中國共青團創建的哲學根據、百年歷程與經驗啟示

陶廷昌

(復旦大學 馬克思主義學院,上海 200433)

在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話中,習近平總書記深度闡釋了共青團在推動民族復興偉業中的巨大作用,對共青團在百年歷程中所展現出來的輝煌業績作出高度評價,強調作為中國青年運動先鋒隊的共青團“不愧為黨的忠實助手和可靠后備軍”[1]。百余年來,在黨的領導下,共青團號召、組織與凝聚廣大青年,為黨在各個歷史階段的中心任務的完成提供源源不斷的新生力量,為協助黨的奮斗目標的實現作出不可磨滅的貢獻。因此,立足新時代,審視和反思共青團創立的哲學根據、百年歷程與經驗啟示,對于推動中華民族偉大復興中國夢的實現無疑內蘊著深刻而積極的現實意義。

一、馬克思主義青年觀:中國共青團創建的哲學根據

中國共青團是中國共產黨把馬克思主義青年觀與中國青年運動的具體實際相結合而生成的先進政治組織,因而其創建具有深厚的哲學底蘊。總體而言,馬克思主義關于青年是改變世界的重要先鋒力量、發展與形塑青年的教育進路、青年培養的根本任務與目標指向的重要論述,是中國共青團創建的哲學根據。

(一)青年是改變世界的重要先鋒力量

馬克思主義青年觀的一個極為重要的思想就是強調青年群體是改變世界的重要先鋒力量,尤其是工人階級中的青年群體,是戰勝舊事物、創造新事物的最活躍的革命力量。恩格斯曾在其文章《最近發生的萊比錫大屠殺。——德國工人運動》里面提到,德國即將引爆的“光榮革命” 與“1688年那樣的革命”(1688年英國資產階級的政變,在其歷史書上稱為“光榮革命”)不同,實現這一光榮革命的并非資產階級,而是德國工人運動中的“德國的青年”[2]。同時指出,德國社會主義的主要革命力量并非選民(選民需達到二十五歲及以上)的人數,而在于士兵(士兵需達到二十歲及以上)的人數,雖然現在只有五分之一的士兵,但為“黨提供補充人員最多的正是年輕的一代”[3]。列寧在《孟什維主義的危機》中著眼革命政黨的創建問題,明確強調“我們是未來的黨,而未來是屬于青年的”,青年具有“革新”的思維與特征,而且由于我們“是跟腐朽的舊事物進行忘我斗爭的黨,而總是青年首先投身到忘我斗爭中去”[4],因此我們作為“革新者”的黨,必然深受青年的青睞與追隨。

中國共產黨人在馬克思主義青年觀的指導下,立足中國革命、建設與改革的實踐,對青年的先鋒力量作出全面的闡釋。在毛澤東看來,青年是摧毀舊勢力、建設新社會的先鋒力量,尤其是在戰爭中,“青年乃國家之精華,進步青年尤屬抗戰之寶”[5]723,作為民族解放斗爭的先鋒力量,廣大青年們應該團結起來共同“為民族民主革命斗爭到底”[6]。這種先鋒力量,在1939年“五四運動”20周年之際,得到毛澤東的進一步肯定。他強調,“五四運動”以來,中國青年起著某種先鋒隊的作用,“什么叫作先鋒隊的作用?就是帶頭作用,就是站在革命隊伍的前頭”[5]565。改革開放以來,鄧小平根據科學技術對于中國現代化建設的極端重要性而明確提到:“青年一代的成長,正是我們事業必定要興旺發達的希望所在。”[7]95江澤民也強調,社會中活力蘊含最充足的部分是青年一代,實現我們偉大事業的“希望寄托在青年人身上”[8]。胡錦濤指出,當代青年是偉大時代的召喚,他們必定能夠在“實現中華民族偉大復興的征程上創造更加壯美的青春業績”[9]。進入新時代,習近平把青年的先鋒力量置于更加顯著的地位,指出作為時代最靈敏的晴雨表,青年是實現民族偉大復興的生力軍,“時代的責任賦予青年,時代的光榮屬于青年”[10],因而青年最富有朝氣、力量與創造性。青年是新時代的先鋒分子,在新時代培養一大批這樣的先鋒分子是黨和人民的共同期待,因此“黨中央殷切希望共青團能夠培養出一大批這樣的先鋒分子”[1]。

