芮城縣陌南中心小學：弘揚中醫文化 賡續岐黃精神

楊青峰 魯浩 張輝

華美大氣的中醫文化長廊、豐富多彩的中醫藥課程、琳瑯滿目的中醫藥展館、郁郁蔥蔥的中草藥種植園……芮城縣陌南中心小學，處處彌漫著濃郁的中醫文化氣息。

中醫藥文化是我國優秀傳統文化的重要組成部分，是中華民族四大國粹之一。習近平總書記曾指出：“中醫藥是中國的，也是世界的，讓中醫藥走向世界?！蓖瑫r，教育部也提出要加大中醫藥文化知識在義務教育階段的推廣力度，讓中醫藥文化進校園、進教材、進課堂，有效增進青少年對中醫藥文化的認同和了解，培養民族自信心和自豪感。

芮城縣陌南中心小學積極踐行立德樹人根本任務，堅持落實“五育”并舉，肩負為黨育人、為國育才的教育使命，于2021年9月開設中醫藥課程，構建了“一廊一課一園一館”，形成了全方位、多角度的“四維一體”中醫藥課程體系，旨在著力發展學生核心素養，培養有理想、有本領、有擔當的時代新人，讓學生人人爭做中醫文化宣講員，個個爭當家庭保健員。

一、講好中醫藥故事，增強民族文化自信

學校教學樓文化展板星羅棋布，古代名醫簡介、名醫懸壺濟世故事、中醫藥基礎知識……可謂一廊盡覽千年中醫藥文化。一樓為我國古代十大名醫簡介，讓學生知道中醫藥從哪里來；二樓為黨中央關于中醫藥事業發展的指示，讓學生明確中醫藥要到哪里去；三樓講述了張伯禮和屠呦呦等名中醫的事跡，讓學生了解中醫藥的發展，以及在抗擊新冠肺炎疫情中的重大作用；四樓講述了懸壺濟世、大醫精誠、上醫醫國等中醫藥文化典故。中醫藥文化同中華傳統文化一脈相承，中醫藥文化中的以人為本、大醫精誠等核心理念，與社會主義核心價值觀具有一致性。講好中醫故事，有助于社會主義核心價值觀的傳播、理解，有助于塑造學生正確的人生觀、世界觀、價值觀。

二、開設中醫藥課程，學習中醫藥知識

學校在四至六年級每周開設一節中醫藥課程，通過“中醫課堂”“課堂中醫”“活動中醫”三種課堂模式，讓中醫藥教學生動有趣。

一是中醫課堂。課堂上，學生通過中醫藥文化知識讀本和國家智慧教育公共平臺等資源學習了解醫史人物、中藥常識、養生知識以及針灸推拿等中醫特色療法。每篇課文都包含“讀一讀”“想一想”“學一學”“做一做”四個板塊，尤其是“學一學”環節，通過介紹與故事相關的中醫藥知識，使之成為學生保持良好生活習慣的動因；“做一做”環節，讓學生結合百草園基地和中藥館，在實踐活動中體驗中醫藥文化的博大精深。二是課堂中醫。學校將中醫藥知識與語文、體育、科學、勞動等課程有效融合。三是活動中醫。學校通過八段錦練習、中醫經典誦讀等活動，將中醫藥文化滲透到校園的方方面面。

“正氣存內，邪不可干”。學校堅持“治未病”理念，將清廉教育與中醫藥課程有機融合，“廉心藥語”述清廉、中醫典故蘊清廉、教學相長踐清廉，防微杜漸，固本培元，大力營造“人人爭做花中四君子，個個爭當清廉好少年”的良好氛圍。

三、建設中藥館，體驗中醫藥文化

學校在四樓創建了中藥館，里面陳設有11類83種中藥材，陳列有戥子、鐵研槽等中藥炮制工具，懸掛有針灸、艾灸、穴位按摩等中醫藥文化掛圖，購置有艾灸盒、拔罐器、刮痧板、針具等養生保健器具。學校外聘推拿按摩專業教師，從穴位的認知講到經絡在人體內的布局。目前，學生已掌握了治療頭痛、咳嗽、失眠、落枕、高血壓、鼻炎、頸椎病、神經衰弱等常見病及近視預防的按摩手法。

前不久的一天早上，學校四（三）班學生張子豪的爺爺起床時，發現脖子疼得不能扭動。張子豪放學回到家，看到爺爺的這種表現，馬上說道：“這肯定是您昨晚睡覺姿勢不正確或者是保持一種睡姿太久了，中醫上稱這種病叫‘落枕。”于是，張子豪按照老師講過的方法，幫爺爺拿捏風池穴、揉按啞門穴、點按大椎穴、按揉落枕穴，每個穴位按揉了大約3分鐘。晚上睡覺時，他一再叮囑爺爺，不能再枕那么高的枕頭了。第二天早上和晚上，他又給爺爺按揉了兩次，爺爺的落枕病終于治好了。張子豪爺爺逢人就夸：“我家子豪都成小中醫了！”

四、開辟百草園基地，培養正確勞動價值觀

學校在操場開辟了百草園基地，共種植30多種常見中草藥，而且每一味中草藥材都有標識牌，介紹藥材的性能，還可以掃描標識牌上的二維碼，更深入地了解。一味中藥材由一個項目式學習小組管理，從開始的松土、施肥、澆水、播種，到最后藥材成熟的采摘、挖掘、清洗、晾曬、入館等環節，在整個過程中學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養了正確的勞動價值觀、良好的勞動習慣，掌握了勞動技能。親培百草，方知甘苦。

學校開設了中醫藥課程以后，六（三）班學生景洋洋對這門學科產生了極大的興趣，不僅對人體的經絡和經絡所流經的穴位有所了解，還懂得了四季保養方法。她的父母經常和別的家長說：“我家洋洋以前晚上催著洗腳她都不洗。可是現在，她每天晚上督促著全家人都得用熱水泡腳，說腳上的涌泉穴是腎經的起始穴，尤其是冬天用熱水泡腳并按揉涌泉穴，可以起到補腎的作用?！?/p>

兩年來，芮城縣陌南中心小學的中醫藥特色教學已初顯成效，學生們的心中已燃起了“信中醫、愛中醫、用中醫”的火種。

（作者單位：芮城縣陌南中心小學）

責任編輯郭維易