鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下廣西紅色文化資源的利用

趙彩晴

摘?要：深入挖掘和充分發(fā)揮廣西紅色文化資源的價(jià)值，大力弘揚(yáng)廣西紅色文化的功能和作用，有效推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)建設(shè)，有助于貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)紅色文化重要論述，是習(xí)近平總書記關(guān)于廣西工作重要指示精神的體現(xiàn)。當(dāng)前廣西紅色資源的利用還存在地方特色挖掘不足；對(duì)紅色文化及紅色旅游宣傳力度不夠；紅色文化資源結(jié)合鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育有待加強(qiáng)等問(wèn)題。因此，以紅色文化資源的經(jīng)濟(jì)功能、文化功能、教育功能為出發(fā)點(diǎn)，以紅色文化旅游、紅色文化宣講、紅色文化教育為著力點(diǎn)，充分發(fā)揮廣西紅色文化與媒介、產(chǎn)業(yè)、學(xué)校教育等方面的聯(lián)系，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)具體實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：廣西；紅色文化資源；中華民族共同體意識(shí)；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：F2?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.11.006

習(xí)近平總書記指出：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。堅(jiān)定文化自信，是事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問(wèn)題。”文化自信的內(nèi)涵，包括傳承和弘揚(yáng)紅色文化。紅色文化是無(wú)數(shù)革命先烈在艱難的烽火歲月中鑄就和淬煉形成的一種崇高的精神標(biāo)識(shí)，它是凝結(jié)民族認(rèn)同的有效載體。其中，廣西紅色文化資源豐富，內(nèi)涵深刻，是祖國(guó)南疆地區(qū)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的有效“黏合劑”，成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的生動(dòng)素材和重要載體。

1?廣西紅色文化資源與鑄牢中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

廣西位于祖國(guó)的南疆，具有鮮明的民族特色的廣西紅色文化是廣西各族人民堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命形成的特色文化，它發(fā)端于革命時(shí)期、形成和發(fā)展于社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革開放的實(shí)踐中，并在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代實(shí)踐中發(fā)揮著獨(dú)特的文化價(jià)值。廣西紅色文化以其自身的原生性和開放性使廣西紅色文化資源與鑄牢中華民族共同體意識(shí)的具有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，也是鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下挖掘與運(yùn)用廣西紅色文化資源的基礎(chǔ)。

1.1?發(fā)揚(yáng)紅色文化與鑄牢中華民族共同體意識(shí)的目的一致

鑄牢中華民族共同體意識(shí)是民族團(tuán)結(jié)工作之“綱”，是中國(guó)共產(chǎn)黨人提出的防范民族領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)隱患的明確要求。紅色文化以其獨(dú)特的價(jià)值，承載著中國(guó)共產(chǎn)黨人追求民族團(tuán)結(jié)的紅色印象，從而自覺(jué)抵制各種社會(huì)思潮的沖擊。換言之，紅色文化與鑄牢中華民族共同體意識(shí)的目的契同，旨在捍衛(wèi)意識(shí)形態(tài)安全、守護(hù)民族團(tuán)結(jié)，從而在凝聚整合的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興。

1.2?紅色文化資源是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要載體

廣西紅色文化既有物質(zhì)遺存，也有精神內(nèi)涵。前者是指革命先烈們留下來(lái)的舊址和曾經(jīng)使用過(guò)的器物，如：紅七軍軍部舊址（粵東會(huì)館）、湘江戰(zhàn)役舊址、蘇維埃政府旗以及百色起義紀(jì)念館館藏的珍貴文獻(xiàn)資料、歷史圖片等；后者是指廣西人民在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期形成的革命信念、振奮人心的紅色歌謠、標(biāo)語(yǔ)、漫畫、價(jià)值觀與革命故事等。以這些資源形式為依托開展的各種文化活動(dòng)、文化建設(shè)，體現(xiàn)紅色文化是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要載體。

2?星火耀八桂——廣西紅色文化資源的構(gòu)成

廣西地區(qū)是革命老區(qū)，擁有紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的湘江戰(zhàn)役、百色起義、龍州起義等重要?dú)v史事件，也涌現(xiàn)出了一批又一批革命將帥、英雄人物和先鋒模范。廣西紅色文化資源主要分布在南寧、桂林、百色、崇左、河池等桂西、桂北地區(qū)，具有類型齊全、數(shù)量多、分布廣的特點(diǎn)。可見，廣西紅色文化資源，在全國(guó)紅色文化資源圖景中占有重要地位。

