創新創業項目中來。