鄉村振興背景下農民畫推廣路徑實踐

李炎梅

民族的文化離不開教育。當前，以民族傳統文化為教學內容的相關課程，課程開發，以及教具等需要創新和發展的狀態。本項目主打的內容是侗族農民畫和簸箕畫，課程內容可以是將通過多種傳播的形式作為課程推廣，幫助農民、殘疾人員進行就業，也通過以農民畫的畫法步驟的課程講解，進行文化知識的科普，同時推廣和傳承侗族的特色文化。三江侗族自治縣是一個擁有42所小學，16所初中和2所高中的縣城。工作室與專業顧問聯合推出的農民畫興趣班進校園，通過實地調查與訪問，農民畫興趣班現已經普及到了三江侗族自治縣40%的學校，廣受學生和學校領導好評。農民畫興趣班既向學校提供了免費的師資力量，又為培訓營及素材庫注入了新鮮的血液。且侗族刺繡興趣學會已在中小學建立。

一、侗族文化形式多樣性

經過走訪師資隊伍和企業，項目發現了侗族文化的多樣性，包括侗歌、侗戲、侗族美食、侗族民俗以及侗族節慶等。而其中，侗族農民畫越來越為人們所熟悉和感興趣。侗族農民畫以其色彩豐富、作畫形式多樣、弘揚民族文化等多項特點被三江多所學校引入美術課堂，作為美術啟蒙課程的主要課題之一。

侗族繪畫和侗族刺繡屬于當地美術教學資源。利用本地的教育資源，我們可以讓小學生更加深入地體驗到日常生活，并且營造出一個充滿愛心、和諧的美術課堂環境。通過使用農民畫的題材和內容，老師可以幫助孩子們在模仿和借鑒的基礎上進行獨立思考和創新，從而提高他們的繪畫能力。……