寒冷的冬天,太陽用自己的光圈溫暖廣袤的世界;漆黑的夜晚,月亮用自己的光圈照亮路上的行人。
“同學們,下周集體晨會舞臺劇的主角是×××,配角是趙梓潼。”老師話音剛落,主角興高采烈地和同學們分享他的喜悅。而我只是一個微不足道的配角,沒有臺詞,也沒有動作,想到無論我怎么表現,同學們根本不會注意到我,我的心情異常失落,一個人偷偷躲到教室的角落里,小聲地抽泣起來。
放學路上,我一言不發。媽媽感受到了我的心情,關心地問:“是不是因為當了配角不開心?”我抬起頭看著媽媽,委屈的淚水如斷線的珠子般滾落下來。媽媽微微一笑,說:“在舞臺上,每個人都扮演好自己的角色,這個舞臺劇才能完美。就如同我們的生活中,各行各業缺一不可。只要我們盡力做好自己,同樣可以發光發亮?!?/p>
聽了媽媽的話,我茅塞頓開,心中的愁云一下子消散了。是的,既然當了配角,那就努力演好,綻放出屬于配角的精彩。
演出的那一天,主角在臺上大放光彩,我穿著毫不起眼的服裝,安安靜靜地站上舞臺。雖然同學們可能不會注意到我,但我也是舞臺上的一員,為舞臺劇的完美呈現貢獻了自己的力量。
就像太陽有太陽的光圈,月亮有月亮的光圈一樣,每個人都有屬于自己的光圈。我用自己的光圈照亮了別人,更照亮了整個舞臺。
老師小評
習作以“我”的情感變化為線索,記錄了一段成長的經歷,從而強化了對“光圈”的理解,揭示了習作的主題。此外,習作開頭巧妙地借助我們熟悉的事物引出正文,激發了讀者的閱讀興趣。
【作者系江蘇南通市高新區小學五·6班學生,指導并置評:吳林飛】