考試就是考考試試

張嬌姣 李東兵

編者按：學習演講，是義務教育語文教科書中一項重要任務，學會演講是中學生應該掌握的基本技能之一。下面，讓我們繼續跟隨遼寧省實驗中學（初中部）? 侯靖老師和她的團隊，通過具體的情境，學習演講寫作和演講表達的技巧，繼續小小演說家的成長之旅。

本期要完成的任務是告知宣講，主題是“重新認識考試”。

【情境展播】

繽紛六月，大大小小的考試悄然而至。面對學生們的緊張、焦慮等情緒，班主任決定召開一次班會，大家一起聊聊對考試的認識：為什么要考試，考試究竟考什么，學生應該如何看待考試，考試的價值在哪里……

班主任布置的任務是：選擇上述一個或多個話題，結合自身經歷或名人事例，準備一份5分鐘的演講稿，在班會上發言。

【講稿預備】

這次演講主線清晰：探尋考試的意義和價值。我們需要做到的就是通過聊經歷、談感想、講故事等讓同學們了解考試的價值，從而在面對考試時保持良好的心態。可從以下四方面著手準備演講稿。

首先，選擇角度。整理暢談考試可以切入的角度，比如考試前的辛苦、考試中的質疑、考試后的焦慮等。

其次，篩選素材。篩選素材的標準有三點：一是聽眾感興趣；二是貼近演講者生活；三是演講者自己有話可說。

再次，現身說法。演講者回憶自己關于考試的真實經歷，比如：小學時各種考試對自己的影響；初中時面對考試心態的成長變化；進入青春期，考試更是一種自我認可的方式……

最后，事例支撐。中國是考試的發祥地，考試制度最早可以追溯到夏商周時期。通過歷史和事例讓聽眾了解考試自古有之，沒必要夸大、加重考試的分量，而是以平和的心態面對考試，考試就是學習中的一部分，就是一種經歷，我們要以平常心去對待學習后的考考試試。

【講稿展示】

考試就是考考試試

遼寧省實驗中學（初中部）2404班? 姜鶴鳴

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！今天我來和大家一起聊聊關于考試的話題。首先我來問各位同學一個問題：有誰從沒有因為考試而緊張過，請舉手。

（聽眾根據問題給出反饋）

（演講者根據反饋繼續演講）

看來考試給大多數同學帶來了困擾。于我而言，初中之前，考試對我最大的影響就是考試前一天要早點睡覺。上了初中之后，科目越來越多，知識越來越難，復習也成了考試前必不可少的環節。

復習時我會采用考考試試的方法，找出自己欠缺的地方。我會先做一張卷，考一考自己，然后復習做錯的題目。當我認為自己做第二張卷一定全對時，我就會開始做第二張卷，接著第二張卷又會檢測出新的問題，我會調整自己，繼續復習。以此類推，第三張卷、第四張卷、第五張卷……直到我認為這科沒有了知識盲點為止。期末考試前，我通常會提前一個月開始復習，這樣可以保證我在考試前所有科目都全面復習，我認為這種考考試試的復習方法非常有效。

我在考試中非常謹慎，每一道題都會認真審題。例如，做選擇題時，我不會因為確定A選項正確而略過BCD選項，我要做到萬無一失。當然，這也會導致我做題較慢，完整檢查時間較少，但由于我已經簡單地分析過試題，在回看時也會較為輕松。

當我在考試中遇到不會的題時，我會暗示自己：考試就是考考試試，不要緊張，放平心態，況且我已經做到了充分復習。既然有一時做不出來的題，那就說明我一定是哪里沒有想到，于是我會仔細琢磨，再和我之前不會的題聯想到一起，找到共同點，這樣就會做出那道題了。

憑借著扎實的基本功和良好的心態，我在考試中總能取得不錯的成績。

我在每科考試結束后都特別喜歡對答案，如果沒對完答案，我會一直糾結答案到底是對還是錯。老師曾經告訴我：“考試后不要對答案，發現沒考好后會影響下一科考試。”我卻不這么認為，即使知道自己某一科沒考好也無所謂，我會鼓勵自己在其他科的考試中再接再厲，爭取取得好成績。親愛的同學們，如果你發現自己某一科沒考好，會影響下一科考試嗎？你怎能讓這小小的意外成為總分取得好成績的絆腳石呢？那豈不是丟了芝麻還貼個西瓜？別說一科沒考好，即使所有科目都沒考好又如何呢？學習不就是在考考試試中一點點進步嗎？

位列“唐宋八大家”之首的韓愈，曾經三次科舉落榜，他在參加第四次考試后，終于脫穎而出。后來，他在政治、文學方面皆有建樹。

一首《楓橋夜泊》，不僅在中唐的詩壇上大為傳播，更成了姑蘇（蘇州）的一張名片、一則具有地標性的廣告。而這首傳誦千古的詩正是詩人張繼在落榜之后寫成的。那年的科舉，他不僅沒中狀元，連進士也沒中。但這并不影響《楓橋夜泊》這首詩的知名度。透過詩句，千百年后的人們仿佛可以親眼看到那深深的夜色、星星點點的漁火、孤寂的寒山寺，體會到那份在外漂泊的辛苦。

考試就是考考試試，它最大的價值就在過程，一個查缺補漏的過程，一個享受考前、考中、考后價值的過程。我們要把眼光放長遠，每次小考試都在為大考試做鋪墊，每次大考試都給我們的人生添上獨一無二的色彩。只有放平心態，才能在考考試試中不斷提升自己。

請大家跟我一起，用堅定的聲音大聲喊出來：考試就是考考試試！

【開講微說】

互動是演講時必不可少的技巧。互動可以出現在演講開始時、演講過程中以及演講結束時。

演講開始時的互動，一般采用應答式互動、舉手互動等。應答式互動是通過現場提問，讓聽眾參與回答問題，快速進入情境，提高聽眾的注意力。舉手互動是在演講過程中，讓聽眾通過舉手的方式參與你的演講，這種互動能夠迅速吸引更多的關注目光，使演講達到比較好的效果。

演講過程中，游戲互動也是很好的選擇。演講過程中難免會有不能吸引聽眾的地方，讓聽眾分神，通過游戲的互動，可以緩解冷場的氣氛，進而讓整個演講效果變得更好。

演講結束時，可以運用復讀互動法。演講者可以通過讓聽眾跟讀的方法，來達到互動的作用，一方面可以加深聽眾印象，另一方面可以強調自己表達的觀點。

〔作者單位：遼寧省實驗中學（初中部）〕