(二)發展與形塑青年的教育進路

注重運用教育的方式對青年進行情懷熏陶與思想引領歷來是馬克思主義青年觀的核心內容。馬克思曾在《臨時中央委員會就若干問題給代表的指示》中提到,工人階級的未來“完全取決于正在成長的工人一代的教育”[11]。在這里,“正在成長的工人一代”指的就是青年群體。之所以要對青年群體展開教育,是因為他們的性格在青年時期是上下波動的,即他們在此時期做出重大功勛與自我犧牲的同時,也可能“干出最卑賤的盜竊行為和最齷齪的賣身勾當”[12]。在如何教育的問題上,馬克思對資本主義式教育持批判態度,認為資本主義式教育“對絕大多數人來說是把人訓練成機器”[13]48。針對這種“把人訓練成機器”的異化教育,恩格斯提出社會主義式教育,此種教育將會使人徹底“擺脫這種分工給每個人造成的片面性”[14],因而是“智育”“體育”和“技術教育”的綜合。馬克思也指出,對青年群體進行這種綜合教育,不但是“提高社會生產的一種方法,而且是造就全面發展的人的唯一方法”[15]。列寧也十分重視教育對青年群體發揮的巨大作用,在《青年團的任務》中明確指出,只有對勞動青年進行共產主義教育,青年群體方可建立共產主義社會,否則“共產主義仍然不過是一種愿望而已”[16]287。

中國共產黨以馬克思主義的青年教育觀為基礎,著眼于中國革命、建設與改革實踐,提出了與中國現實社會發展相符合的青年教育思想。毛澤東認為,對青年群體的教育是思想教育與勞動教育的統一。他在1939年“五四運動”20周年大會上的講話中提到,延安的青年們在學習革命理論的同時也“在實行生產運動,開發了千畝萬畝的荒地”[5]247。毛澤東指出,對青年群體的教育應當強調全面性,也就是在德育、智育、體育三個維度展開全面教育,從而使他們“成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”[17]385。德育、智育和體育聯結在一起從而與勞動密切相關,即“教育與勞動結合的原則是不可移易的”[18]。對于教育與勞動相滲透的原則,鄧小平也有相似的論述。他指出,經濟與技術迅猛發展的境況“要求我們在教育與生產勞動結合的內容上、方法上不斷有新的發展”[7]107。步入新時代,中華民族偉大復興的進程直接受到青年的素質與本領的影響。在新時代,直面如何培養社會主義建設者和接班人的重大課題,習近平總書記在馬克思主義青年觀的基礎上,著眼于民族復興偉大夢想,立足世界發展大勢與國家發展全局,結合時代特征與實踐變化,提出了一系列關于青年教育的重要論述,如社會主義核心價值觀教育、理想信念教育、中華優秀傳統文化教育、法治觀念教育、思想道德教育、家國情懷教育等,充盈與豐富了馬克思主義的青年教育觀,為新時代青年群體的全面發展以及青年教育工作的開展提供了根本遵循與路標導向。

