鋼琴演奏技巧訓(xùn)練與情感表達(dá)思考

【摘 要】鋼琴演奏的基礎(chǔ)是演奏者十分扎實(shí)的技巧，熟練的技巧運(yùn)用能夠有效提高演奏者的整體水平，使得彈奏的曲子更加動(dòng)聽(tīng)。但要想達(dá)到更加高級(jí)的境地，就需要實(shí)現(xiàn)演奏技巧與情感表達(dá)的緊密結(jié)合。將鋼琴作品的原作作為基礎(chǔ)，加入自身的理解，發(fā)掘鋼琴作品中深層的情感內(nèi)涵。本文圍繞鋼琴演奏技巧訓(xùn)練與情感表達(dá)展開(kāi)思考，分析了鋼琴演奏技巧訓(xùn)練與情感表達(dá)的關(guān)系，并提出了鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練與情感表達(dá)的練習(xí)方式，以及鋼琴演奏技巧訓(xùn)練與情感表達(dá)的結(jié)合方式，以供廣大鋼琴演奏者參考。

【關(guān)鍵詞】鋼琴演奏；技巧訓(xùn)練；情感表達(dá)；思考

【中圖分類(lèi)號(hào)】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）01

引言

音樂(lè)是人類(lèi)文明發(fā)展與情感沉淀的成果，在鋼琴作品的演奏過(guò)程中，音樂(lè)能夠發(fā)揮其極強(qiáng)的表現(xiàn)力，因此鋼琴演奏不僅僅是音樂(lè)的呈現(xiàn)，也是演奏者情感的輸出。在鋼琴演奏的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)技巧與情感表達(dá)的深度結(jié)合，能夠更好地表現(xiàn)出鋼琴作品中蘊(yùn)含的思想與感情，并且能夠?qū)⑵渲庇^地呈現(xiàn)出來(lái)。而機(jī)械單調(diào)的技巧使用，會(huì)導(dǎo)致鋼琴?gòu)椬啾硌萑鄙倥c聽(tīng)眾的互動(dòng)和碰撞。由此可見(jiàn)，要想做到對(duì)鋼琴作品的完美表現(xiàn)，就需要演奏者將技巧與情感相結(jié)合，從深層角度表現(xiàn)出音樂(lè)的藝術(shù)魅力。

一、鋼琴演奏技巧訓(xùn)練與情感表達(dá)的關(guān)系

（一）技巧訓(xùn)練是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，情感表達(dá)是鋼琴演奏的目的

鋼琴曲的創(chuàng)作是獨(dú)一無(wú)二的，其表演方式也具有自身的獨(dú)特性。由于鋼琴演奏者在表現(xiàn)不同的鋼琴曲時(shí)，需要針對(duì)旋律的特點(diǎn)使用不同的速度、指法以及力度，因此演奏者必須掌握不同的演奏技巧，才能夠順利表現(xiàn)出不同的鋼琴曲。由此可見(jiàn)，演奏技巧的訓(xùn)練是鋼琴演奏者學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，也是完美表現(xiàn)鋼琴曲情感的前提。若是鋼琴演奏者沒(méi)有熟練的演奏技巧作為基礎(chǔ)，那就無(wú)法完成任何曲目的演奏。只有具備扎實(shí)演奏技巧能力的演奏者，才能夠在面對(duì)任何一個(gè)鋼琴作品時(shí)從容地完成一場(chǎng)優(yōu)秀的鋼琴表演。但是演奏技巧的提升并不是鋼琴演奏者最終的目的，一場(chǎng)驚艷的鋼琴表演需要演奏者能夠通過(guò)一定的演奏技巧將鋼琴作品中蘊(yùn)含的情感充分表達(dá)出來(lái)，并且能夠?qū)⒂^眾帶入到鋼琴作品的情感中，而不僅僅是單純地表現(xiàn)自身的高超技巧。在鋼琴表演中對(duì)情感的表達(dá)不僅能夠展現(xiàn)出演奏者的水準(zhǔn)，也能夠體現(xiàn)出鋼琴表演的藝術(shù)價(jià)值。但不同的演奏者，即使使用同樣的演奏技巧，在情感傳遞方面也會(huì)存在差異，只有兩者結(jié)合，才能夠在表演過(guò)程中更加輕松地調(diào)動(dòng)全場(chǎng)情緒。所以，為了更好地表現(xiàn)鋼琴作品，有效調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，表達(dá)鋼琴作品中的飽滿情感，就需要演奏者熟練掌握研究技巧，輕松表達(dá)作品情感，才能夠達(dá)到更加深入的表演境界。

