基礎教育初中學段籃球特長生的培養及實施

李振江

1 研究背景

1.1 體育學科的新課程改革

新課程改以來，學校、社會各界對于特色教育的要求表現出強勁的勢頭。當前，學校建設的基本評價因素和學校的特色教學息息相關，學校對特長生的培養是特色辦學的有機組成部分。在學校，總有一些同學，學習成績欠佳，但身體素質相當好的情況，在教學中作為一名體育老師，我們有意識目的的去培養這類同學，不僅僅對自己工作的體現，也是幫助孩子長遠發展的一個契機。

1.2 體育學科課程建設方面

我校是貴陽市體育中考在沒有標準田徑場的學校里，體育考試名列前茅的學校，學校對每年的體考非常的重視。目前體育組有10名體育專職教師，學校三個年級現有在校學生1500多名左右。在體育新中考的改革下，籃球項目被納入初二年級的三選一項目之一，經過2022屆學生初二時的體考數據分析，籃球、足球、排球三選一的項目選擇率已經見了分曉，籃球拿滿分更加容易，失誤率更低，造就了后面的學生初二時99%的學生選擇籃球項目考試，吸引了更多的學生以及家長對籃球項目的關注。

1.3 女子籃球隊的建立以及出現的問題

近幾年，籃球總是一家獨大，本校沒有一支隊伍可以和冠軍隊伍抗衡，在球隊建設上，打擊隊員積極性，不利于隊員選拔。籃球訓練也是一個比較苦、累的活，對訓練教師的意志力也有較高的要求。想要從零開始，建設一支有對抗性的隊伍，并且帶領她們走的更高更遠，成為一種迷。

1.4 組建學校女子籃球隊需要解決的問題

（1）女子籃球隊苗子的選拔，如何吸引小學的優秀苗子在初中階段來我校就讀？

（2）籃球科學訓練如何利用現有的校園資源？

（3）校隊的訓練成績如何與文化成績平衡？

（4）籃球特長生的長遠考慮，如何解決輸送問題？

在今天，隨著教育事業的發展，人們對于特長生教育的理解更加科學，特長教育的研究將有一個質的飛越。

2 研究目標

（1）通過校本教研的實施，形成選拔、培養籃球特長生的本土化經驗，把籃球特長生輸送到高中的途徑。

（2）依托通過本校本教研的實施，促進了學校體育教育工作的發展以及學生的成長。

（3）通過本校本教研的實施，激發我校體育教師的科研意識和熱情，進一步促進教科研能力的提高。

3 研究內容

3.1 女子籃球特長生的界定

女子籃球特長生是指在籃球方面獲得一定發展的基礎上，根據個人的優勢和愛好得到突出發展且相對穩定初具實力的中學生。

3.2 女子籃球特長生培養的歷程

一支較好的隊伍形成，離不開艱辛的訓練。教練員、運動員的堅持與努力必不可少。籃球是一個傳統項目，想要開展實施難度不大。訓練一支優秀隊伍，走得更高、更遠，是我們每個教練員的夢想，也是籃球愛好者的夢想。

根據我個人的申請以及學校的安排，貴陽七中于2021年9月成立女子籃球隊，開始了探索籃球特長生培養的歷程，至今經歷了一個初創、顯鋒芒、有特色的一個發展過程。

（1）初創期

近幾年學校沒有女子籃球隊，籃球氛圍不好，也沒有室內場地。在這種條件下，2020年9月年開始構思從學校初一年級班級挑選隊員以籃球社團的形式存在。在2020年9月至2021年6月在云巖區、花溪區、白云區區級籃球聯賽比賽期間，我抽時間去到現場，觀摩了小學女子的籃球比賽，誠邀有意向的孩子來到七中，并告訴她們，我們七中將要成立一支女子校隊，打破近幾年零突破。

2021年9月，有7名小升初的同學和學校剛進初一的2名同學，加上之前學校通過籃球社團選中的2名初一升初二以及外校挑選轉進來的1名同學，組成了以上12名同學訓練，這樣貴陽七中女子籃球隊在2021年9月成立了。

訓練條件十分艱辛，由于接近冬季，孩子們要克服困難較多。每天都是起早貪黑的，家長也十分心痛孩子。有家長曾經想要勸自己的孩子放棄籃球，但由于孩子非常喜歡，最終以失敗告終。

我們的訓練場地也是不完善的，沒有室內籃球館，要想著克服困難，解決下雨天無法訓練的難題。由于冬天天黑比較晚，也向學校申請了安裝路燈，方便學生訓練。學校領導的大力支持，是我們一路向前的后盾。

（2）初顯鋒芒期

經過了艱難的時期，迎來了春季學期。由經驗比賽法，推算本年即將會迎來區比賽，市比賽。所以我們一直以戰養練。在訓練中，總會邀請其他學校的校隊進行技戰術的訓練，領導也會來觀戰，給予球隊莫大的信心。在5月區級比賽中，最終以1分之差獲得了2022年云巖區校園籃球比賽第一名。打破了近幾年區級冠軍的一家獨大之說。由此成績，我們獲得了通往市比賽的門票。