(三)青年培養的根本任務與目標指向

“培養什么樣的青年、怎樣培養青年”的問題,是馬克思主義青年觀關于青年培養的核心問題。在馬克思、恩格斯看來,應該把“人的全面而自由發展”作為青年培養的根本任務與目標。馬克思指出,資本主義社會培養青年是為“資本增值”“個人私利”“少數人利益”而展開的,因此資本主義的青年培養任務與目標,“對絕大多數人來說是把人訓練成機器”[13]48,把人與機器捆綁在一起,從而使其成為實現利潤最大化的工具及手段。與此相反,馬克思、恩格斯所致力于實現的青年培養任務,就是突破資本主義狹隘性、片面性的藩籬,把青年培養成為“為人類謀利益”與“全面發展”的真正共產主義者。列寧在關于“培養什么樣的青年、怎樣培養青年”的問題上同馬克思、恩格斯一致,也主張將“社會主義建設者和接班人”作為青年培養的根本任務與目標。他認為,必須致力于培養共產主義社會的全面發展的青年,因為“真正建立共產主義社會的任務正是要由青年來擔負”[16]281。基于此,列寧要求團組織認真執行教育、培養和發動整個青年群體的任務,在促使自己成為共產主義社會建設者的“領頭羊”的同時,積極引領青年群體成為共產主義社會建設者。否則,如若不能引領“全體工農青年參加共產主義建設,你們就不能建成共產主義社會”[16]288。

中國共產黨立足馬克思主義關于青年培養任務與目標的重要論斷,結合不同歷史階段的具體境況,對青年的培養任務與目標作出更為具體的闡釋。在新民主主義革命時期,毛澤東提到,共青團的任務就是教育、培養和發動整個青年一代參加救亡運動,“驅逐日本帝國主義,建立自由平等的民主共和國”[19],因此全國青年在此時期都應當把自己的工作融入工農民眾,“變為工農民眾的宣傳者和組織者”[5]560。在新中國成立初期,毛澤東根據社會主要矛盾的轉變對青年培養的任務與目標提出新的要求,那就是要使全體青年們懂得,新中國在幾十年時間內的發展全靠包括青年在內的全體人民的“團結奮斗,用自己的雙手創造出一個富強的國家”[17]385。改革開放以來,根據時代條件變化與國內外實踐發展要求,中國共產黨對青年培養的任務和目標與時俱進,如提出“四有”新人、科技人才、創新人才等的培養任務與目標。步入新時代,習近平總書記站在黨和國家發展全局的戰略高度,深刻闡明了“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”是當前青年培養的根本任務與目標,并鄭重提出要把青年培養成擔當民族復興大任的時代新人。要求各級各類教育工作必須堅持立德樹人的根本任務,對青年的培養要在堅持理想信念、加強品德修養、厚植愛國主義情懷以及“增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質”[20]等六個維度上下功夫。這些重要論述為新時代青年培養的根本任務與目標指向提供了根本遵循。

二、中國共青團創建的百年歷程

(一)新民主主義革命時期:中國共青團的誕生及其職責踐行

作為中國共產黨的后備軍和共產主義預備學校的共青團,是在共產國際和中國共產黨的領導與支持下創建的。1921年,中共一大召開,對如何建立社會主義青年團從而解決培養與擴大中國共產黨后備新生力量的問題進行了系統全面的分析與探討。會議之后,中國共產黨在團員數量及團員章程上也作出初步安排,如在《中國共產黨中央局通告》中就提到,全國各地的“社會主義青年團(‘中國共產主義青年團’更名之前的稱謂)必須在明年七月以前超過二千團員”,并強調“‘青年團’及‘女界聯合會’改造宣言及章程日內即寄上,望依新章從速進行”[21]。共青團的第一次代表大會于1922年5月5日在廣州召開,大會通過的《中國社會主義青年團綱領》對團組織的性質與目標作出清晰的界定:中國社會主義青年團作為“中國青年無產階級的組織,即為完全解放無產階級而奮斗的組織”[22]。這是中國共產主義青年團(但此時名稱仍為“中國社會主義青年團”)正式確立的標志。