（二）鋼琴演奏技巧是對(duì)理性的詮釋?zhuān)楦斜磉_(dá)是對(duì)感性的呈現(xiàn)

在鋼琴作品的表演中，演奏技巧的訓(xùn)練也有具體的標(biāo)準(zhǔn)，而只有達(dá)到這些演奏技巧的標(biāo)準(zhǔn)，才能夠在表演過(guò)程中更加精準(zhǔn)地展現(xiàn)鋼琴曲的情感和內(nèi)容。例如，在演奏過(guò)程中，鋼琴曲每段旋律在表現(xiàn)是演奏者斷奏的時(shí)長(zhǎng)和手指的力度，都會(huì)影響鋼琴曲整體的呈現(xiàn)。演奏者只有在表演過(guò)程中，按照較為具體的標(biāo)準(zhǔn)使用演奏技巧，才能夠更加完美地將鋼琴作品呈現(xiàn)出來(lái)。鋼琴演奏技巧的運(yùn)用能夠直接影響鋼琴音色的表現(xiàn)，演奏者只有精確地使用演奏技巧，才能夠使得鋼琴本身的音色達(dá)到其應(yīng)有的藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)，在鋼琴表演過(guò)程中，情感的表達(dá)也是十分重要的內(nèi)容。若是演奏者的表演只有技巧而缺乏情感，創(chuàng)造出來(lái)的音樂(lè)就是死板的音符，而不是對(duì)優(yōu)秀作品的演奏。因此，鋼琴演奏者在表演一各鋼琴作品時(shí)，需要先對(duì)作者的整體風(fēng)格、作品的表達(dá)風(fēng)格以及創(chuàng)作過(guò)程中的背景和故事進(jìn)行了解，只有充分理解鋼琴作品的產(chǎn)生、完善，才能夠在內(nèi)心有情感的積累，進(jìn)而通過(guò)演奏技巧更好地詮釋鋼琴作品的思想與情感。以巴赫的鋼琴作品為例，由于時(shí)代的限制，巴赫在創(chuàng)作作品時(shí)使用的鋼琴應(yīng)該在影響效果方面不夠豐富，而巴赫為了彌補(bǔ)這樣的不足，通常會(huì)采用連奏與斷奏交錯(cuò)的形式，或是適當(dāng)增加一些裝飾音，以此提高自身作品整體對(duì)情感的表現(xiàn)力。而現(xiàn)代的演奏者在彈奏巴赫的作品時(shí)，就需要使用較為柔和的情感與過(guò)往年代鋼琴樸素的特點(diǎn)相輝映，而不能帶給聽(tīng)眾炫耀技巧的浮夸感。在演奏者充分了解鋼琴作品背景的前提下，才能夠真正理解創(chuàng)作者想要表達(dá)的情感，才能夠?qū)⒆陨淼那楦写肫渲校硌莩鲣撉僮髌返莫?dú)特風(fēng)格。因此，在鋼琴演奏中技巧作用于情感的表達(dá)，而情感的表達(dá)也是技巧水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)[1]。

二、鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練與情感表達(dá)的練習(xí)

