“崗課賽證”融通下的大數據專業課程體系探究

李敏

“崗課賽證”融通是將就業崗位用人需求、技能競賽考核要求、“1+X”證書制定標準與課程體系建設相互融通。職業院校是專業課程改革、專業技能競賽和“1+X”證書制度試點的實施主體。以貴州航空職業技術學院大數據技術專業為例，對大數據人才需求類型進行分析，調研大數據行業崗位需求、大數據技能競賽要求和大數據“1+X”職業技能證書制定標準，進行高職院校大數據技術專業“崗課賽證”融通的專業課程改革實踐。

1 引言

大數據時代催生了大數據技術專業人才需求，而高職院校應及時關注大數據相關技術應用型人才培養，融基礎理論、工程實踐于一體，為大數據新興產業發展提供應用性、實用性、國際化的復合型專業人才支撐。筆者提出構建基于“崗、賽、證三融合”的大數據技術專業人才培養模式，建立“對接職業技能證書、行業崗位需求、賽教融通”的大數據技術專業課程體系，搭建大數據技術專業人才培養的崗賽證實訓一體化培養模式平臺，充分發揮其育人功能，培育工匠精神，形成以賽促教、崗課對接、賽證融合的專業課程體系，促進對核心專業課程改革探索與實踐。

2 大數據技術專業發展歷程與現狀

2.1 專業建設政策導向與背景

國務院在2019年發布了關于職業教育改革的七個方面二十項條例的《國家職業教育改革實施方案》（以下簡稱“職教二十條”），其中的核心思想指出必須進行深化改革并且讓新時代的職業教育促進當前的現代化建設。職教二十條中的第九條明確指出，“堅持知行合一、工學結合”，強調校企合作與賽證融通是本專業課程改革的一個重要方向。

2.2 當前大數據產業對人才的需求

隨著大數據時代的到來，使電子信息技術融入每個人生活中的方方面面，所以使國家科學技術崗位與互聯網企業對大數據人才的渴求呈現的是一種長期空缺的狀態。由此提出，在各高校研討人才培養方案時一定要對專業課程屬性做不同角度的分析，充分調研企業的知識技能需求、對標各種比賽的技能需求與學生對未來的發展規劃等方面需求，制訂符合相關需求的教學方案以達到更好地提升教學的目的。

3 企業對大數據人才的需求分析

通過對大數據相關企業和人才招聘市場進行走訪調查和瀏覽各招聘網站以及相關文獻，筆者整理調研結果梳理成本專業所對應的核心崗位及核心職業能力。大數據技術專業面向的主要崗位及職業能力要求見表1。

4對標職業院校技能大賽分析學生需要具備的知識技能

4.1 大數據技術與應用賽項的競賽目的

通過大賽培養參賽選手在企業真實項目環境下進行大數據平臺搭建（容器環境）、離線數據處理、數據挖掘、數據采集與實時計算、數據可視化以及綜合分析等方面的能力。激發學生自主學習能力和解決問題的能力，達到以賽促教、以賽促學、以賽促改、賽課融通、賽訓結合的目的。

4.2 參加競賽應具備的知識技能

大賽重點考查參賽選手大數據平臺搭建（容器環境）、數據挖掘、數據采集與實時計算等能力。具體知識技能要求見下表2。

5 根據大數據“1+X”證書制定標準進行知識技能分析

5.1 政策導向

2019年，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，提出借鑒國際職業教育培訓普遍做法，培養高素質復合型技術技能人才，啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”多證考核和培養模式，鼓勵職業院校學生在獲得學歷證書的同時積極取得職業技能等級證書，拓展就業創業本領，鼓勵學生自主創業，帶動地方經濟。截至2022年6月20日，教育部發布的與大數據專業相關的1+X職業技能等級證書有大數據分析與應用職業技能等級證書、數據采集職業技能等級證書等。

5.2 大數據平臺管理與開發中級1+X證書

星環信息科技（上海）有限公司大數據平臺管理與開發中級1+X職業技能等級證書和我校大數據技術專業人才培養方向較為匹配。以此證書中級認證標準作為我校大數據專業課程改革實踐的參考標準。其認證標準如表3所示。

6 大數據技術專業的專業課程設置

根據上文從“崗賽證”三個方面的技能分析且結合我校的培養目標，筆者歸納整理了我校大數據技術專業應該開設的專業課程，如表4所示。

7 大數據專業核心專業課程改革實踐

Hadoop大數據開發技術是大數據技術專業的核心課程，屬于必修課。本課程主要是通過“教、學、做”一體化教學，將教學內容融入實際項目中，在實踐過程中分解知識內容，強化學生實踐動手能力。整個課程實踐內容包含Hadoop環境搭建、HDFS讀寫操作、使用MapReduce進行批量數據處理、Hive數據倉庫運用等部分，具體安排如表5所示。

8 結束語

以“崗課賽證”融合的形式為導向對大數據專業課程進行改革實踐，將大數據相關崗位工作任務、職業院校技能大賽能力要求和星環信息公司的大數據平臺管理與開發“1+X”證書認證考核的內容及要求，融入我校大數據技術專業課程體系設置和課程教學過程中，提升本專業學生的專業知識技能和綜合職業素養，使學生更貼合市場人才需求。使我校的大數據技術專業建設和人才培養更上一層樓，培養出社會需要的高素質復合型技術技能人才。