共青團成立之后,在中國共產黨的領導下,從新民主主義革命時期開始履行其職責。在理論教育工作領域,共青團積極傳播馬克思主義學說。團的二大通過的《教育及宣傳決議案》對共青團的職責作出界定,強調共青團的最重大責任在于“以共產主義的原則和國民革命的理論教育青年工人、農民、學生群眾”[23]。以此“決議案”的舉措與方略為原則,共青團制作了大量關于馬克思主義的傳單與小冊子,在各個地方、各個群體中展開馬克思主義理論的傳播與宣傳,使馬克思主義學說在工人階級內部的青年群體中得到廣泛而普遍的傳播。共青團對馬克思主義學說的傳播與宣傳,為之后全國統一戰線的形成以及團員數量的擴充奠定了深厚的思想基礎。

在實踐工作協助方面,共青團全力發動廣大青年群體投入革命活動。在土地革命期間,共青團工作的目標就是為完成中國革命任務而努力爭取“更多的青年工人,爭取團結更廣大的勞動青年在中共周圍”[24]。在國民黨反動派全面封鎖與圍剿的態勢下,共青團在全國各地展開動員青年投身革命的工作,持續不斷為中國共產黨的發展輸送強大的后備力量。進入抗日戰爭時期,中國革命的中心任務是建立抗日民族統一戰線。基于此,共青團在全國范圍內發動青年團結一致抗日,在極短時間內凝聚了成千上萬的青年踴躍參加抗日戰爭,保證了中國共產黨堅實的后備“動力源”。在解放戰爭時期,共青團與時俱進轉變職能,根據《關于建立新民主主義青年團的建議(草案)》的要求,“最大限度地發揮青年的積極作用、先鋒作用”[25],在各大解放區的青年群體中拉開反內戰的序幕,引導廣大青年積極參軍、支援前線,為解放戰爭的全面勝利注入強大的新生力量。

(二)社會主義革命和建設時期:中國共青團工作開展的三重維度

新中國成立之后,中國共產黨的中心任務轉變成“進行社會主義革命,推進社會主義建設”[26]9。與此中心任務相適應,共青團在黨的領導下發揮先鋒隊的帶頭作用,組織與凝聚廣大青年群體,為黨的各項工作開展動員新生力量,成為社會主義革命和建設時期黨的最得力“助手”和“后備軍”。具體而言,共青團在此時期發揮的重大功效主要表征在三個維度。

其一,發動青年參與國家抗美援朝戰爭。新中國成立初期,朝鮮戰爭爆發。為確保政權穩定與國家安全,黨中央根據新情況新問題,把“抗美援朝”“加強國防建設力量”作為共青團的主要政治任務之一。緊緊圍繞這些任務,共青團在黨的領導下深入青年群體,運用多樣化的方式對青年進行國際主義教育,揭露帝國主義的侵略戰爭行徑,號召青年積極參軍、保衛國家、抗美援朝。與此同時,共青團積極響應中國人民抗美援朝總會發出的《關于推行愛國公約、捐獻飛機大炮和優待烈屬軍屬的號召》,引領廣大青年參與支援抗美援朝戰爭的愛國捐贈運動,并鼓勵廣大青年積極投入生產工作,鼓足干勁超額、超前完成各類生產任務,為抗美援朝戰爭的勝利奠定堅實的物質基礎。

其二,發動青年參與全國“開展增產節約運動”。1953年,劉少奇在團的第二次代表大會上的講話中提到,當前由國民經濟的恢復時期開始進入國民經濟的有計劃建設的新時期,逐步地實現國家的工業化是此時期的主要任務。因此,作為黨的助手和后備軍的共青團就是要積極號召與引領全體團員聽黨話、跟黨走,“站到為國家工業化而斗爭的最前列”[27]。大會之后,共青團積極響應黨的號召,深入全國各地組織團員、發動青年,調動青年的積極性與創造性,為超額、超前完成國家工農業生產計劃而不懈奮斗。在“開展增產節約運動”的過程中,涌現出了一大批青年“突擊隊”,為社會主義經濟建設奠定了深厚地基。