（一）演奏技巧的訓(xùn)練

首先，鋼琴演奏者可以通過(guò)節(jié)拍器進(jìn)行練習(xí)。在鋼琴作品的演奏過(guò)程中，節(jié)拍具有十分重要的作用，而對(duì)于演奏者而言，要想提高對(duì)彈奏速度變化的把控，就需要借助節(jié)拍器進(jìn)行演奏練習(xí)。受到多方面因素的影響，許多具有一定鋼琴?gòu)椬嗄芰Φ难葑嗾撸瑫?huì)忽視彈奏速度的完美控制，進(jìn)而對(duì)演奏練習(xí)過(guò)程中節(jié)拍器的使用不夠重視，這就導(dǎo)致許多演奏者可能在表演節(jié)奏方面存在瑕疵。其次，演奏者可以適當(dāng)減緩練習(xí)新鋼琴曲目的速度。在接觸新的鋼琴作品時(shí)，演奏者做好對(duì)學(xué)習(xí)速度的把控是十分重要的，只有在較慢的節(jié)拍器中逐漸找到鋼琴作品的節(jié)奏，才能夠更好地提升鋼琴技巧訓(xùn)練的質(zhì)量與效率。在較慢的學(xué)習(xí)過(guò)程中，演奏者可以花更多時(shí)間去剖析鋼琴作品，研究每個(gè)音符的最佳表現(xiàn)方式，并且能夠在練習(xí)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，提高鋼琴作品演奏的精準(zhǔn)度。最后，演奏者可以進(jìn)行八度模型的練習(xí)。在練習(xí)八度的斷奏時(shí)，通過(guò)把手彎成弓形能夠有效幫助演奏者的手型適應(yīng)鋼琴作品的演奏特征。例如，無(wú)名指、食指以及中指，都可以根據(jù)鋼琴作品的表演需求略為內(nèi)彎，小拇指和無(wú)名指向下輕觸琴鍵，通過(guò)一定的時(shí)間練習(xí)后就能夠養(yǎng)成較為靈活的手型，提高演奏技巧的訓(xùn)練質(zhì)量。同時(shí)，演奏習(xí)慣的養(yǎng)成也能夠幫助演奏者在使用不同演奏技巧時(shí)更加靈動(dòng)，增強(qiáng)演奏的連貫性。

（二）情感表達(dá)的練習(xí)

在進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)，演奏者需要具備十分嫻熟的演奏技巧，并且了解所要演奏曲目的背景故事和思想內(nèi)涵，與鋼琴作品的創(chuàng)作者產(chǎn)生情感方面的共鳴，并且在演奏過(guò)程中重視情感的表達(dá)和思想的傳遞，以此向聽(tīng)眾呈現(xiàn)每個(gè)鋼琴作品的內(nèi)涵。通常情況下，要想在鋼琴演奏的過(guò)程實(shí)現(xiàn)情感的精準(zhǔn)表達(dá)，可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，演奏者在開(kāi)始學(xué)習(xí)一個(gè)鋼琴作品時(shí)，需要反復(fù)地傾聽(tīng)，認(rèn)真理解每一個(gè)音符想要表達(dá)的內(nèi)容。大多數(shù)鋼琴演奏者都會(huì)存在這樣一個(gè)武器，認(rèn)為在剛接觸一個(gè)新的鋼琴作品時(shí)，需要第一時(shí)間聽(tīng)一下最完美的彈奏表演，這樣的方式雖然能夠給鋼琴演奏者提供一條較為清晰的表演思路，但是很容易影響鋼琴演奏者形成自己獨(dú)立的風(fēng)格。因此，在接觸新曲目后先反復(fù)傾聽(tīng)作品，進(jìn)而嘗試獨(dú)立演奏，再和成功的演奏進(jìn)行對(duì)比，也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。這時(shí)，演奏者已經(jīng)對(duì)鋼琴作品十分熟悉了，再去欣賞成功的表演時(shí)，就能夠更加深入地理解情感表達(dá)的方式，與創(chuàng)作者和優(yōu)秀的演奏者達(dá)成情感上的共鳴，體會(huì)到鋼琴作品中豐沛的情感。此外，鋼琴演奏者在彈奏一個(gè)鋼琴作品前，需要全面了解作品的相關(guān)信息，了解創(chuàng)作者的背景、生平、風(fēng)格以及流派，通過(guò)查閱相關(guān)的信息，演奏者能夠更好地理解創(chuàng)作者的心路歷程，更能體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感，進(jìn)而更加全面地融入自己的鋼琴演奏中[2]。

