淄博市周村區： 構建區域現代化教育體系 打造活力多彩高質量教育品牌

康惠 崔潤梅

在這個寒冬過后的春天里，隨著花朵一起綻放的，還有淄博這座城。她懷揣溫暖笑迎八方來客，有情有義詮釋禮儀之邦，“政通人和”“有‘淄’有‘味’”是淄博給外地游客留下的最深印象。擦亮城市底色，我們看到的是淄博人民的人情味兒和赤子心。所謂城市發展看教育，教育是一座城市的內驅動力，它為城市發展輸送人才、賦能產業。

近幾年，淄博教育走在了山東省教育前列，周村區則為淄博教育寫下了濃墨重彩的一筆：聚焦高質量教育體系、深層次改革創新、高素質教師隊伍、全環境立德樹人……搶抓機遇，乘勢而上，在政策和落實上周村區打出組合拳。近日，本報記者走進淄博市周村區，對話周村區教育和體育局局長安偉。

打造區域智慧教育樣板

新一代互聯網、大數據、人工智能等技術在教育領域的應用是一場多領域多層次、融合多項技術的深刻變革。信息技術對教育的根本性影響，在于它從根本上改變人的學習方式，進而對教師角色、教學組織模式、學校組織方式等提出變革要求。周村區在智慧教育建設上先試先行，率先發力。

“做智慧教育，需要教育的智慧。”安偉說到。2021年，周村區被山東省評為第一批省級智慧教育示范區。一直以來，周村區以省級智慧教育示范區創建和淄博市國家級信息化教學實驗區建設為契機，把教育信息化作為提升教育教學質量、促進教育均衡優質發展、優化人才培養模式、助力鄉村教育振興的重要抓手，制定了實驗區工作推進方案，大力推進中小學智慧校園建設，夯實教育信息化發展基礎。

在智慧校園推進過程中，周村區教育和體育局堅持有解思維，探索解決學生學習終端的新路徑，深化網絡學習空間和學科信息化教學軟件工具應用，推進國家中小學智慧教育平臺和周村區教育資源公共服務平臺全域普及應用，發揮區域“1+1+N”學科教研團隊作用，設計開發系列化精品課件、精品微課、精品作業等課程資源5600余套，形成覆蓋各年級各學科的優質課程數字資源供給體系。依托交互式在線教學系統，制定了“三個課堂”應用實施方案和教研計劃，學校統籌安排“三個課堂”常態化應用課程表，以城鄉發展共同體為單位組織共同備課、在線同步教學，賦能城鄉教育質量共同提高，2022年推出“三個課堂”1900余節次，助力城鄉教育一體化發展。

創周村學前教育品牌

人生百年，立于幼學。學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是為終身學習和全面發展奠定基礎的重要階段。

周村區始終堅持把發展學前教育作為辦好人民滿意教育的重要內容，不斷完善工作體制機制，健全政策保障體系，優化資源供給，抓落實、促規范、提內涵、創品牌，使得全區學前教育實現了跨越式發展。

2023年，周村區啟動全國學前教育普及普惠區創建工作。在局領導的帶領下，全區上下積極實施“十四五”學前教育發展提升行動計劃，健全鎮村幼兒園黨建引領、保教管理、教研活動、隊伍管理、經費管理、督導評價“六個一體化”管理模式，構建了城區優質園與鎮村園集團化發展模式，全面提升幼兒園保教質量。

據安偉介紹，周村區先后出臺了《周村區學前教育三年行動計劃》以及《周村區城鎮居住區配套幼兒園專項整治工作方案》《周村區無證幼兒園專項整治工作方案》等一系列政策文件，多次召開專題會議，現場協調解決熱點難點問題，將“入園難”“入園貴”問題列入專項行動計劃，持續推進幼兒園建設，切實履職盡責，努力回應人民群眾對接受良好學前教育的期盼。

周村區還積極組建學前教育發展共同體，在全市率先成立學前教育發展研究中心，發揮示范園、優質園的引領作用，形成了全區各級各類幼兒園全員參與、集思廣益、群策群力的良好氛圍。在周村區相關園所的輻射帶動下，各園堅持以“游戲為基本活動”和“一日生活皆課程”的教育理念，探索適宜本園的戶外自主游戲模式，構建起適合幼兒身心發展規律的游戲課程化。

