中華優秀傳統文化資源的閱讀推廣研究

趙惠潔 張行 谷娜

摘 要：傳承弘揚中華優秀傳統文化作為圖書館的基本職能，在增強文化自信、提升道德境界、促進社會和諧等方面具有重要意義。目前圖書館在中華優秀傳統文化資源閱讀推廣中存在著推廣主體單一、推廣場景單調、推廣內容分散等問題。基于此，應構建中華優秀傳統文化資源閱讀推廣的一體化模式，通過整合優化資源，多元主體參與、跨部門協作，重視體驗、增進互動，融合多種媒體、加大宣傳力度等措施，以更好地促進中華優秀傳統文化資源的閱讀推廣。

關鍵詞：中華優秀傳統文化；閱讀推廣；沉浸式；一體化

中圖分類號：G259.2

文獻標識碼：A文章編號：1673-1573（2023）01-0022-05

收稿日期：2022-12-09

基金項目：

河北省社會科學發展研究課題“習近平關于中華優秀傳統文化論述的閱讀推廣研究”（20220202274）；2022年度河北省高等學?？茖W研究項目“立德樹人背景下高校圖書館紅色文化精準服務機制研究”（SY2022033）

作者簡介：

趙惠潔（1968-），女，河北武邑人，河北省圖書館副研究館員；張行（1984-），男，河北邯鄲人，河北經貿大學館員；谷娜（1980-），女，河北定州人，河北經貿大學館員。

圖書館作為公共文化服務的重要部門，具有傳承弘揚中華優秀傳統文化的基本職責。習近平總書記在2019年給國家圖書館老專家的回信中提到，“圖書館是國家文化發展水平的重要標志，是滋養民族心靈、培育文化自信的重要場所”，希望圖書館“堅持正確政治方向，弘揚優秀傳統文化”^［1］。圖書館不僅是文獻信息資源的集中地，更是傳承與弘揚中華優秀傳統文化的重要窗口、培育文化自信的重要場所。因此，圖書館界應主動結合時代要求，以中華優秀傳統文化資源為核心，充分發揮閱讀推廣工作在傳播中華優秀傳統文化中的作用，助力中華優秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展，把中華優秀傳統文化資源的閱讀推廣工作貫徹落實好。

一、目前研究的側重點與不足

中華優秀傳統文化凝結了民族智慧，是民眾樹立文化自信的精神支點，是弘揚社會主義核心價值觀的重要保障。

圖書館界對中華優秀傳統文化的研究主要表現為傳承與弘揚中華優秀傳統文化的路徑和方法方面，且較多集中在中華優秀傳統文化與圖書館閱讀推廣活動的結合方面。圖書館對中華優秀傳統文化資源的閱讀推廣是指圖書館立足館藏文獻和空間資源，以對中華優秀傳統文化進行教育普及、保護傳承、創新發展、傳播交流為出發點，有主題、有規劃、有層次地開展的各類實踐活動^［2］。如何利用好中華優秀傳統文化資源開展閱讀推廣工作以及在閱讀推廣中融入中華優秀傳統文化成為研究重點。這方面的研究主要通過優秀案例的分享推介、文獻資源的開發和推廣、經典閱讀的總結等方式展開。例如張衛等通過對上海大學生閱讀動機的考察，結合年齡、外部驅動力、技術驅動等因素提出在大學生群體中開展中華優秀傳統文化經典閱讀推廣的實施方案^［3］；徐榮麗從理論層面和實踐層面分析了傳統文化與圖書館閱讀推廣活動深度融合的路徑構建問題^［4］；熊靜提出，圖書館可從特色品牌建設、空間營造、文旅融合發展等方面，規劃優秀傳統文化的推廣方向^［5］。

這些研究在總結中華優秀傳統文化資源閱讀推廣經驗的同時，也為這方面的研究奠定了基礎，但仍存在一些不足，主要表現在：一是中華優秀傳統文化資源的閱讀推廣研究深度和創新性不夠。二是中華優秀傳統文化資源閱讀推廣實踐的系統性理論化提升有待提高。

基于以上現狀，本文擬從中華優秀傳統文化資源的個體價值、社會價值、國家治理價值等方面切入，討論中華優秀傳統文化資源閱讀推廣的模式和路徑，以期為圖書館推廣中華優秀傳統文化資源提供相應的借鑒和參考。

