新時代科學家精神的價值意蘊與弘揚路徑

高藝 周東旭 李琳

在中國共產黨的帶領下，一代代的科技工作者前仆后繼為祖國的偉大事業貢獻自己的力量。在此過程中，中國的科技事業不僅實現了歷史性的跨越，而且也孕育形成了具有中國特質的科學家精神。科學家精神具有“愛國、創新、求實、奉獻、協同、育人”的豐富內涵，能夠引領科技強國目標的實現、能夠凝聚營造良好的科研生態、能夠匯聚鍛造科技人才的磅礴力量。2020年9月11日，在科學家座談會上，習近平總書記指出，“科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。[1]”在世界百年未有之大變局的國際背景下，在進軍第二個百年奮斗目標、全面推進中華民族偉大復興的新征程上，弘揚科學家精神需始終堅持黨的領導，加強理論學習，創新宣傳方式，挖掘科學家精神的多元效用、助推新質生產力的發展。基于此，本文探討新時代科學家精神的價值意蘊和弘揚路徑。

1 科學家精神的豐富內涵

1.1 胸懷祖國、服務人民的愛國精神

愛國是科學家精神的鮮明底色。2020年9月11日，在科學家座談會上，習近平總書記指出：“科學無國界，科學家有祖國。”中國科學家將科技報國奉為理想信念。在新中國成立前后，眾多科學家舍棄國外的高薪工作，不顧一切外因阻撓，回到祖國，投身于社會主義事業建設中來。他們為國家的科技事業嘔心瀝血、傾其一生。中國航天之父、導彈之父錢學森就是極具代表性的一位，他用一生詮釋了“我的歸宿在中國”的思想理念，心系祖國與人民，實現了個人價值與社會價值的有機統一。

1.2 勇攀高峰、敢為人先的創新精神

創新是科學家精神的核心要義。習近平總書記強調：“創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐。[2]”中國科學家始終以自主創新為發展理念，將目標對準世界科技前沿。中國“天眼之父”南仁東潛心天文研究、堅持自主創新，在他的帶領下，歷經22年，中國天眼（FAST）重大科學工程得以順利落成。

1.3 追求真理、嚴謹治學的求實精神

求實是科學家精神的本質要求。凡是取得突出成就的科學家都是憑借執著的好奇心、事業心，終身探索成就事業的。中國科學家始終堅守職業道德規范，將對科學與真理的追求作為一生的事業。諾貝爾獎獲得者屠呦呦，堅持探求真理的科學信仰，親自服藥來證明青蒿素的有效性與安全性，最終讓小小蒿草被世界矚目。

1.4 淡泊名利、潛心研究的奉獻精神

奉獻是科學家精神的崇高境界。中國科學家始終樹立著非義不取的名利觀，堅守職業操守。中國之所以能夠在世界科技之林中屹立不倒，就是因為一代代的科學家擁有“板凳甘坐十年冷”的毅力，路漫漫其修遠兮，上下而求索。“核盾功勛”林俊德將軍，一輩子舍己為國、隱姓埋名，為祖國鑄造大國重器，在癌癥晚期依然扎根科研一線，為國防科技事業奮斗到生命的最后一刻。

1.5 集智攻關、團結協作的協同精神

協同是科學家精神的重要特征。中國科學家始終重視學科間與國家間的團結合作，注重發揮團隊協作精神。中國之所以能夠在詭異多變的國際環境中取得創新性成就，就是因為一代代的科學家打破學科界限并以開放的態度來進行交流合作。“兩彈一星”、載人航天等都是系統性工程，是眾多科研機構、高校、企業共同合作攻關才取得的成果。

1.6 甘為人梯、獎掖后學的育人精神

育人是科學家精神的根基保障。中國科學家始終注重科技的傳承與發展，甘心成為提攜后生的鋪路石和領路人，為國家培養和輸送源源不斷的科技人才。中國低溫物理與低溫技術研究的開創者洪朝生，在投身低溫事業之余為國家培養出眾多超導領域的專家，其傾囊相授、不藏私心的教學態度感染了莘莘學子。