其三,開展共產主義思想道德教育活動。1949年初,《中共中央關于建立中國新民主主義青年團的決議》出臺,對共青團的基本任務作出重要指示,即深入青年群體廣泛而系統地開展馬克思列寧主義與中國革命實踐相結合的思想教育,幫助“每個團員在思想上、政治上、文化上與工作上,不斷地提高自己”[28]。1954年,針對當時一部分青年思想道德出現異化的現象,團中央把《關于加強對青年的道德教育、抵制資產階級思想侵蝕的請示報告》(以下簡稱《報告》)向中共中央報送。按照此《報告》相關要求,共青團統籌當前新形勢與青年群體的現實需求,把共產主義理想道德的教育工作擺在優先地位,持之以恒地在團員與青年群體之中宣傳與傳播馬克思列寧主義、毛澤東思想。1958年6月,共青團三屆三中全會作出《關于組織廣大青年學習馬克思列寧主義、學習毛澤東著作的決議》,在共青團的組織與引領下,截至1958年底,全國有約1000萬青年參加了學習[29],培養了相當數量的具有共產主義道德的青年,為社會主義建設奠定了先鋒力量。

(三)改革開放和社會主義現代化建設新時期:中國共青團的恢復及其職能轉變

在“文化大革命”期間,中央及全國各地共青團各級組織的工作機制嚴重癱瘓,全國的青年群體缺乏統一組織與領導。“文化大革命”結束之后,共青團開始著手開展“共青團改革”與“共青團制度化”兩方面工作,但由于當時復雜環境的影響,大多數工作還只是以調整團組織內部關系的方式“來達到適應青年變化的目的”[30]。直到1978年,共青團系統癱瘓的局面才得以逐步扭轉。此時,被停辦十多年之久的中央團校正式恢復,《中國青年》《中國青年報》等核心報刊也逐步恢復。共青團的地位及貢獻也在團的十大上得到肯定:“經歷過暴風洗禮的青年,思想根基更加堅定,是值得黨和人民信任的。”[31]共青團恢復正常運行之后,其工作開展隨著改革開放的推進而不斷進行調適,總體而言,其工作重點主要從以下兩個方面展開。

一方面,從思想教育與實踐活動兩方面協同推進新時期的共青團工作。各級共青團根據黨中央統一部署,將“以四化為中心,進一步把全團工作活躍起來”作為新時期共青團工作的指導思想,教育全國青年群體“五講四美”“學習雷鋒”“尊老愛幼”,從而達到改善社會風氣的目的。同時,共青團把思想教育工作和經濟發展的實踐活動結合起來,引導青年群體主動參與新時期經濟發展的實踐活動。中共十一屆三中全會召開之后,共青團根據黨的中心任務出臺了《關于在全國青年中開展爭當新長征突擊手活動的決定》《關于繼續深入開展“爭當新長征突擊手”活動的意見》《關于共青團體制改革的基本設想》等多種文件與方案,號召與引領廣大青年群體把青春和才智奉獻給祖國的現代化建設事業。在共青團的號召與引領下,廣大青年群體以高度的熱情與責任主動參與改革開放的經濟建設實踐活動,在推動經濟發展、促進技術進步以及“加快重點工程建設方面發揮了積極作用”[32]。

另一方面,共青團重視對青年群體利益的維護。共青團根據1988年第十二次共青團全國代表大會精神,和中共中央于1989年發布的《關于加強和改善黨對工會、共青團、婦聯工作指導的通知》的相關精神,對青年工作中存在的問題進行改進。在此之前,共青團工作主要是號召與引領青年在各條戰線上為改革開放建功立業。但在改進工作之后,共青團明確地把“代表和維護青年利益”作為此階段共青團的社會職能。在進入21世紀初期之后,共青團聯系青年和服務青年的工作更趨完善和具體。例如,2003年共青團第十五次全國代表大會通過的團章就在共青團總則中加入了新內容:“堅持把致力于服務青年作為共青團的工作重心。”[33]根據聯系青年和服務青年的工作要求,共青團立足青年群體的就業創業需求,組織開展了多種多樣的青年創業行動與青年就業培訓,把青年群體的生產潛力激發了出來,為中國改革開放事業作出了突出貢獻。