二、中華優秀傳統文化資源閱讀推廣的價值蘊涵

中華優秀傳統文化資源內容豐富，包羅萬象，資源典籍浩如煙海。圖書館坐擁龐大文獻典籍資源，在傳承中華優秀傳統文化資源方面具有天然的優勢。從古代的藏書樓到現代的圖書館，中華優秀傳統文化資源都是重點保存的對象。圖書館應充分利用這方面的優勢實現中華優秀傳統文化資源在個體層面、社會層面和國家治理層面上的重大價值。

（一）個體價值層面

中華優秀傳統文化作為中華民族的精神標識，是我們民族文化的根基所在。中華優秀傳統文化內涵豐富、包羅萬象，從自強不息、上下求索的奮斗精神，到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷，從“見賢思齊焉，見不賢而內自省”的學習精神，再到與人為善、與鄰友好以及天下為公的處世觀念，無不影響著每一位中華兒女的思維方式、價值取向。中華優秀傳統文化資源的閱讀推廣在個體價值層面體現為，可以通過提高閱讀的整體效益促進民眾個體道德素養的完善，增強民眾個體的文化自信，從而全面地提升民眾的道德境界。

（二）社會價值層面

價值觀是人們認識世界、判斷對錯的根本標準。社會主義核心價值觀更是我們全社會共同遵循的基本行為典范，承載了全社會共同的精神追求和道德準則，社會主義核心價值觀與中華優秀傳統文化有著密切聯系。中華優秀傳統文化提倡的“仁義禮智信”的道德規范與社會主義核心價值觀有一致性，其所倡導的“修身齊家治國平天下”的核心理念可以為社會主義核心價值觀在國家、社會、個人等方面的要求提供精神支援。深入發掘中華優秀傳統文化中的思想道德精髓可以為社會主義核心價值觀的涵養和鞏固提供支撐，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。以中華優秀傳統文化資源為基礎開展閱讀推廣，不僅可以拓寬閱讀推廣的視野，為閱讀推廣注入新的靈魂，更有利于在深入理解傳統文化內在價值、充分把握傳統文化時代特征的基礎上，通過閱讀活動將中華優秀傳統文化中的道德規范、價值觀念、人文精神轉化為社會的文化共識，提升民眾的文化素質。

（三）國家治理價值層面

中華文明綿延五千年，留下了豐富而深刻的治國理政思想。從先秦諸子的百家爭鳴，到漢朝時期的“罷黜百家、獨尊儒術”，再到宋明理學的廣泛傳播，中華優秀傳統文化賡續傳承沒有斷絕，直到現在我們依然能感受到它的魅力。儒家強調施仁政、以德治國，他們提出的“民為邦本”“民貴君輕”等觀點到現在還具有正面價值，如我們現在提倡的“以人民為中心”等國家治理理念與儒家民本思想有其關聯，可以看作是對這一思想的現代性轉化與超越。在閱讀推廣方面，已有研究表明，閱讀對社會治理績效感知具有促進作用^［8］，從閱讀推廣的角度弘揚和傳承中華優秀傳統文化，提升公民社會治理獲得感、幸福感、安全感，可以為推進國家治理體系和治理能力現代化提供助力。

總之，中華優秀傳統文化是中華民族的精神家園。圖書館進行中華優秀傳統文化資源的閱讀推廣，從文化傳承上有利于確立中華優秀傳統文化的正確位置，在國家治理的層面充分肯定了中華優秀傳統文化的政治價值，而在社會道德方面有利于積極向上的正向價值觀的確立。

三、中華優秀傳統文化資源閱讀推廣的一體化模式

隨著民眾思想觀念的開放，多元化的價值觀念逐漸形成，在這種形勢下，中華優秀傳統文化的正確范導作用顯得尤為重要。習近平總書記在談到中華優秀傳統文化的傳承時，多次強調要深刻挖掘整理中華優秀傳統文化資源^［7］。圖書館以中華優秀傳統文化資源為核心開展閱讀推廣，本質上就是要樹立社會主義核心價值觀的主體地位。

（一）中華優秀傳統文化資源閱讀推廣一體化模式的構建

中華優秀傳統文化資源閱讀推廣的一體化模式要求圖書館以中華優秀傳統文化資源為中心，打造出中華優秀傳統文化的館藏資源、空間資源、人力資源、服務資源等多維聯動協同并進的格局，創造出一種沉浸式立體化交互的具有圖書館特色的閱讀推廣模式。