2 科學家精神的價值意蘊

2.1 科學家精神能夠引領實現科技強國的宏偉目標

進入新時代，黨中央高度重視科技創新工作，并作出加快建設科技強國，實現我國高水平的科技自立自強的重大決策。《國家創新指數報告2022-2023》的報告中顯示，中國創新能力綜合排名上升至第10位，我國向進入創新型國家前列的目標更進了一步。科學家精神是科學家智慧與能力的集合，是推進科技自立自強的精神要素。前進道路還會面臨無數未知的艱難險阻，我們不僅需要依靠堅實的基礎研究和先進的技術體系作為根基，還需要科學家精神作為精神支撐，指引新一代的科技工作者開辟新道路，探索新領域，扎實推動自主創新，引領科技強國目標的實現。

2.2 科學家精神能夠凝聚營造良好科研生態的思想共識

當前，人工智能等新興科技產業迅速融合發展，國家也出臺相應政策給予扶持，相應而來便是如何面對數字賦能所帶來的科研生態環境建設的問題。科研生態環境關系著國家未來的科技事業的發展走向。黨和國家高度重視科研生態環境的建設，不僅陸續印發《國家科技計劃實施中科研不端行為處理方法（試行）》等文件，運用制度來整治學術不端的問題，而且還在二十大報告中強調，要“培育創新文化，弘揚科學家精神，涵養優良學風，營造創新氛圍”。科學家精神作為中國共產黨的第一批精神譜系，能夠鼓舞廣大科技工作者成為引領良好科研風尚的引領者，能夠凝聚廣大科技工作者營造良好科研生態的思想共識。面對科技發展所面臨的科研生態環境等問題，既需要嚴密的規章制度來加以保障，又需要科學家精神來加以支撐，是外部監管與內部自律的有機統一。

2.3 科學家精神能夠匯聚鍛造科技人才的磅礴力量

黨的二十大報告立足于現代化建設中的人才建設，對教育、科技、人才一體化推進、統籌部署，并且對于弘揚科學家精神進行了強調。青年科技人才是實現科技強國目標的重要角色。在國外特別是西方各類不良社會思潮的影響下，青年的價值觀中不凡摻雜著個人主義、享樂主義等不利風氣，嚴重制約著我國科技事業的發展。科學家精神能夠為青年自覺抵制西方腐朽思想的入侵、樹立正確的價值觀提供堅實的保障，使青年科技人才成為科技事業的主力軍，匯聚鍛造科技人才的磅礴力量，使我國科技發展的主動權牢牢掌握在自己手里。

3 科學家精神的弘揚路徑

3.1 堅持黨的領導，厚植科學家精神的愛國主義情懷

中國共產黨不僅領導著中國的科技事業，而且眾多的科技工作者還是中國共產黨中的一員。科學家精神在2021年9月更是被納入第一批中國共產黨人的精神譜系。中國共產黨具有集中力量辦大事的政治優勢，始終以馬克思主義科學的世界觀與方法論來指導和開展工作，并尊重科技創新規律和人才成長規律[3]。因此，弘揚科學家精神必須堅持以習近平同志為核心的黨中央為領導核心，把握新時代科技事業發展的總體方向，統籌部署，一體化推進科技強國、教育強國、人才強國建設。堅持在黨的領導下，以科學家精神來團結廣大科技工作者，不斷追求科學真理、勇攀創新高峰，以科學家精神作為廣大科技工作者的精神動力，促進科技事業健康持續的發展，以科學家精神引領新時代的工匠精神、家國情懷等社會新風尚的傳播，從而帶來鏈條式的科學創新成果涌現。