(四)中國特色社會主義新時代:中國共青團的困境面向、奮斗主題與實踐方略

進入新時代,發展環境、發展條件、目標任務以及社會主要矛盾引發的新變化,對共青團工作的開展提出重大挑戰與嚴格要求。

一是新時代共青團面臨的時代困境。新時代高度網絡化、信息化的社會,給人們的生存方式與思維方式帶來積極轉變的同時,也蘊含著消極的負面影響。尤其是對于青年群體,其自身欠成熟的心理特征與思維方式更易于被網絡化、信息化的社會所裹挾。例如,一些團體為獲取自身利益而借助各類傳播平臺及新興媒體搶占“流量高地”,向青年群體傳播大量博取眼球的各種信息資源,利用青年群體欠成熟的心理特征與思維方式展開信息推送。但網絡信息的自發性傳播對主流文化形成沖擊,占據“流量高地”的快餐文化、娛樂文化良莠不齊,其中夾雜著負能量(如極端主義、消費主義、享樂主義等思潮)的信息誤導了青年群體的世界觀、人生觀與價值觀。這無疑成為新時代共青團工作開展必然面臨的挑戰與困境。

二是新時代共青團號召與引領青年奮斗的時代主題。進入新時代,以習近平同志為核心的黨中央始終高度關注青年工作,鼓勵青年立足新的歷史方位為中華民族偉大復興而奮斗,強調“中華民族偉大復興終究要在青年的接力奮斗中實現”[35]。在紀念五四運動成立100周年大會上的講話中,習近平總書記進一步明確強調廣大青年應當胸懷理想、志存高遠,以國家富強、人民幸福為己任,“積極投身中國特色社會主義偉大實踐,并為之終生奮斗”[36]5。這就要求作為黨的“后備軍”與得力“助手”的共青團在工作開展過程中,要把“為中華民族偉大復興的中國夢而奮斗”作為新時代組織與發動青年全面實現人生價值的奮斗主題,持續增強自身的政治性、先進性和群眾性,筑牢共青團與青年之間的聯系紐帶,始終緊跟黨走在時代與青年的前列。

三是新時代共青團工作開展的實踐方略。著眼于“為中華民族偉大復興的中國夢而奮斗”的時代主題,共青團始終與黨保持同頻共振,使其組織與引領青年的實踐方略在新的視域中實現與時俱進的變化。在理想信念方面,共青團號召青年把習近平總書記關于“革命理想高于天”的教導銘記于心,始終堅定理想信念,引導青年時刻聽黨話、跟黨走,做到在逆境中不消沉不“躺平”,在順境中不驕傲不急躁,樹立矢志不渝“為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心”[37]。在品德錘煉方面,共青團引領青年把習近平總書記關于“扣好人生第一粒扣子”的教導銘記于心,在現實生活中著力錘煉高尚品質,促使青年把加強自身修養作為日常行為準則,爭當新時代向上向善好青年,不斷為新時代社會文明新風的形塑作出重大貢獻。在本領歷練方面,共青團組織青年把習近平總書記關于“事業靠本領成就”的教導銘記于心,在實踐中持續增長自己的能力與才干。為消除青年群體的“本領恐慌”,共青團引導青年把學習擺在首位,“樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念”[38],使之堅持在學習中打牢扎實的知識根基,在實踐鍛煉中增長本領才干,使自己成為本領高強、素質過硬的新時代青年。

三、中國共青團創建百年的歷史經驗

共青團創建的百年歷史,是一部共青團在黨的領導下組織與號召青年為中華民族偉大復興而不懈奮斗的歷史。一百年來,共青團始終堅定理想、矢志不渝,在往前走、向上攀的過程中形成了極為寶貴的歷史經驗。總體而言,這些歷史經驗主要表征在四個維度。

