如何向別人介紹自己

劉東東

劉老師：同學(xué)們，下學(xué)期大家會迎來一位新班主任。如果以“我的‘自畫像’”為題，向新班主任介紹自己，你們打算介紹自己的哪些方面，以便老師更好地了解大家呢？

阿呆：看到一位新朋友，大家最先關(guān)注的就是他的外貌。要讓“自畫像”給人留下深刻的第一印象，首先要寫出自己的外貌特點。

劉老師：阿呆說得對！《挑山工》一課中，挑山工的外貌描寫非常符合人物的身份，穿著描寫雖簡潔，但也讓人印象深刻。我們寫外貌特征無論是從多個角度來寫，還是先寫主要特征，再寫次要特征，都應(yīng)該符合人物的身份特點。大家可以對照下面的圖表，想想自己的外貌有哪些特征。在寫外貌時，還要注意什么呢？

文君：不能眉毛胡子一把抓。寫外貌特點，要有選擇地、按一定的順序?qū)懀ブ饕攸c，不用面面俱到。我還想向新班主任介紹自己的性格特點、愛好和特長，讓老師更加全面地了解我。

劉老師：沒錯，我們要讓老師知道自己的性格特征以及學(xué)習(xí)情況，以便讓老師能因材施教。還可以說說自己的愛好和特長，這樣在有相關(guān)活動時，老師就能人盡其才。

阿呆：我擅長跑步，班上沒有人能超越我，大家都叫我“飛毛腿”。校運會跑步比賽中我還拿過第一名呢！

劉老師：阿呆在介紹自己的特長時，列舉了具體事例，讓人印象深刻。你們回顧一下，《“諾曼底號”遇難記》一課中，作者是如何塑造哈爾威船長這個形象的？

文君：作者圍繞船只遇難的過程，用動作描寫、語言描寫、對比、環(huán)境烘托等多種寫法，成功塑造了哈爾威船長忠于職守、舍己為人的形象。

劉老師：在這次的習(xí)作中，我們要抓典型事例，學(xué)習(xí)運用多種方法凸顯人物的特征。

阿呆：能不能寫自己的缺點？

文君：當(dāng)然可以，自己的不足也是“自畫像”的一部分，這才是真實的自己。

劉老師：通過剛才的交流，我們知道了這次習(xí)作可以選擇自己最想介紹的幾方面來寫，記得運用具體事例說明。注意特點與行為要一致。寫好后，讀給同學(xué)或家人聽聽，再根據(jù)他們的建議改一改，這樣，一篇屬于你的“自畫像”就完美地呈現(xiàn)在新班主任面前了。

寫作小貼士

外貌描寫，突出特點

具體事例，凸顯性格

注重細節(jié)，豐滿形象

串聯(lián)首尾，“畫像”完美