3.2 加強理論學習，夯實弘揚科學家精神的理論基礎

科學家精神是新時代國家開展科技事業的重要理論基礎，是隨著時代的發展而不斷充實的理論。進入新時代，弘揚科學家精神需不斷加強對科學家精神的理論學習，夯實弘揚科學家精神的理論基礎。科學家精神是歷史與現實的產物，是兩者的有機統一。深化科學家精神的理論研究，要注重從歷史與現實維度，把握科學家精神的內涵、特征等基本理論，歸納出科學家精神在不同時期的價值所在。習近平總書記曾指出，“只有聆聽時代的聲音，回應時代的呼喚，認真研究解決重大而緊迫的問題，才能真正把握住歷史脈絡、找到發展規律，推動理論創新”[4]。因此，在加強對科學家精神進行系統化理論化學習的同時，還應與當代實際緊密結合，為新時代弘揚科學家精神提供現實基礎，不斷加強對科學家精神理論的系統性、科學性研究，從而為我國在應對新一輪的科技革命與產業變革中，在激烈的國際競爭中充分把握科技主動權、加快實現科技自立自強奠定堅實可靠的理論基礎[5]。

3.3 創新宣傳方式，形成弘揚科學家精神的良好社會風尚

科學家精神是全社會共同的精神財富。弘揚科學家精神從本質上來說是在意識形態上對人民大眾進行教化的過程，要想形成全社會弘揚科學家精神的良好風尚，只有將意識形態廣泛傳播才是唯一途徑。因此，要依托數字媒體的發展，創新宣傳方式，傳播具有正能量的輿論導向，不斷擴大科學家精神的宣傳力度。進入新時代，數字新媒體的強勢崛起為弘揚科學家精神提供了全新的途徑，但傳統媒體的重要性也不容忽視。弘揚科學家精神要將新媒體與傳統媒體有機融合，對科技工作者以及其主要事例進行正面報道，對其起到的先鋒模范作用與具有的高尚品質要講得透徹、講得易于理解，充分發揮科學家的榜樣作用，始終高擎科學家精神火炬，從而使熱愛科學、崇尚科學在全中國蔚然成風，讓科學家精神代代相傳。

3.4 挖掘科學家精神的多元效用，助推新質生產力的發展

高質量發展是新時代的硬道理，新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點。科學家精神是廣大科技工作者高尚品質的凝結，是能夠引領科技創新的關鍵因素。創新既是培育和發展新質生產力的核心要素，又是科學家精神的核心要義。因此，需將弘揚科學家精神與發展新質生產力有機結合，激蕩起人民群眾的創新創造力。堅持充分發揮科學家精神的支撐與引導作用，以科學家精神著重培育能夠進行新質生產力發展的新型勞動者，創造出新型的勞動工具，拓展新的勞動對象，并促進三者優化組合，以此來推動新質生產力的發展。同時，新質生產力強調要完善人才培養工作機制和優化人才培養模式，弘揚科學家精神要適應新質生產力的發展要求，以科學家精神為支撐，暢通教育、科技、人才的良性循環，推動創新培養人才的全新模式，為新質生產力的發展提供拔尖創新人才和高層次急需人才，做好堅實的人才儲備保障。■

引用

[1] 習近平.在科學家座談會上的講話[M].北京：人民出版社， 2020：11.

[2] 中共中央黨史和文獻研究院.十八大以來重要文獻選編（下）[M].北京：中央文獻出版社，2018：572.

[3] 薛艷艷.科學家精神的時代價值及弘揚路徑研究[D].成都：四川師范大學，2022.

[4] 中共中央文獻研究室.習近平關于社會主義文化建設論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2017：80.

[5] 習近平.給廣大科學家和科技工作者搭建施展才華的舞臺[J].中國人才，2020（10）：2+1.

本文系遼寧省社會科學規劃基金項目（高校思政專項）“遼寧紅色文化融入大中小學思政課一體化建設研究”（L22BSZ003）研究成果

作者簡介：高藝（1999—），女，遼寧大連人，碩士研究生，就讀于大連海洋大學；周東旭（1980—），男，黑龍江佳木斯人，碩士研究生，副教授，就職于大連海洋大學。

通訊作者：李琳（1984—），女，遼寧大連人，博士研究生，副教授，就職于大連海洋大學。