昂起頭的花最美

王宏亮

上初二以后，班里的小雨經常洗洗涮涮，校服襯衫像撒了一層細雪，總是潔白如新。一天中午，我在食堂陪餐，每當和小雨眼神接觸，他就有意地把頭歪向一側，這小小的反常沒能逃過我的法眼。我發現他又在用手使勁地摳自己右太陽穴上的疣狀物了，額上已經透出點點血跡。

疣狀物有小指甲那么大，有點突出，顏色略黑，在額頭上比較顯眼。初一時，大概是因為還沒有那么強烈的美丑意識，所以它并未引起小雨的重視，可到初二就不一樣了。每當有人問起小雨那是什么時，我都能明顯感覺到他的不自然。自習課上，小雨經常弓著身，對著藏在書頁里的小鏡子發呆，有時還拿棉簽蘸著自己偷偷在藥店買的藥水涂抹，整個人心事重重，甚至一度影響了他的成績。

盡管我很著急，可我也懂得學生的心理。青少年時期是人生最美好的階段，這個階段的學生愛美，想表現美，在世界觀和人生觀剛形成的時候引導他們樹立健康、正確的審美意識，對他們今后的人生至關重要。

因此，我沒有武斷地批評小雨過分注重外表，而是把他叫到走廊上，給他講了一個故事：有一名小女孩覺得自己不夠漂亮，總是低頭走路。一天，她到飾品店買了一只粉色蝴蝶結。店主不斷地贊美她，小女孩聽完非常高興。她昂著頭走了出去，即便出門時與人撞了一下都沒影響她的好心情。路上，她遇到了很多熟人，他們都說她昂起頭的樣子很美。那一天，她收獲了一連串的贊美。她心想，這一定是蝴蝶結的功勞，可是等她往鏡子前一站才發現，頭上根本就沒有蝴蝶結。那只蝴蝶結早在出飾品店時，就因與人碰撞而掉到地上了。

我問小雨：“你懂得這個故事的意義了嗎？”

小雨若有所思地點點頭。

我說：“自信就是一種美。很多人過于敏感，太過在意長相上的小缺點，就很容易陷入自我否定。而一旦自我認同感降低，人就會陷入自卑的泥淖，失去原本的快樂。一個陰郁的人，即便長得再漂亮也不會有人喜歡；而一個陽光自信的人，即使樣貌平平，渾身也散發著動人的光彩。”

經過這次交談，小雨的狀態好多了。但我沒有止步于此，而是聯系了小雨的家長，為小雨尋求一份“愛的保證”。我對小雨說：“放心，既然你這么在意額頭上這個小東西，你父母對此也絕不會不理睬。他們已經答應我，假期陪你去一趟醫院，聽聽醫生怎么說。而之前的這段時間，你就修煉一顆強大的心，在教室里認真讀書，在操場上努力奔跑，用自信重塑內在美。相信你一定會實現外在美和內在美的完美統一。”聽了我的話，小雨像吃了定心丸一般，快樂地跑出去了，如同一朵昂起頭的花。

愛美之心，人皆有之，青春期的學生更是如此。擁有教育智慧的教師會給學生正確指引，幫他們樹立健康的審美觀，追求屬于自己的美麗。

（責任編輯：李晶）