三、鋼琴演奏技巧訓(xùn)練與情感表達(dá)的結(jié)合

（一）積累理論知識(shí)，豐富情感認(rèn)知

在演奏中實(shí)現(xiàn)技巧呈現(xiàn)與情感表達(dá)的結(jié)合，是鋼琴演奏者需要追求的高級(jí)境界，也是一種需要不斷訓(xùn)練提升的藝術(shù)表現(xiàn)能力。演奏技巧通常有較為具體的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但是情感表達(dá)是沒(méi)有既定標(biāo)準(zhǔn)的，因此情感表達(dá)與技巧的結(jié)合，也只能演奏者通過(guò)一定的外在輔助自己感悟。演奏者在表演鋼琴作品時(shí)，要想能夠充分調(diào)動(dòng)起自身的情感，使得自己的表演能夠具有較強(qiáng)的感染力，就必須使得自身的情感認(rèn)知變得更加豐富。部分鋼琴演奏者通常會(huì)覺(jué)得需要通過(guò)練習(xí)積累演奏技巧，但忽視情感積累的重要性，這樣的觀點(diǎn)是較為常見(jiàn)的學(xué)習(xí)誤區(qū)[3]。情感表達(dá)能力是會(huì)伴隨人生經(jīng)歷不斷得到提升和豐富的。例如，當(dāng)鋼琴作品需要表達(dá)喜悅的情感，鋼琴演奏者就需要體會(huì)這樣的情感，并且從自身的經(jīng)歷中調(diào)取與之相似甚至相同的情感經(jīng)歷和情感認(rèn)知，進(jìn)而能夠在表演鋼琴作品時(shí)更好地調(diào)動(dòng)自身的情感進(jìn)行表達(dá)[4]。但演奏者的在人生閱歷和情感精力方面都有較大的限制，因此無(wú)法完全通過(guò)親身經(jīng)歷獲得情感認(rèn)知，因此需要通過(guò)想象和借鑒來(lái)豐富自身的情感認(rèn)知。然而，即使是通過(guò)想象對(duì)情感產(chǎn)生認(rèn)知，也需要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)。因此，鋼琴演奏者就需要通過(guò)大量基礎(chǔ)知識(shí)的積累學(xué)習(xí)，深入地對(duì)曲目作品的內(nèi)涵、創(chuàng)作者的生平進(jìn)行了解，通過(guò)大量的學(xué)習(xí)理解，演奏者也能夠?qū)崿F(xiàn)在情感認(rèn)知方面的進(jìn)一步豐富，通過(guò)這樣的方式獲取更加豐富的情感體驗(yàn)。現(xiàn)階段，很多鋼琴演奏者往往會(huì)將彈奏的重心放在演奏技巧的訓(xùn)練上，忽視了理論基礎(chǔ)與情感認(rèn)知的積累，這樣不僅會(huì)使得自身的演奏能力遭遇瓶頸，還會(huì)導(dǎo)致自身的創(chuàng)作能力逐漸喪失。因此，演奏者需要轉(zhuǎn)變自身的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到情感認(rèn)知與理論基礎(chǔ)積累的重要性，只有這樣才能夠在鋼琴作品的表演過(guò)程中輕松得調(diào)動(dòng)自身的情感，提高表演的感情渲染強(qiáng)度。

（二）踏實(shí)苦練技巧，夯實(shí)演奏基礎(chǔ)

鋼琴屬于音域較廣的樂(lè)器，在演奏過(guò)程中能夠使用的技巧種類(lèi)復(fù)雜多樣，而演奏技巧始終是鋼琴表演的基礎(chǔ)與根基，這就需要鋼琴演奏者不斷地做出針對(duì)性的訓(xùn)練，才能夠得到有效的提升。同時(shí)，在進(jìn)行鋼琴作品的表演時(shí)，演奏者還需要將自身的肢體動(dòng)作與豐富的思維活動(dòng)做到十分緊密的結(jié)合，因此只有在高超的演奏技巧方面做到熟練掌握，才能夠更好地控制自己的肢體、調(diào)動(dòng)自己的思維[5]。因此，鋼琴演奏者就需要苦練演奏技巧，通過(guò)提高自身的技巧運(yùn)用水平，夯實(shí)自身的鋼琴演奏基礎(chǔ)。首先，鋼琴演奏者在針對(duì)演奏技巧進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，需要選擇正確的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)科學(xué)合理的訓(xùn)練，逐漸養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的演奏習(xí)慣。此外，鋼琴演奏者還需要針對(duì)鋼琴作品不斷進(jìn)行重復(fù)的訓(xùn)練，在這樣的過(guò)程中，既能夠熟練掌握彈奏需要運(yùn)用的技巧，也能夠體會(huì)情感與技巧使用之間的關(guān)系，以此提高演奏者的技巧使用能力，和表現(xiàn)情感時(shí)技巧使用的精確性。這是較為枯燥乏味的訓(xùn)練過(guò)程，因此演奏者還需要學(xué)會(huì)調(diào)解自身的情緒，確保自己在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中能夠保持身心健康。通過(guò)練習(xí)大量的鋼琴作品，對(duì)經(jīng)典的鋼琴作品產(chǎn)生大致的了解。在這個(gè)過(guò)程中，演奏者能夠?qū)Σ煌楦斜磉_(dá)方式、不同鋼琴作品派系，以及不同創(chuàng)作者風(fēng)格等信息有一定的概念，能夠更加準(zhǔn)確地把握個(gè)性化的演奏[6]。同時(shí)，在了解許多鋼琴家的人生經(jīng)歷后，演奏者能夠更加認(rèn)識(shí)到鋼琴作品練習(xí)的重要性，獲得更加有力的精神榜樣，為自己的艱苦練習(xí)提供動(dòng)力。