資源作為推廣中華優秀傳統文化的基礎，既有以不同載體形態留存下來的紙質資源、數字資源、多媒體影視資源等，又有非實體形態的思想文化資源，其閱讀推廣模式是要綜合利用不同形態的文化資源，實現集讀者實體瀏覽和主觀感受于一體相融合的模式，最終實現閱讀推廣中的讀者和資源兩大中心的一體化。圖書館可通過整體規劃、協調聯動、資源整合、宣傳推廣、品牌建設等方式，鍛造特色文化品牌，以實現中華優秀傳統文化資源閱讀推廣一體化模式的構建。

（二）中華優秀傳統文化資源一體化閱讀推廣模式的內涵

閱讀推廣作為圖書館最重要的閱讀服務方式，由推廣的目的、主體、對象、內容、活動、效果等六大要素構成^［8］，同時閱讀推廣也擔負著資源推介和培養讀者的重任，因而閱讀推廣可被分為讀者中心型和資源中心型兩種不同類型的推廣方式^［9］，傳統的閱讀推廣模式就是根據兩種不同類型的閱讀推廣方式來合理地安排這六個要素。

一體化閱讀推廣模式就是要打破傳統模式對資源中心和讀者中心的割裂，根據推廣內容、活動場景、推廣主體等要素的不同，通過整合實體形態的典籍資源和非物質形態的思想文化資源于一定的閱讀推廣空間，給讀者帶來一種沉浸式的體驗，讀者通過對經典典籍資源的閱讀加上對非物質形態的思想文化資源的主觀感受，實現了基于讀者和基于資源的閱讀推廣的一體化，同時也達到了資源推介和讀者培養的融合。這種一體化的閱讀推廣方式是圖書館閱讀推廣走向專業化、職業化的必經之路，也是圖書館閱讀推廣的全面性、系統性的內在本質要求。

1.閱讀推廣的內容場景和主體。中華優秀傳統文化資源內容豐富、類型多樣，可供挖掘的素材非常之多。傳統的閱讀推廣方式如知識講座、信息展覽等形式單一、缺乏互動性，閱讀推廣的效果也不理想。一體化模式的閱讀推廣，在推廣內容、活動場景和推廣主體三方面進行了突破性的嘗試。

在推廣內容上，一體化模式的推廣內容要求物質形態的資源和非物質形態的資源交互融合，在現代化信息技術的支持下創造數字化展示空間，將優秀傳統文化的典籍資源、影視資源等進行數字化融合，實現閱讀推廣內容樣式的多元化。在推廣的活動場景上，一體化模式的推廣要求圖書館營造出新的閱讀空間，在這個空間里讀者可以閱讀瀏覽傳統文化典籍資源，也可以通過數字化的閱讀方式，感受傳統文化主題影視的視覺效果，公共圖書館界創建的書院制圖書館具有這樣沉浸式一體化的推廣功能，例如山東省圖書館打造的尼山書院、福建省圖書館的正誼書院等。這種場景讓讀者猶如置身在歷史情景中，全身心地欣賞傳統文化的魅力，給讀者一種立體化的沉浸式閱讀體驗。在推廣主體上，一體化模式的推廣不再局限于圖書館。文化和旅游部、國家發展改革委和財政部在2021年聯合印發《關于推動公共文化服務高質量發展的意見》，明確指出，“推動公共圖書館、文化館、博物館、美術館、非遺館等建立聯動機制，加強功能融合”

^［10］。中華優秀傳統文化的推廣要打破圖書館單兵作戰的格局，圖書館要與其他公共文化服務單位相互溝通、互相協作，建立良好的合作機制，建成一個多元主體共同參與的閱讀推廣共同體。

