新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究

蔣建中

【摘要】社會(huì)的發(fā)展和新課改的落實(shí)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法明顯已經(jīng)無(wú)法滿足，所以需要教師依據(jù)新課標(biāo)進(jìn)行合理的教學(xué)創(chuàng)新，從根本上提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)? 小學(xué)數(shù)學(xué)? 教學(xué)方法 創(chuàng)新策略

引言

隨著新課改的深入，教師作為教學(xué)活動(dòng)的策劃者和實(shí)施者，應(yīng)該積極強(qiáng)化自身的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量觀念，積極創(chuàng)新課堂的教學(xué)方法，借助更具人性化、生活化、趣味化的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂的教學(xué)氛圍和學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，提質(zhì)增效的同時(shí)也為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展保駕護(hù)航。

一、巧用信息技術(shù)

對(duì)于剛剛開(kāi)始接受系統(tǒng)教育的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)疑是復(fù)雜又抽象的，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的邏輯思維，側(cè)重對(duì)知識(shí)的語(yǔ)言講解，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解缺乏實(shí)物支撐。因此，在新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以巧用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂的教學(xué)方法，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)和作用動(dòng)態(tài)展示知識(shí)的形成過(guò)程，實(shí)現(xiàn)抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的具象化和復(fù)雜數(shù)學(xué)問(wèn)題的簡(jiǎn)單化，同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深度交流，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合認(rèn)知。

二、創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境

數(shù)學(xué)沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)言，沒(méi)有豐富的色彩，也沒(méi)有靈動(dòng)的音符，對(duì)于大部分小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都是非常枯燥且乏味的過(guò)程，此時(shí)如果教師還一味要求學(xué)生進(jìn)行機(jī)械練習(xí)，很容易引起小學(xué)生的抵觸和厭煩的心理。針對(duì)這一點(diǎn)，教師可以依據(jù)新課標(biāo)要求，從現(xiàn)實(shí)生活的角度出發(fā)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性的教學(xué)情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，從而積極調(diào)動(dòng)自己的主體性和能動(dòng)性，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深度探索，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。

三、設(shè)計(jì)教學(xué)游戲

對(duì)于活潑好動(dòng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)枯燥且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí)本就是一件很有壓力的事情，而教師需要考慮的就是如何幫助學(xué)生將這些壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。為此，教師可以依據(jù)新課標(biāo)提倡的快樂(lè)教育理念，在教學(xué)中融入趣味性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生能夠放松身心、充分融入到課堂教學(xué)中，體會(huì)數(shù)學(xué)魅力和樂(lè)趣的同時(shí)，也能夠增強(qiáng)自身參與課堂互動(dòng)的積極性，在玩樂(lè)中輕松獲取數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課標(biāo)背景下創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，需要教師與學(xué)生的共同努力，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，以及學(xué)生自身所積累的生活經(jīng)驗(yàn)和具備的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，構(gòu)建更高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，為學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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