辦最適合學生的教育

黨的十八大以來，黨中央強調產教融合與產學研協同創新，將完善職業技術教育、高等教育、繼續教育統籌協調發展機制作為推進高素質高水平技能人才系統培養與教育領域治理能力現代化的重要內容。周村區以職業教育活動為契機，把職業教育作為實現教育現代化的重要突破口，堅持立德樹人，德技并修，把社會主義核心價值觀教育融入職業教育全過程，弘揚大國工匠精神，不斷增強辦學活力。

“職業教育是經濟發展的驅動力、民生改善的助推器、人生出彩的金鑰匙。如何辦好職業教育？那就是要辦最適合學生的教育。”安偉如是說。在職業教育建設上，周村區教育和體育局創新發展高地，依托山東輕工職業學院、淄博職業學院等高校資源與知味齋、新景表業等企業資源深化產教融合、校企合作，讓企業家進校園、學生到企業來推進職業教育發展力度。據悉，周村區還創新區域內推進普通高中與職業高中之間課程設置、招生計劃、干部使用、教師交流、教學教研、考核評價六方面統籌融合，進一步實現普通高中與職業高中學生之間學籍互轉、學分互認，為每一名學生找到成才之路。

讓閱讀成為一種習慣

“一物不知，深以為恥，便求知若渴。”這是讀書當有的態度。從閱讀中汲取智慧，涵養精神力量，讓人得到反思與啟發，這也是開展全民閱讀的意義所在。為開展好學生閱讀工作，在周村區教育和體育局的倡導下，全區校園內掀起“讀書熱”的浪潮，以“每周讀一本好書”為活動抓手，讓閱讀潛移默化滲透到學生的習慣與意識中。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”讓學生養成勤讀書、會讀書、讀好書的習慣，或許是周村區全體教育工作者給予周村莘莘學子最好的本領。

記者了解到，這一活動在推進過程中還巧妙地與語文教學改革、書香校園建設、書香家庭建設進行了有機結合，形成了“讀書在周村，書香漫古城”的良好讀書氛圍。

構建家校社協同育人體系

說到家庭教育，更像是一條跑道，家長、學校、社會三方都站在起跑線上規劃著跑出完美的成績。殊不知，開展好家庭教育工作的當務之急是找到問題的根本癥結：人員不到位、方法行不通、權責不明晰、監管不奏效成為各地家庭教育工作開展難的共性問題。

近年來，周村區率先打響家庭教育發令槍，找準關鍵點，牽住“牛鼻子”，跑出了較好的成績。

厘清家庭教育觀念、家長教養方式、親子關系是影響學生健康心理的重要因素后，周村區針對性地將心理健康教育知識融入家庭教育培訓，成立了“春雨”家庭教育宣講團，結合當前學生普遍存在的學生心理健康問題，開展政策解讀、案例訪談、送教上門等指導服務，打造了“春雨潤萬家”“智慧父母必修課”“幸福家成長營”等家庭心理健康教育指導課程，每年舉辦各級各類巡講200余場，幫助家長掌握親子溝通的科學方法和技能，為家長、學生初步建立了心理健康教育意識。

“我認為‘好家長’首先應該是要求孩子做到的自己先做到，言傳身教，與孩子平等友好相處，要站在孩子的角度考慮問題，同時好家長又是有底線的，要讓孩子懂規矩。”在周村區中和街小學，一場圍繞“好家長”標準的討論會調動了家長的積極性。

據了解，周村區教育和體育局面向社會各界和家長朋友開展了“好家長”大討論活動，各學校通過家長會、班主任線上交流等方式，廣泛開展了標準大討論，收集整理了500余條意見、建議，按照學前、小學、中學三個學段分別形成了16條“好家長”標準。

“好家長”標準大討論在廣大家長中形成了共識，下一步，如何調動家長自我成長的積極性？周村區創新推出了“五星級家長認定”辦法，家長對照《星級家長認定標準》，根據自己的表現自己給自己打分，然后其他家庭成員和孩子根據在自己眼里看到的家長的表現，對照標準做出評價，引導家長自我評價、自我認定、自我完善、自我提高。

隨著周村區家庭教育工作的不斷推進，越來越多的家長意識到家庭教育的重要性，也有越來越多的家庭嘗到了家庭教育的甜頭。周村區家庭教育已初步形成規模化、體系化、成果化，造福了更多的家長與學生。

“教育是一門‘仁而愛人’的事業，周村區教育人始終守教育初心，擔筑夢使命，盡心、盡意的交一份人民滿意的教育答卷。”采訪結束時，安偉對記者說到。