2.創新閱讀推廣效果評價維度。閱讀推廣的評價是對閱讀推廣的主體、客體、目的、指標、方法、制度等六要素的評價或是通過指標體系的構建對閱讀推廣的績效進行評價^［11］，而閱讀推廣效果評價是客體評價當中最為重要的一個方面。傳統閱讀推廣客體評價方式主要通過形式評價、內容評價、效用評價三個維度來展開^［12］。中華優秀傳統文化資源在內容上的專題性、場景上的互動性、主體上的多元性，決定了其受眾群體較為廣泛、內容形式較為多樣、效用評價較為復雜，所以一體化模式的閱讀推廣以用戶體驗為出發點，通過用戶對一體化模式閱讀推廣中的推廣主體、推廣場景和推廣內容三方面所產生的認知、情感和行為進行評價^［13］，即以讀者對中華優秀傳統文化產生的認知、情感和行為為導向，評價讀者在閱讀推廣主體培育的推廣場景當中對推廣內容產生的認知程度、情感以及行為的參與程度。例如從評價讀者是否感受到中華優秀傳統文化的魅力，是否真正提升了文化自信、增強了民族認同感和歸屬感、增進了愛國情懷，以及是否激發了愛國主義行為等方面對閱讀推廣的效果進行評價。

四、中華優秀傳統文化資源的閱讀推廣路徑

中華優秀傳統文化資源閱讀推廣一體化模式的構建，通過對內部資源整合綜合開發優秀傳統文化各種形態資源，與外部機構的協調聯動建設傳統文化服務聯盟，融合新舊媒體以不同方式做好宣傳，實現對中華優秀傳統文化的推廣。

（一）整合優化資源，提升推廣內容的吸引力

優質的資源是開展閱讀推廣的前提條件，中華優秀傳統文化資源以經典的典籍資源為主。習近平總書記在中國人民大學考察時強調，“要運用現代科技手段加強古籍典藏的保護修復和綜合利用，深入挖掘古籍蘊含的哲學思想、人文精神、價值理念、道德規范，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”^［14］。這段話啟示我們：中華優秀傳統文化資源的閱讀推廣需要圖書館深挖典籍資源，做到保護和開發并舉。

中華優秀傳統文化資源的整合不能僅停留在圖書館這個層面，要以文化服務單位為整體，在圖書館、博物館、文化館、美術館等機構當中選取有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀、且在立德樹人方面價值較高的文獻資源進行整合，充分發揮中華優秀傳統文化的最大價值。

（二）多元主體參與、跨部門協作，加強推廣主體的協作力

中華優秀傳統文化凝聚了中華民族所特有的思維方式和價值體系，也體現在華夏大地各種各樣的地域文化中，各具特色，如燕趙文化、齊魯文化、湖湘文化等。這要求圖書館在閱讀推廣時要跳出傳統的思維方式，加強與地方文化館、博物館、檔案館等部門的合作，以中華優秀傳統文化挖掘和推廣為契機，以多元主體的良好互動為基礎，聯合多種文化研究機構，實現中華優秀傳統文化資源推廣共同體的建設。

地方歷史文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，具有地域性、時代性和知識性等特征^［15］，對于構建圖書館特色館藏、實現傳統文化推廣服務意義重大，圖書館可以通過文旅融合與旅游服務部門合作，實現對地方特色文化的推廣。例如上海嘉定區圖書館推出的特色文化旅游線路，集美圖書館的陳嘉庚文獻中心，湖南韶山的“韶山毛澤東圖書館”等都是極具地方特色又飽含旅游價值的閱讀推廣方式。

（三）重視體驗、增進互動，注重推廣場景的親和力

圖書館作為城市的第三空間，其空間價值越來越受到讀者的青睞。近些年來，圖書館空間再造理論不斷受到業界的關注，圖書館的功能也隨著時代的發展，由以藏、借、閱為主的閱讀空間，逐漸轉變為集學習、交流、休閑于一體的信息共享空間。良好的空間、豐富的場景不僅能給人們的感官帶來沖擊，更能帶來情感上的豐富體驗，激發學習的動力。如仿古而建的書院制圖書館、具有地方特色的城市公共閱讀空間等，都具有這種功能。

隨著移動互聯網技術的發展、智慧圖書館理念的提出，圖書館要充分擁抱現代信息技術，將中華優秀傳統文化資源與閱讀空間融合，實現線上線下的閱讀互動，通過VR虛擬現實技術、人工智能、AR增強現實技術等新技術創造多種場景模式，實現讀者、空間和資源的融合，創造出沉浸式閱讀空間，通過互動讓讀者對中華優秀傳統文化的體驗更加深刻。