（3）形成特色期

經過這近一年的艱苦訓練，隊伍的組織和訓練上有了很大的改善，隊員的經驗也不斷提升，她們之間的默契也越來越好。在比賽中我們打出自己的風格，在隊長的帶領下，她們在比賽過程中拼勁十足，在進攻方面分享球很到位。通過教練和隊員的共同努力，刻苦訓練，榮獲2022年貴陽市青少年籃球錦標賽暨省十一屆運動會選拔活動第 一 名，并代表貴陽市參加貴州省青少年籃球錦標賽暨貴州省第十一屆運動會籃球測試賽榮獲第三名。

3.3 貴陽七中籃球特長生培養過程中的有利條件

3.3.1 領導的重視

（1）機構設置：學校校長親自考察我挑選來的苗子，進行第二輪的篩選，同時還特聘專（兼）指教練員，為訓練提供組織保障。

（2）經費補充：學校提供比賽經費，如服裝、比賽費用、器材，這對于籃球特長生培養的維持與發展提供了必要的保障。

（3）場地設施完備：籃球特長生的培養最初訓練條件艱苦，沒有室內場地訓練都是在外場地進行，也沒有燈光。后來學校給籃球隊的室外場地安裝了室外燈，也在學校的風雨操場安裝了籃板以及燈光，為籃球特長生的訓練提供良好的訓練環境。

（4）政策優勢：在籃球特長生培養過程中，學校給予了寬松的政策環境，學校領導放權由教練選拔學生，這些使得籃球特長生在招收好苗子方面有了最為寬松的條件，在一定程度上保證了生源的質量。

（5）訓練時間保證：貴陽七中強調學生學習為主，因此籃球特長生的訓練一般選在樂童時間和放學時間進行，減少了學生和家長因訓練會影響學習多余的擔心。保證了學生出席訓練的時間，保證了學生訓練的連續性，為完成籃球特長生培養所要達成的目標作了保證。

3.3.2 名校效應

貴陽市第七中學是貴州省貴陽市老城區的五獨立學校之一的名校，是很多學生夢寐以求的學校，我校中考成績多次考出過貴陽市的中考狀元。

貴陽市第七中學學風、校風相對較好，我們擁有雄厚的師資力量，老師教學經驗豐富，教學責任心強，學校管理制度比較完善。選擇在這樣的環境下學習生活，家長學生都比較放心。

3.3.3 教練的個人魅力

工作至今以來，一直深愛著籃球，帶隊參加區級、市級比賽，經驗也較為豐富。利用業余時間到省冠軍學校銅仁民中觀摩學習，使得自己在教育訓練方面有了質的飛越，這為工作的進一步開展提供了保障。

3.3.4 有效的管理

特長生的管理，一直以來都是一項困難重要的工作。管理是否得當，直接對隊員的學習與訓練有著較深刻的影響。因此，在管理中，不僅僅是將任務推脫給班主任，我時常與班主任、家長溝通近期學習生活狀況，也會向其他同學了解實時情況。做到心中有數，對隊員之間有一個完成的把控體系。

3.4 貴陽市第七中學籃球特長生培養過程中遇到的困難及對策

3.4.1 學習與訓練之間的矛盾困難以及對策

我校籃球特長生進校文化成績不是很理想，在班級的學習中，想要快速跟上教學進度是有困難的。加上學生很難做到堅持、細心、認真，因此，有的學生就有“人在曹營心在漢”的行為。隊員的學習效率得不到保證，伴隨每一次文化成績測試的不理想，稍有不愿就會自暴自棄。對于個別學生，學校緊張而繁重的學習任務，給予她們的就是文化成績遠遠落后，這就違背了我們當初建隊的初衷。

學習與訓練的矛盾，想要更好的解決一直以來都是每個教練員要面對的一個難題，近幾年，針對這個問題，我一直嘗試過多方面的努力。比如：學生利用課余時間、節假日，像班上同學請教等方法，彌補自己學習上的不足。作為訓練老師的我，時常盯著，早訓，放松跑時，會讓學生背誦知識點，加深記憶。經常向班主任了解情況，與科任教師、家長及時溝通商討解決問題的方法。爭取提升學生的學習成績。

3.4.2 班主任配合的困難及對策

籃球特長生本就是一個特殊的群體。學生學習成績一般，有時組織紀律性差，對班主任進行日常管理形成一定的阻力，時間長久，使得班主任她們會產生一種反感情緒，導致對他們學習生活的放棄或著是疏于管理。

針對此情況，作為教練，應當與班主任緊密配合和聯系，及時了解學生在班級的表現和文化學習成績的情況，配合班主任加強學生教育管理，加強聯系和溝通，定期組織對籃球特長生進行考核評議。主動聯系班主任觀看隊員訓練，了解隊員訓練成績。

