專升本“縮招”，專科生的路越走越窄了嗎？

鄔宇琛

當我們談論本科生就業困難、考研考公“卷”出天際以及“孔乙己脫下長衫”時，專科生無法擠入其中任何一個語境。一直以來，專科生被忽視，甚至隱形起來。和本碩之間的差距相比，專本之間更像是隔著一條鴻溝。

想被看見，似乎就必須轉變“身份”。專升本成為很多年輕人跨過那道鴻溝的階梯。但這幾年，部分院校專升本考試的停招和縮招讓一些專科生陷入迷茫。如今學歷向上的渠道“縮減”了，專科生還有躍遷的機會嗎？

突然的停招

得知報考院校專升本停招消息的那一晚，張杰一夜沒睡。躺在床上閉著眼睛，他覺得自己好像身處一葉孤舟，前途未卜。

去年11月，在長沙民政職業技術學院就讀的張杰開始全身心投入到專升本考試中。他早早完成了畢業設計，花了6000多元報了一個專升本機構惡補專業課，還在校外租了房子專心備考。他想考中南林科大學的環境設計專業，白天在機構里專心練畫，晚上就在出租房復習英語、語文。

今年2月，一些專升本招生的本科院校陸陸續續出了考綱和招生簡章，但中南林科大學的考綱和招生簡章仍遲遲未發布。張杰有點慌張，打電話詢問招生辦，對方給的答復是，“大概率不招”。他想，那至少還有“小概率是招的”，以此安慰自己。

對有意愿升本的專科生來說，目標學校和專業突然停招意味著之前的復習幾近功虧一簣，他們還得再選學校和專業，也意味著要重看新考綱，甚至重學新的專業知識。

3月10日，距離專升本考試僅剩1個多月，中南林業科技大學專升本招生章程公布，其中環境設計專業取消，只招會計學等4個專業。張杰得到消息后難以置信，盯著眼前的畫板陷入沉思。

和張杰一樣，許多專科生正在經歷突如其來的變化。20歲的王妮計劃考衡陽師范學院國際經濟與貿易專業本科，放眼整個湖南，招收此專業專升本的本科院校不超過10個，選擇不多。

3月末，她在社交平臺上看到有人發帖說今年衡陽師范的國際經貿專業停招，急忙跑去向機構老師確認信息，老師說消息屬實，“換個學校吧。”她這才發現，學院半個月前已經在官網公布了專升本專業調整，原招生的10個專業最后縮招到僅剩4個專業。幾天前，她朋友要報考的湖南女子學院某專業停招，朋友最后索性棄考。如今這樣的困局也落到了自己的頭上。

在這個春天，和專科生有關的話題久違地出現在熱搜上，數個高校以及專業宣布取消專升本招生。

根據教育部統計數據顯示，2022屆全國普通高校畢業生規模達到1076萬人，其中本科畢業生為471萬人，離職／專科畢業生為516萬人，超過一半數量。出于各種因素，龐大專科群體試圖在畢業之前完成學歷的轉變，而最主要的方式就是專升本。

和其他所有考試相似，專升本的熱度也一年比一年高。以山東省為例，2022年專升本報名人數總計17萬余人，比前一年增加63907人，山東省專升本招生計劃為64215人，競爭也相對激烈。

現在，伴隨一些院校尤其是知名學校專升本宣布停招或縮招，屬于龐大專科生群體的一條學歷上升的清晰途徑正似乎逐漸縮窄。

難以“洗脫”的標簽

專升本考試對考生意義重大，最直接的一層意義，就是洗刷“專科生”標簽。

在還沒入學之前，專科生們很快會自發意識到專本之間的差距。在社會觀念里，“專科”這兩個字似乎變得難以啟齒。

專科和本科實質上的差異也可能是難以逾越的。很多專科學校的校園不如本科學校大，設備也不如本科學校的好，就連“學習氛圍”也似乎天然地會更差一些。王妮就讀的學校同時招收本科生和專科生，本科部和專科部在相同教學資源下分開學習。她對比過兩邊的課程學習，專科生不學線性代數，難度明顯要更低。“我們都來這里了，‘擺爛好像就成為了一件正常的事。”

專科生仿佛成了“差”的代名詞，而這對這些年輕人來說是最不公正的評判。很多因素都可能讓一部分人流向學歷分水嶺的另一邊。張杰的一個同學在高考時原本被一所民辦本科錄取，但因為家庭條件不好，無法負擔每年三四萬的學費，所以申請退檔，就讀了專科院校。

體會過高考的失意后，專升本自然而然地就成為很多人的“重生”方式。張杰入校軍訓第一天，全班在做自我介紹時，班上30多個人，有將近三分之二的人表示，“三年以后我要專升本”。張杰把這個目標默默記在心里，沒有說出口。

和自己和解的一個方式

和所有考試相似，近幾年專升本考試競爭也逐漸呈現激烈趨勢。2023年度《中國高等職業院校競爭力白皮書》顯示，2019屆的高職畢業生專升本比例為7.6%，2021屆則已經提升到19.3%。

那么，一些院校或專業的專升本停招，是否意味著專科生升本科的機會越來越少？

21世紀教育研究院院長熊丙奇表示，部分高校停招專升本實際上并不意外。早在2006年，教育部就發通知指出，985、211、獨立學院和民辦院校原則上不舉辦專升本教育，而當年的通知還指出，普通專升本的招生規模要嚴格控制在當年省屬高校高職（專科）應屆畢業生的5%以內。“主要還是擔心專升本人才的招生和培養質量不能得到有效控制。”

值得注意的是，這并不意味著整體的專升本趨勢是停招或縮招，因為實際上，近幾年專升本的招生規模都在保持擴大。《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》中明確提到，“適當擴大專升本招生計劃，為部分有意愿的高職（專科）生提供繼續深造的機會。”

根據教育部的數據，2020年，專升本擴招了32.2萬人。之后，大部分省份的招生計劃人數整體上依然略有增加，比如湖南省相比于去年擴招了1904人，黑龍江省擴招了5115人。部分省份也在進行院校和專業調整，比如河南省取消了建筑電氣與智能化、管理科學等11個本科專業，但新增了商務經濟學、稅收學等25個本科專業。

機會依然在。盡管被變化沖亂了節奏，但專科生們不能把時間過多消耗在沮喪中。思索了幾天，有人開始臨時換學校換專業，重新買教材，趕在考前最后一個月“能拼就拼一下”。

一次小范圍的剎車也讓運氣不好的專科生們思考起專升本到底意味著什么。現實是，即使升本成功了，依然會有招聘單位介意他們的專科“身份”，而許多公司招聘信息上也明確寫著“本科及以上，不考慮專升本”。

即使可以改變的事情有限，但在沒有走向更寬闊的道路之前，這場考試依然是專科生們和自己和解的一個方式。

（張杰、王妮為化名）

摘自微信公眾號“人物”