（三）不斷摸索技巧，掌握情感分寸

事實(shí)上，鋼琴演奏者在表演曲目時(shí)，需要在情感釋放、內(nèi)收方面加以控制，同時(shí)做到演奏技巧與情感表達(dá)的相互交融，而這也是重點(diǎn)難點(diǎn)的問(wèn)題。通常而言，優(yōu)質(zhì)的鋼琴作品能夠蘊(yùn)含著十分豐富立體的思想與情感，因此在情緒表達(dá)方面需要注意不能過(guò)于單一，情感是隨著鋼琴作品每段旋律的不同產(chǎn)生變化的，很少存在始終低沉或始終高亢的情況，而要想在表演過(guò)程中能夠做到對(duì)情感調(diào)動(dòng)的分寸掌握，演奏者首先需要通過(guò)不斷地模仿進(jìn)行摸索、體會(huì)，在學(xué)習(xí)成功的表演時(shí)，演奏者可以更加深刻地體會(huì)到情感與技巧運(yùn)用間的關(guān)系，提高演奏者對(duì)技巧使用的把握能力。同時(shí)，在情感表達(dá)方面的訓(xùn)練，更需要重視的是質(zhì)而不是量[7]。鋼琴的演奏技巧是十分豐富的，因此需要通過(guò)大量練習(xí)不同的鋼琴作品來(lái)提升技巧的積累，而情感 表達(dá)則需要演奏者慢慢體會(huì)鋼琴作品中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)演奏者對(duì)情感表達(dá)的感覺(jué)。例如，在練習(xí)孫以強(qiáng)的《春舞》時(shí)，就需要現(xiàn)通過(guò)傾聽(tīng)優(yōu)秀的表演，體會(huì)其中少女的跳脫與輕盈，以及豐收的喜悅之情逐漸展露的感覺(jué)。作品中即包含了對(duì)收獲的愉悅，也充滿了對(duì)未來(lái)的希望，蘊(yùn)含了十分豐富、多層次的情感，因此演奏者就需要根據(jù)情感表達(dá)的需求，改變演奏技巧的使用，以此貼合作品表述的故事內(nèi)容和情感意蘊(yùn)[8]。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在鋼琴演奏中技巧訓(xùn)練與情感表達(dá)是相輔相成、無(wú)法分割的。因此，鋼琴演奏者就需要不斷提高自身的演奏技巧與情感表達(dá)能力，并做到將兩者深度結(jié)合，才能夠?qū)崿F(xiàn)鋼琴作品的完美演奏。同時(shí)，還需要針對(duì)鋼琴技巧訓(xùn)練與情感表達(dá)之間的關(guān)系進(jìn)行思考，深刻理解兩者間的相互成就關(guān)系，提高自身整體的鋼琴演奏能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]程龍.論“知行合一”在鋼琴教學(xué)中“知”與“行”關(guān)系的處理——提升學(xué)生主體對(duì)音樂(lè)情感的理解能力[J].戲劇之家，2022（21）.

[3]楊磊.鋼琴演奏練習(xí)方法及技巧訓(xùn)練探究——評(píng)《鋼琴演奏技巧》[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2017（9）.

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[8]秦樂(lè)樂(lè).對(duì)鋼琴演奏教學(xué)新發(fā)展的思考與展望——評(píng)《鋼琴演奏的舞臺(tái)表演及教學(xué)體系的新進(jìn)展》[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2022（5）.

作者簡(jiǎn)介：解魯豫（2003—），女，山東日照人，本科在讀，研究方向?yàn)橐魳?lè)教育鋼琴專(zhuān)業(yè)。