(一)立身之本:堅持中國共產黨的領導

堅持中國共產黨的領導是共青團百年來走向輝煌的“立身之本”,“沒有中國共產黨,就沒有中國青年團”[1]。百年來,共青團始終堅定不移聽黨話、跟黨走,從其創建的那一天開始就緊密圍繞黨在不同歷史階段的中心工作,主動積極團結帶領一代代有志青年“用事實和行動莊嚴宣告了‘永遠跟黨走’的初心”[39]。在百年歷程中,共青團正是通過堅持黨的政治信仰、政治綱領、政治主張號召、組織與凝聚青年,不斷推動實現青年群體的政治社會化和“鞏固黨執政的青年基礎”[40]。

共青團協助黨完成各個歷史階段的中心任務是共青團堅持黨的領導的重要表征。在百年歷程中,中國共產黨在不同的歷史階段所制定的中心任務各不相同,因而共青團對青年的政治引領也體現出內容和方式的與時俱進。在新民主主義革命時期,黨的中心任務是徹底推翻壓在人民身上的“三座大山”,爭取民族獨立、人民解放。共青團按照此任務的精神及要求感召與組織青年,引領青年培養崇高的革命精神,積極投身民族獨立、人民解放運動。到了社會主義建設時期,黨的中心任務是推進社會主義建設,共青團此時的工作便轉向引導青年成為社會主義建設而扮演的生力軍與突擊隊,為國家發展奉獻青春力量。在改革開放和社會主義現代化建設時期,黨的中心任務是解放與發展生產力,使人民從貧困走向富裕,共青團據此號召和引領青年開拓進取,爭做改革開放和社會主義現代化建設的英勇闖將,為人民幸福、國家富強建功立業。進入新時代,黨的中心任務轉變成實現“兩個一百年”奮斗目標,按照新時代的任務要求,共青團積極引領與號召青年傳承中國青年運動的百年傳統,發揮新時代青年先鋒隊、突擊隊功效,為實現中華民族偉大復興再立新功。

(二)政治之魂:堅守共產主義理想信念

堅守共產主義理想信念是共青團在百年歷程中塑造的“政治之魂”, 它是“共青團最根本、最持久的凝聚力”[1]。共青團正是運用此“政治之魂”在一代又一代的青年心中點亮理想信念之光,使廣大青年團結一致、為實現共產主義矢志不渝地奮斗終生。中國共產黨人的精神支柱與政治靈魂表征為具有堅定的共產主義理想信念。共青團作為黨的助手,也始終把共產主義理想信念作為教育青年群體的核心內容,堅持把共產主義理想信念融入共青團工作之中,補足青年群體的精神之“鈣”。

百年來,共青團從其誕生的那一天開始,就高舉馬克思主義偉大旗幟,將共產主義理想信念視為自己的“政治之魂”。對青年來說,理想信念是引領自己不斷前進的燈塔。青年唯有堅定理想信念,把共產主義理想楔入自己的人生規劃,方能“同人民一道拼搏、同祖國一道前進,服務人民,奉獻祖國”[41],最大限度地實現人生價值。在百年歷程中,共青團的名稱雖然歷經數次更改,如之前為“社會主義青年團”或“新民主主義青年團”,至抗日戰爭時期“改造為‘青救會’等抗日青年組織、1957年又改回共產主義青年團”[40],但共產主義遠大理想自團的一大明確提出來之后就一直是共青團號召與組織青年奮斗的終極目標。共產主義理想與空想社會主義存在著嚴格的區分。共產主義理想是馬克思主義者在剖析資本主義社會的舊世界中開出的新世界,它通過無產階級領導的社會革命實踐能夠變成現實,而空想社會主義卻是沒有途徑實現的彼岸“天國”。正是基于這樣的科學性與現實性考量,百年來共青團才對共產主義理想的追求矢志不渝,并在群團工作中形成最有戰斗力的組織,從而“始終把青年凝聚在黨的理想信念旗幟之下”[1]。