2.1?空間場(chǎng)域下物質(zhì)形態(tài)的紅色文化資源

“廣西紅色文化資源數(shù)量多，分布區(qū)域廣。廣西對(duì)紅色革命歷史均有詳細(xì)記載，空間上包括桂林市和百色市，由此為核心對(duì)周邊進(jìn)行延伸，此外還有龍州、東蘭、興安等紅色文化富集區(qū)。當(dāng)前廣西地區(qū)內(nèi)重點(diǎn)紅色革命的紀(jì)念設(shè)施或舊址舊居共計(jì)300?處以上，具體的旅游景點(diǎn)有超過(guò)?60?處。”星火燎原，浴血榮光，廣西這片古老的土地上，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的壯族兒女，為了祖國(guó)的復(fù)興和人民的命運(yùn)，奮勇書寫了傳奇的紅色文化篇章。廣西的紅色足跡眾多，例如湘江戰(zhàn)役舊址、湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館、百色起義紀(jì)念館、龍州起義紀(jì)念館、紅八軍軍部舊址、昆侖關(guān)、友誼關(guān)等等，見證了廣西人民和紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲，在艱苦卓絕環(huán)境中和敵人浴血奮戰(zhàn)的紅色記憶，也成為今天開展愛國(guó)主義教育和紅色教育的生動(dòng)歷史教科書。

2.2?生命和歷史淬煉寫就的廣西紅色精神

廣西是革命老區(qū)，蘊(yùn)含豐富的紅色精神內(nèi)涵，在中國(guó)革命歷史上具有突出貢獻(xiàn)，具有百色起義和龍州起義等著名革命歷史事件，具有紅七軍、紅八軍誕生的光輝起點(diǎn)。八桂大地上也涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀的壯族兒女，他們?yōu)榱它h和人民的事業(yè)不怕犧牲，艱苦奮斗，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。譬如韋拔群同志的事跡，可謂家喻戶曉，如鄧小平的題詞：“韋拔群同志以他的一生獻(xiàn)給了黨和人民的事業(yè)，最后獻(xiàn)出了他的生命。他不愧是無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的英雄，他不愧是名符其實(shí)的人民群眾的領(lǐng)袖，他不愧是一個(gè)模范的共產(chǎn)黨員！”可見，在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，廣西這片熱土上孕育和鑄就了崇高的紅色精神，在中國(guó)革命的歷史上留下光輝的篇章。

2.3?思想和精神凝練形成的重要文藝作品

文藝作品來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，是觀照和理解時(shí)代的一面鏡子。廣西這片紅色土地上，有太多可歌可泣的革命事跡和英雄人物，由此衍生的眾多革命文藝作品，成為廣西紅色文化資源的重要組成部分。例如，紅色歌謠《右江駛來(lái)一條船》《百色起義驚天地》等，依然傳唱至今；又如，紅色電影代表作《血戰(zhàn)湘江》《百色起義》等；電視劇有《紅七軍》《絕命后衛(wèi)師》《突圍突圍》等，以及紀(jì)錄片《紅色傳奇》等；還有小說(shuō)、詩(shī)歌和散文、革命回憶錄等革命題材的文學(xué)作品，融合了廣西壯族的風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)生活，反映壯族人民和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族同胞同呼吸共命運(yùn)，感情真摯、思想深邃，成為廣西紅色文化的資源的重要組成部分，也成為當(dāng)下鑄牢中華民族共同體意識(shí)的文藝素材。

3?廣西紅色文化資源對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的意義

3.1?是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)紅色文化重要論述的廣西實(shí)踐和具體體現(xiàn)

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次考察走訪革命紀(jì)念地，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。”號(hào)召學(xué)習(xí)革命精神，弘揚(yáng)紅色文化，具有多重教育價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。廣西紅色文化資源非常豐富，其中的內(nèi)容具有十分深厚的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)教育功能，因此，深入挖掘和充分發(fā)揮廣西紅色文化的價(jià)值，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)，正是踐行習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)紅色文化的廣西實(shí)踐和具體體現(xiàn)。

3.2?是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于廣西工作重要指示精神的體現(xiàn)

2015年的“三大定位”新使命；2017年“五個(gè)扎實(shí)”新要求；2018年廣西壯族自治區(qū)成立60周年欣然題詞“建設(shè)壯美廣西共圓復(fù)興夢(mèng)想”；2019年對(duì)黃文秀先進(jìn)事跡作出重要批示；2020年對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧作出重要指示。習(xí)近平總書記對(duì)廣西的發(fā)展尤為關(guān)注，或在兩會(huì)期間的代表團(tuán)審議，或多次親臨廣西并提出了一系列重要指示精神。

