正方體的認識

學科：小學數學? ? ?教材版本：人教2022課標版（五年級上冊）

主講教師：付友? ? 學校：琿春市第八小學校

教學分析：學生在之前已經初步認識了一些簡單的立體圖形，能夠識別出長方體、正方體、圓柱體和球體。本單元要在此基礎上系統地教授學生長方體和正方體的有關知識。長方體和正方體是最基本的立體圖形，通過學習長方體和正方體，可以使學生對周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是學生進一步學習其他立體圖形的基礎。

課前，教師布置了制作正方體的作業，目的是使學生通過實物或模型辨認正方體，對正方體的明顯特征有一定的了解，知道正方體有六個面，每個面都是正方形。

另外，由于學生在生活中也積累了大量關于正方體的直觀經驗，在教學正方體時，教師應充分激活學生的經驗，同時讓學生在認識長方體的基礎上，通過觀察正方體模型，獨立自主地探究出正方體的面、棱、頂點的特征，建立空間觀念；通過對比分析長方體和正方體的特征，抽象概括出長方體和正方體之間的關系，感知正方體是特殊的長方體。

重點難點：通過學習掌握正方體的特征，理解長方體和正方體的關系。在教師的引導下建立空間觀念，形成對立體圖形的初步印象，為以后的學習打下堅實的基礎。