(三)奮進之力:投身中華民族偉大復興

投身民族復興是共青團在百年歷程中矢志不渝的“奮進之力”。百年來,實現中華民族偉大復興是黨的奮斗主題,黨的奮斗主題就是共青團的工作與行動的方向。在中國革命與建設時期,共青團組織與帶領青年投身爭取民族獨立、人民解放的斗爭中,奮勇當先、積極作為,為推動中華民族“站起來”提供磅礴力量;在改革開放和社會主義現代化建設時期,根據黨的中心任務的轉向,共青團團結帶領青年開拓進取,在解放和發展生產力的任務中扮演突擊隊、先鋒隊角色,為實現中華民族“富起來”作出重大貢獻;步入新時代,共青團工作因時而進、因勢而興,其以培養擔當民族復興大任的時代青年為己任,積極引導青年在“時代大潮中建功立業”[36]6,為支撐中華民族“強起來”繼續賦能。

立足新的歷史方位,投身中華民族偉大復興事業,依然是新時代共青團帶領青年建功立業的“奮進之力”。習近平總書記指出,青年與國家和民族的興盛密切相關,“青年一代有理想、有擔當,國家就有前途,民族就有希望”[38]。青年的使命擔當、理想信念是實現民族偉大復興的力量之所在,因此廣大青年需要志存高遠、腳踏實地,勇于肩挑時代賦予的重任,“努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想”[42]。基于此,新時代共青團工作的開展必然要著眼于“中華民族偉大復興”的青年運動主題,教育與引導青年把人生的“第一粒扣子”扣好,號召與組織青年堅持“以實現中華民族偉大復興為己任,不辜負我們這個偉大的時代”[43]。“青年強,則國家強”[44],青年一代肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命,共青團的工作需要轉變理念與創新方法,從而深化對新時代青年群體特征變化與心理現象的認知,因為“只有把握好青年這個前提條件才能有效開展青年工作”[45],才能引領青年同國家命運、人民命運緊密融通,為中華民族偉大復興釋放生力軍與突擊隊效能。

(四)活力之源:扎根廣大青年群體

扎根廣大青年是共青團在百年歷程中始終保持旺盛斗志的“活力之源”。善于發動群眾、組織群眾,是中國共產黨的最大政治優勢。中國共產黨的“群眾路線”思想在共青團工作中的表征就是深入青年群體,把最廣大青年組織和凝聚在黨的旗幟下,形成黨的強大“后備軍”從而使之時刻成為黨吸收新生力量的“活力之源”。

在百年歷程中,廣泛組織與凝聚青年為黨的各個歷史階段任務的完成而奉獻青春力量,是共青團作為后備軍的重大功能之一。也就是說,共青團鞏固與拓展黨的青年群眾基礎的工作,是黨在不同歷史時期實現預設政治目標的重要途徑。在中國革命、建設和改革的各個歷史時期,共青團根據黨的不同階段的中心任務積極扎根青年群體,向青年群體宣傳共產主義思想與黨的革命理論,最大范圍地把青年群體凝聚與組織在黨的周圍,從而“使團充分發揮其作為黨的后備軍的作用及使團有可能源源不斷地向黨和國家輸送干部”[46]。進入新時代,做好筑牢群團關系的工作既是共青團的根本性任務,也是黨的奮斗主題即實現中華民族偉大復興的必然要求。習近平總書記強調,中華民族偉大復興中國夢的實現,需要“團結一切可以團結的力量”,它“終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實”[47]。共青團作為黨的忠誠“助手”,它是連接黨委政府與青年的橋梁,應當把鞏固與拓展黨執政的青年群眾基礎作為政治責任,扎根青年、貼近青年、關愛青年,把各族各界青年組織在黨的旗幟下,“源源不斷把各方面先進分子特別是優秀青年吸收到黨內來”[26]74,使黨的青年群眾基礎穩如泰山、堅如磐石。