2021年4月，習(xí)近平總書記再次蒞臨廣西，首先前往的第一個(gè)點(diǎn)是湘江戰(zhàn)役紀(jì)念園，向革命烈士敬獻(xiàn)花籃，并參觀湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館，對(duì)全黨同志寄語(yǔ)，可見廣西紅色文化資源的價(jià)值。習(xí)近平總書記對(duì)廣西的發(fā)展作出了有效科學(xué)的精準(zhǔn)指導(dǎo)，這一系列重要指示精神十分豐富、深邃、嚴(yán)密，可以說(shuō)是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想之“廣西篇”，將長(zhǎng)期指引新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯美廣西建設(shè)。

3.3?廣西紅色文化是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的有效“凝聚劑”

紅色文化，是展現(xiàn)無(wú)數(shù)優(yōu)秀中國(guó)共產(chǎn)黨人崇高品格好的精神凝練，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化發(fā)展和表征，是馬克思主義理論和中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。廣西紅色文化資源十分豐富，是全國(guó)紅色文化資源的重要組成部分。因此，大力弘揚(yáng)廣西紅色文化，就是弘揚(yáng)寶貴的革命精神，對(duì)廣大民眾、更是對(duì)廣大黨員干部有著重要的教育價(jià)值和意義，也成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的強(qiáng)有力“凝聚劑”。

4?鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下廣西紅色資源利用存在問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，廣西紅色文化資源得到了有效保護(hù)和充分利用，但同時(shí)也存在一些方面的不足。

4.1?廣西紅色文化的地方特色挖掘不足

主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是對(duì)廣西紅色文化資源的民族特色挖掘不充分。廣西是少數(shù)民族地區(qū)，應(yīng)充分挖掘廣西地區(qū)的紅色資源，對(duì)紅色文化民族特色內(nèi)容的挖掘辦法還要加強(qiáng)，主要側(cè)重對(duì)遺址遺跡的保護(hù)和開發(fā)，較為忽視了廣西本身民間故事與革命素材關(guān)聯(lián)的挖掘，局限于較為熟知和成型的革命人物，尤其是縣一級(jí)的紅色文化資源，挖掘力度不夠。二是對(duì)廣西紅色文化資源中具有共鑄意識(shí)的國(guó)際性特色挖掘不足，對(duì)于契合新時(shí)代中國(guó)特色和當(dāng)前廣西發(fā)展的關(guān)聯(lián)性挖掘的轉(zhuǎn)化力度不足。對(duì)具有共鑄團(tuán)結(jié)特色的廣西紅色文化資源的挖掘不僅有利于紅色文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，還有利于“一帶一路”倡議在東南亞國(guó)家的推廣，充分發(fā)揮中華民族共同體意識(shí)的國(guó)際影響力，通過(guò)外圍視角更能彰顯中華民族共同體意識(shí)的優(yōu)越性和作用。

4.2?對(duì)紅色文化的宣傳力度和影響力有待提升

廣西的紅色文化，除了相對(duì)固定、較為知名的湘江戰(zhàn)役、龍州起義和百色起義，其他地方的革命遺址遺跡知名度較弱，尤其相對(duì)于大中小學(xué)生群體而言，在全國(guó)范圍內(nèi)的影響力更有待于提升。廣西的紅色文化和紅色旅游資源十分豐富，但是長(zhǎng)期以來(lái)，廣西的宣傳主要傾向于風(fēng)景和民俗視角，大力宣傳和展現(xiàn)廣西的自然資源優(yōu)勢(shì)，卻較少宣傳本地紅色文化和豐富的革命歷史故事，彰顯廣西紅色文化的時(shí)代價(jià)值。尤其是新時(shí)代下，在新媒體的應(yīng)用方面，廣西的紅色文化宣傳內(nèi)容還較為單一薄弱，形成廣西紅色題材知名度偏弱、風(fēng)景名勝凸顯的“全國(guó)印象”。

4.3?紅色文化資源和鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育有待加強(qiáng)

一是廣西紅色文化資源的利用主要以開展活動(dòng)為主，只有少數(shù)學(xué)校能夠?qū)⒓t色文化教育作為一門課程單列出來(lái)，比如在大學(xué)里開設(shè)黨史課的課程較為缺乏，與廣西紅色文化相關(guān)的內(nèi)容更為缺乏。

