教寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)有策略

湖南長(zhǎng)沙讀者崔某來(lái)電說(shuō)：寶寶說(shuō)話(huà)晚，怎樣提高寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力呢？

孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)積累的過(guò)程，家長(zhǎng)首先要做的是讓孩子“聽(tīng)”。讓孩子注意各種聲音，多聽(tīng)各種聲音，如低中高頻的鼓聲、汽車(chē)?yán)嚷暋⒉藞?chǎng)的吆喝聲、人們說(shuō)話(huà)的聲音、鳥(niǎo)叫聲、狗叫聲、流水聲等。豐富多彩的聲音有助于孩子辨別周?chē)h(huán)境的變化，好的聽(tīng)力是說(shuō)話(huà)的基礎(chǔ)。

其次，是“說(shuō)”。讓孩子沐浴在語(yǔ)言中，創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還不能理解大人說(shuō)的話(huà)，就很少與孩子交流。其實(shí)不然，盡量多地和孩子說(shuō)話(huà)可以引導(dǎo)出語(yǔ)言。但并不是對(duì)著孩子亂說(shuō)一氣，而要遵循一定的方法。在具體的場(chǎng)景中，注意語(yǔ)言和動(dòng)作相結(jié)合，并以孩子的興趣為重點(diǎn)。特別是母親對(duì)嬰兒大量說(shuō)話(huà)，對(duì)其語(yǔ)言發(fā)展有很大影響。

第三，是模仿。孩子最先獲得的是唇音，如“ba、pa、ma、hu、wa”等，訓(xùn)練原則是從容易的向較難的發(fā)音過(guò)渡，從一個(gè)音節(jié)向兩個(gè)音節(jié)、三個(gè)音節(jié)過(guò)渡。如果孩子可以發(fā)出“a-a”“a-o”“a-bu”等連續(xù)音，就說(shuō)明他的發(fā)聲器官已經(jīng)成熟，可以自由組合一些重疊音，如“爸爸”“媽媽”“拜拜”“車(chē)車(chē)”“杯杯”等。這些發(fā)音多在生活中使用，有助于提高對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，模仿訓(xùn)練一定要和孩子面對(duì)面，讓孩子注意到你的面部表情及口唇部的動(dòng)作變化。

第四，多重復(fù)，循序漸進(jìn)地增加詞匯量。有一定的理解能力才會(huì)說(shuō)出有意義的語(yǔ)言，詞匯量的增加有利于句子的擴(kuò)展，孩子由聽(tīng)-模仿-理解-說(shuō)的過(guò)程，需要不斷重復(fù)與積累學(xué)習(xí)。……