新工科政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人實踐探索

劉澤華　蔡恒玲　劉　艷　戴劍勇　王莉芬

［摘 要］在我國由高等教育大國向高等教育強國邁進的重要時期，新工科建設(shè)吹響了高等工程教育改革的號角，政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人正是解決人才培養(yǎng)實踐欠缺等問題的有效途徑。南華大學(xué)是一所省部共建的綜合性地方高校，主動響應(yīng)和參與國家新工科建設(shè)，在校地企“大對接”，強化人才培養(yǎng)目標(biāo)；實踐能力培養(yǎng)模式“大改革”，優(yōu)化協(xié)同育人體系；校地合作辦學(xué)模式“大總結(jié)”，完善校地企多方共贏機制；政產(chǎn)學(xué)研用“大協(xié)同”，拓展協(xié)同育人路徑等方面開展了實踐探索。

［關(guān)鍵詞］新工科；政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人；地方高校

［中圖分類號］ G648.4 ［文獻標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）01-0111-03

新工科建設(shè)是我國新形勢下國家發(fā)展戰(zhàn)略、面向高等工程教育創(chuàng)新改革的重大行動計劃，是推動我國高等教育由大國向強國邁進的重要舉措[1]。2018年教育部首批新工科實踐項目開展以來，各高校積極應(yīng)對高等教育的變革并投入新工科的研究實踐活動中，主動改造升級傳統(tǒng)工科專業(yè)，持續(xù)推進工程教育改革，培育了一批新工科建設(shè)與發(fā)展成果，極大地提升了高等工程教育服務(wù)與支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。

南華大學(xué)是一所省部共建的綜合性地方高校，面對新工科整體發(fā)展形勢，學(xué)校對人才培養(yǎng)機制加大了改革創(chuàng)新力度[2]。近年來，學(xué)校積極參與國家新工科建設(shè)戰(zhàn)略，在完成教育部首批新工科研究與實踐項目驗收結(jié)果獲得“優(yōu)秀”的基礎(chǔ)上，全面啟……