二是鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育方面，采取的主要形式是實(shí)踐活動(dòng)，以組織有關(guān)主題的社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，對(duì)于思政課程融入鑄牢中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)容還較為缺乏。一定程度上限制了紅色實(shí)踐活動(dòng)的開展，鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育力度和受眾面較為不足。

三是實(shí)踐教育基地建設(shè)有待完善，實(shí)踐活動(dòng)形式有待進(jìn)一步優(yōu)化使其富有多樣性。實(shí)踐大部分活動(dòng)還是流于形式且缺乏實(shí)踐創(chuàng)新容易“走馬觀花”使得參與者的實(shí)踐體驗(yàn)效果不佳。

5?鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下廣西紅色文化資源利用的路徑

紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各民族群眾砥礪奮進(jìn)、開拓進(jìn)取的歷史見證，將紅色資源利用與鑄牢中華民族共同體意識(shí)結(jié)合起來(lái)，需要充分利用廣西紅色資源與相關(guān)媒介、產(chǎn)業(yè)、學(xué)校教育等方面探尋廣西紅色資源利用的路徑，提升鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育效能。

5.1?整合廣西地區(qū)旅游資源，發(fā)展廣西文化產(chǎn)業(yè)

紅色文化具有相對(duì)固定的空間性，也有相對(duì)固定的時(shí)間性，一個(gè)地區(qū)的紅色文化一經(jīng)形成，便具有相對(duì)穩(wěn)定的特征。而紅色文化的發(fā)展卻非一成不變，紅色文化是否得以充分利用，關(guān)鍵在于與時(shí)代融合，與人民的需求和思想密切融合。

5.1.1?強(qiáng)化“資金+人才+技術(shù)”保障，開發(fā)廣西紅色旅游資源

要充分利用廣西紅色文化資源，打造成為知名文化旅游勝地，必須依靠較為雄厚的資金、人才和技術(shù)保障。一是強(qiáng)化資金要素保障。項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)，最主要的要素保障是資金，要切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念，尤其是長(zhǎng)期依靠政府主導(dǎo)行為的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，充分發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潛力和活力。二是創(chuàng)新管理運(yùn)營(yíng)新模式。不應(yīng)單單依靠政府進(jìn)行撥款完善、保護(hù)和利用紅色文化資源，還可以依托大公司、大企業(yè)在資金方面的支撐，甚至包括紅色旅游開發(fā)設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)。在“政策+企業(yè)”合作模式下，將景區(qū)自然風(fēng)光結(jié)合具有文化內(nèi)涵的點(diǎn)連貫起來(lái)。三是積極創(chuàng)新開發(fā)相關(guān)產(chǎn)品。可以利用新時(shí)代下各種條件和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)各種紅色文創(chuàng)產(chǎn)品，包括手工藝品等。

5.1.2?挖掘和培育紅色旅游產(chǎn)業(yè)融合，助力廣西鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展

近年來(lái)，紅色文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)興旺勢(shì)頭，各地區(qū)相繼大力開發(fā)紅色文化資源，充分利用產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，掀起數(shù)次紅色文化旅游“熱”，諸如打卡紅色教育基地等等。廣西在紅色文化旅游方面，如湘江戰(zhàn)役旅游帶的建設(shè)和發(fā)展較為突出。取得一些成績(jī)的同時(shí)，需要繼續(xù)深挖地域特色及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值和文化價(jià)值，將兩者有效融合，緊密相連，不可為追求經(jīng)濟(jì)效益而脫離紅色文化內(nèi)核，也以紅色文化內(nèi)核推動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益要探索建立多方合作渠道，堅(jiān)持走出去和引進(jìn)來(lái)相結(jié)合，比如利用外部資金支持、宣傳聯(lián)動(dòng)、客流引導(dǎo)等，“構(gòu)建資源共享、旅游線路對(duì)接、游客互送、市場(chǎng)互動(dòng)、資金互助、效益共贏等機(jī)制，實(shí)施區(qū)域旅游業(yè)大聯(lián)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新發(fā)展跨省域、無(wú)障礙的區(qū)域紅色文化旅游協(xié)作區(qū)。”真正打造形成全國(guó)知名紅色文化旅游品牌。

5.2?深挖紅色文化題材，拓展“紅色宣傳陣地”途徑和渠道

要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”紅色資源宣傳，不斷與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用當(dāng)前新媒體平臺(tái)如：抖音、微信、微博等結(jié)合人們易于接受、樂(lè)意接受的形式進(jìn)行傳播，既打破了時(shí)空的局限又使得“受眾”直觀地感受紅色文化的教育。

