自己的光圈

寒冷的冬天，太陽用自己的光圈溫暖廣袤的世界；漆黑的夜晚，月亮用自己的光圈照亮路上的行人。

“同學們，下周集體晨會舞臺劇的主角是×××，配角是趙梓潼。”老師話音剛落，主角興高采烈地和同學們分享他的喜悅。而我只是一個微不足道的配角，沒有臺詞，也沒有動作，想到無論我怎么表現，同學們根本不會注意到我，我的心情異常失落，一個人偷偷躲到教室的角落里，小聲地抽泣起來。

放學路上，我一言不發。媽媽感受到了我的心情，關心地問：“是不是因為當了配角不開心？”我抬起頭看著媽媽，委屈的淚水如斷線的珠子般滾落下來。媽媽微微一笑，說：“在舞臺上，每個人都扮演好自己的角色，這個舞臺劇才能完美。就如同我們的生活中，各行各業缺一不可。只要我們盡力做好自己，同樣可以發光發亮?！?/p>

聽了媽媽的話，我茅塞頓開，心中的愁云一下子消散了。是的，既然當了配角，那就努力演好，綻放出屬于配角的精彩。

演出的那一天，主角在臺上大放光彩，我穿著毫不起眼的服裝，安安靜靜地站上舞臺。雖然同學們可能不會注意到我，但我也是舞臺上的一員，為舞臺劇的完美呈現貢獻了自己的力量。

就像太陽有太陽的光圈，月亮有月亮的光圈一樣，每個人都有屬于自己的光圈。我用自己的光圈照亮了別人，更照亮了整個舞臺。

老師小評

習作以“我”的情感變化為線索，記錄了一段成長的經歷，從而強化了對“光圈”的理解，揭示了習作的主題。此外，習作開頭巧妙地借助我們熟悉的事物引出正文，激發了讀者的閱讀興趣。

【作者系江蘇南通市高新區小學五·6班學生，指導并置評：吳林飛】