擁抱教育數(shù)字化的春天

本刊編輯部

2023年元旦，我們的新年第一期雜志與大家見(jiàn)面了。一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。

歲末年初，回首2022年，全球教育面臨后疫情時(shí)代的全新挑戰(zhàn)，教育數(shù)字化成為全球教育的重要議題。在我國(guó)，黨的二十大首次將“推進(jìn)教育數(shù)字化”寫(xiě)進(jìn)報(bào)告，強(qiáng)調(diào)“建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”。

面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，我們要牢牢把握國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)新機(jī)遇，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，從政策變革、理論研究和實(shí)踐探索等層面綜合施策，全面提升教師數(shù)字素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

技術(shù)賦能教育，教育塑造未來(lái)。過(guò)去一年，技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合正在發(fā)生。大規(guī)模的居家線上教育實(shí)踐，讓廣大師生對(duì)于數(shù)字化學(xué)習(xí)有了切身的感受和經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建數(shù)字化教育生態(tài)有了豐厚的土壤和基礎(chǔ)。以大數(shù)據(jù)、人工智能為驅(qū)動(dòng)，探索智能、靈活、泛在的教育教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量轉(zhuǎn)型升級(jí)。新媒體新技術(shù)作為實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)重構(gòu)的有效手段，與教育管理、教與學(xué)方式、教育公共服務(wù)深度融合，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式，滿足創(chuàng)新人才培養(yǎng)和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，形成網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、終身化教育數(shù)字化生態(tài)。

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型具有全局性、關(guān)鍵性和戰(zhàn)略性價(jià)值。我們要加快推進(jìn)數(shù)字化賦能教育教學(xué)、資源供給和治理體系建設(shè)，努力把制度優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和規(guī)模優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育改革發(fā)展的創(chuàng)新引擎，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型促進(jìn)教育現(xiàn)代化的早日實(shí)現(xiàn)。

高質(zhì)量教師是實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化的重要保障。2022年4月，教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》，提出著力推動(dòng)教師教育振興發(fā)展，努力造就新時(shí)代高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型中小學(xué)教師隊(duì)伍。2022年11月，教育部發(fā)布了《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)，首次明確了提升教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)、能力和責(zé)任。從數(shù)字化意識(shí)、數(shù)字技術(shù)知識(shí)與技能、數(shù)字化應(yīng)用、數(shù)字社會(huì)責(zé)任、專(zhuān)業(yè)發(fā)展五個(gè)維度來(lái)明晰教師數(shù)字素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。新時(shí)代高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型、數(shù)字化的教師將成為引領(lǐng)未來(lái)教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。

面向未來(lái)，我們看到大數(shù)據(jù)、ChatGPT、虛擬數(shù)字人等智能新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用探索沒(méi)有止步，數(shù)字化浪潮所帶來(lái)的未來(lái)教育新圖景日益清晰。然而也要看到，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我國(guó)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)尚不均衡，教育數(shù)字化面臨諸如網(wǎng)絡(luò)帶寬不足、數(shù)字化設(shè)備更新慢等困難和挑戰(zhàn)。

道阻且長(zhǎng)，行則將至。凜冬散盡，春暖花開(kāi)。新的一年，新的向往，新的期盼。相信在全社會(huì)和廣大教育者的共同努力下，基礎(chǔ)教育將朝著更加公平、更高質(zhì)量、更有效率的方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)智能化、個(gè)性化變革與重塑。面向互聯(lián)網(wǎng)融合生態(tài)，構(gòu)建開(kāi)放的個(gè)性化教育生態(tài)，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式變革，布局未來(lái)教育，以信息技術(shù)先進(jìn)生產(chǎn)力為依托，在變局中開(kāi)新局，構(gòu)建數(shù)字化教育生態(tài)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

編? ?輯：盧秋紅