5.2.1?深入挖掘紅色文化題材，創(chuàng)造出更多更好的文化藝術(shù)作品

優(yōu)秀的紅色文化作品蘊(yùn)含中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)守的一心為民的價(jià)值追求，是紅色文化之本。以“百色起義”“龍州起義”“全州起義”等紅色重大歷史事件為背景題材，拍攝相關(guān)的電影、動(dòng)畫、紀(jì)錄片、舞臺(tái)劇等。以“紅色主題鮮明，民族共識(shí)明確，民族情感深厚”的創(chuàng)作理念在紅色文化創(chuàng)作上打造具有廣西民族特點(diǎn)的藝術(shù)作品。如：以地域文化為切入點(diǎn)，加強(qiáng)開發(fā)制作玩偶、冰箱貼、筆、鑰匙扣等紅色主題文創(chuàng)作品。設(shè)計(jì)“紅色文化+民族文化”的工藝品和紀(jì)念品，形成一批富有廣西特色的紅色文創(chuàng)產(chǎn)品。

5.2.2?利用自媒體，擴(kuò)大紅色文化傳播途徑

新時(shí)代下，自媒體發(fā)展迅速，“直播帶貨”等形式流行，網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)數(shù)量不可勝數(shù)，自媒體產(chǎn)生的影響力不容忽視，它具有快速、廣泛、便捷的優(yōu)勢(shì)。因此，要充分利用自媒體的這一特點(diǎn)，積極拓展紅色文化的傳播途徑，有效提升紅色文化的傳播力度，提升廣西紅色文化的影響力和知名度，融入鑄牢中華民族共同體意識(shí)內(nèi)容，提升廣西紅色文化和鑄牢中華民族共同體意識(shí)的工作成效。可以采取數(shù)字化加工整合途徑，將廣西各地的革命故事、英雄人物、將軍故居等資料通過(guò)圖片、歌曲和視頻等形式有效傳播。利用具有較大影響力的微信公眾號(hào)、抖音、微博等貼近大眾生活的自媒體平臺(tái)，有效宣傳廣西的紅色文化資源，彰顯廣西鑄牢中華民族共同體意識(shí)的新?lián)?dāng)、新作為。

5.3?強(qiáng)化學(xué)校教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)

5.3.1?推進(jìn)紅色文化走進(jìn)課堂，打造紅色精品課程

紅色文化是中小學(xué)校德育的重要素材，是高校思政的教育“寶庫(kù)”，是新時(shí)代下傳承紅色基因的“記憶庫(kù)”，是新時(shí)代開展民族工作的重要“武器”，是有效鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要載體。推進(jìn)紅色文化走進(jìn)課堂，打造紅色精品課程。具體說(shuō)來(lái)，學(xué)校可以組織學(xué)生開展與廣西有關(guān)的歷史、挖掘廣西特色民族文化、感受民族發(fā)展等方面的社會(huì)調(diào)查等，進(jìn)一步推動(dòng)建立專門的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，建設(shè)紅色藝術(shù)資源庫(kù)打造具有廣西特色的紅色精品課程。課程內(nèi)容可選擇抗戰(zhàn)以來(lái)與廣西民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不斷拼搏在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上貢獻(xiàn)廣西力量譜寫廣西新篇章的有關(guān)內(nèi)容，按照小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、歌曲、秧歌劇、繪畫、攝影等類別，對(duì)紅色藝術(shù)資源進(jìn)行收集整理。還可以建立專門的網(wǎng)站，使學(xué)校的紅色文化資源得到共享，利用學(xué)校官方公眾號(hào)進(jìn)行宣傳，使得教師和學(xué)生都能夠在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)相關(guān)資源，可以把一些典型的事跡做成專門的課程進(jìn)行教學(xué)。

5.3.2?營(yíng)造紅色文化校園氛圍，打造鑄牢中華民族共同體意識(shí)的良好環(huán)境

教育相關(guān)部門要緊密結(jié)合“紅色文化”“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”這些主題和內(nèi)容，通過(guò)宣傳欄、LED顯示屏、廣播等形式，積極營(yíng)造良好的紅色校園氛圍，將“紅色文化”“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”潛移默化地影響到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。要多開展“紅色文化”“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”演講比賽、歌唱比賽等等。要多開展愛國(guó)主義教育和紅色教育活動(dòng)，多組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、英雄故居、革命遺址等紅色文化場(chǎng)所，讓學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)中，思想和精神得到洗禮和升華，加深對(duì)中華民族共同體意識(shí)的了解和理解，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛之情。

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