（四）融合多種媒體、加大宣傳，擴大中華優秀傳統文化的影響力

自媒體時代的到來和短視頻直播平臺的悄然崛起，使讀者利用信息資源的需求和行為習慣都發生了很大變化。圖書館應以新媒體技術為先導，以中華優秀傳統文化資源內容為基礎，鞏固自身在中華優秀傳統文化傳播中的核心地位，確立以圖書館為代表的文化服務單位在中華優秀傳統文化傳播中的重要位置，帶領用戶突破信息繭房。

五、結語

中華優秀傳統文化資源的閱讀推廣是一項長期而又復雜的系統工程，其在個人、社會和國家三個層面具有極其重要的價值。通過一體化模式進行中華優秀傳統文化資源的閱讀推廣，以多元化主體組成的閱讀推廣共同體主導，以在新技術助力下建立沉浸式的推廣場景為保障，核心就是要將多類型交互融合的內容展現給讀者。通過創新閱讀推廣主體、場景和內容，加強與推廣對象情感上的交流和行為上的互動，不僅可以提高閱讀推廣的深度和廣度，還能夠增強讀者和閱讀以及閱讀推廣主體的粘合度，取得良好效果。

參考文獻：

［1］堅持正確政治方向 弘揚優秀傳統文化［N］.人民日報，2019-09-10.

［2］姜玲.“雙一流”高校圖書館優秀傳統文化閱讀推廣調研［J］.圖書館理論與實踐，2023（1）： 85-92.

［3］張衛，閆玲玲，鄧香蓮.新時代大學生中華優秀傳統文化經典閱讀動機實證研究——以上海大學生為例［J］.圖書館雜志，2021 （10）：111-118+123.

［4］徐榮麗.中華優秀傳統文化融入高校圖書館閱讀推廣活動的邏輯路線和實踐向度研究［J］.圖書館，2021（6）：94-98.

［5］熊靜.溫故而“智”新：圖書館在優秀傳統文化傳承中的責任與擔當［J］.圖書館建設，2021（5）：9-14+18.

［6］尹召凱，任同，張志強.中國居民閱讀行為對社會治理績效感知的影響研究——基于CGSS2015數據的實證分析［J］.中國圖書館學報，2022（3）：79-95.

［7］習近平.堅定文化自信，建設社會主義文化強國［J］.求是，2019（12）：1-9.

［8］張懷濤.閱讀推廣的要素分析［J］.晉圖學刊，2015（2）：1-7+11.

［9］謝蓉，劉煒，趙珊珊.試論圖書館閱讀推廣理論的構建［J］.中國圖書館學報，2015 （5）：87-98.

［10］文化和旅游部 國家發展改革委 財政部關于推動公共文化服務高質量發展的意見［EB/OL］.http：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2021-03/23/content_5595153.htm，2021-03-23.

［11］岳修志.閱讀推廣活動評價指標體系構建［J］.圖書情報工作，2019（5）：42-50.

［12］張蘊娣，侯明艷.基于“全評價”分析框架的圖書館閱讀推廣活動評價研究［J］.圖書館學研究，2022（2）：85-93.

［13］馬捷，賈薈珍.自我效能視角下閱讀推廣三元交互模型構建［J］.圖書與情報，2019（2）：46-56.

［14］把古籍典藏保護好、利用好［N］.人民日報，2022-05-16.

［15］王余光，霍瑞娟，李東來.閱讀推廣人系列教材 傳統文化與閱讀推廣［M］.北京：朝華出版社，2022：117-122.

責任編輯：武玲玲

Research on Reading Promotion of China's Fine Traditional Culture Resources

Zhao Huijie¹， Zhang Hang²， Gu Na²

（1.Department of Social Education， Hebei Library， Shijiazhuang Hebei 050011，China；

2.Library，Hebei University of Economics and Business， Shijiazhuang Hebei 050061，China）

Abstract：As the basic function of the library， inheriting and carrying forward China's fine traditional culture is of great significance in enhancing cultural self-confidence， enhancing moral realm and promoting social harmony. At present， there are some problems in the reading promotion of China's fine traditional culture resources in library， such as single promotion subject， monotonous promotion scene and scattered promotion content. Based on this， we should construct an integrated model of reading promotion of China's fine traditional culture resources. Through integrating and optimizing resources， multi-subject participation and cross-departmental cooperation， emphasizing experience and enhancing interaction， integrating multiple media and increasing publicity， we hope to better realize the reading promotion of China's fine traditional culture resources.

Key words：China's fine traditional culture resources；reading promotion；immersive；integration