3.4.3 學生思想認識上的困難及對策

青春期的學生思想是復雜多變的，變化受多種因素影響。不同時期其思想基礎、性格類型、價值觀念等也各不相同。隊員思想不是很成熟，受家庭、社會的影響都比較大，做事偏激想法單純，應變能力差。總以自己為中心認為自己做的事情總是對的，聽到老師的教導不能虛心接受。這樣導致心態上的變化，不能集中精力訓練和學習。學生在學習和訓練過程中，其心理的變化一方面來源于自身的情況，另一方面來自原外界因素的影響。針對這種情況，我先選擇向其他同學了解情況，再面對面和學生進行溝通，進行思想教育，引導。

3.4.4 輸送人才的壓力

很多籃球特長生中考時，籃球很輕松的可以考過，但是貴陽市的高中是有分數線要求的，必須達到貴陽市三區一地的第二批次錄取分數線，否則上不了高中。所以在訓練籃球的同時，不僅對學生技戰術有高要求，還要關注學生文化課的學習，讓學生不僅僅只會打球。學習文化跟上，也有利于學生更進一步進行籃球學習，實現自己的籃球夢。

4 研究策略與實施步驟

4.1 準備階段（2021年8月—2021年9月）

（1）根據學校的實際情況，結合學校的研究傳統，選擇切實的研究方向，確定適合的研究項目，錘煉校本教研的題目；

（2）開展相關學習，首先是學習相關教育法規與教育政策，其次學習相關教育理論以支撐校本教研，三是學習相關的教育經驗，為校本教研奠基；

（4）撰寫校本教研方案，填寫校本教研申報表，一邊填寫，一邊思考，在填寫中思考，在思考中填寫，不斷完善校本教研的方案；

（5）及時申報校本教研，爭取立項研究。做到時間準確，材料齊備，文面清晰美觀，裝訂整整齊齊，相關簽字蓋章等手續完備。

4.2 實施階段（2021年9月—202年6月）

（1）認真進行開始研究的論證，根據校本教研“申報表”的預定內容和校本教研的規劃，撰寫校本教研“實施計劃”，學生訓練計劃；

（2）開展校本教研相關的文獻研究，在“知網”等期刊網尋找近幾年的權威文獻，進行深入研究，從理論與實踐的角度，為校本教研進行鋪墊；并形成文獻綜述。

（3）開展調查研究，了解現狀，找到問題，分析原因，制定對策，輔之以座談會、個別訪談，為校本教研指明方向；

（4）進行校本教研的創意設計，根據校本教研的主題詞，針對校本教研的“校本教研成果”的形式，開展相關設計；

（5）開展校本教研的行動研究，將校本教研方案付諸實踐，在實踐中研究，在研究中實踐，發現問題，分析問題，解決問題；

（6）進行校本教研中期評估與論證，形成校本教研中期思考，整理校本教研中期研究成果，尋找問題，制定對策；

（7）積極撰寫校本教研教育案例、教育敘事；

4.3 總結階段（2022年6月—2022年7月）

（1）整理校本教研的相關資料，特別是過程性資料，包括每月一次訓練反思、記錄，活動方案，訓練活動照片等，整理裝訂；

（2）整理校本教研的階段性成果，案例敘事，教育論文等；

（3）撰寫校本教研主要成果，即最終成果：校本教研總結報告。

5 教研成果與運用

（1）貴陽市第七中學女子籃球特長生的培養，經歷了一個初創、顯鋒芒、有特色的一個發展過程。經過了艱難的時期，迎來了春季學期。在這個過程中比賽成績取得一定的成績。經過這近一年的艱苦訓練，隊伍的組織和訓練上有了很大的改善，隊員的經驗也不斷提升，她們之間的默契也越來越好。在比賽中我們打出自己的風格，在隊長的帶領下，她們在比賽過程中拼勁十足，在進攻方面分享球很到位。通過教練和隊員的共同努力，刻苦訓練，2022年榮獲云巖區校園籃球比賽第一名，榮獲2022年貴陽市青少年籃球錦標賽暨省十一屆運動會選拔活動第一名，并代表貴陽市參加貴州省青少年籃球錦標賽暨貴州省第十一屆運動會籃球測試賽榮獲第三名。

（2）貴陽市第七中學籃球特長生的培養過程中，面臨的主要問題是學訓矛盾、班主任的配合問題、學生思想認識上的問題、輸送人才存在的壓力，這些矛盾在不斷的實踐探討中獲得緩解，并取得了一定的效果。

（3）通過學生的比賽成績，為我校吸引更多的后備人員打下堅實的基礎。也實時提醒我自己要不斷努力，更新觀念，為下一期目標而奮斗。

6 收獲與反思

6.1 收獲

在校本教研研究過程中，總會遇到很多問題和困惑。在解決問題時，要不斷的去向有經驗的老師學習。比如訓練困惑，學生防守得不到突破，總會思考，是訓練不到位，還是練習不到位，經常深夜難眠。我會通過網絡查閱，向名教練請教，再結合自身實際情況，逐漸的得到突破，當然，訓練還在不斷的研究中。這樣研究過程就成為了一種學習的過程，自身的專業素質也得到了很大的提升。

6.2 反思

（1）通過本次研究。深深體會到自己的研究水平還有待提高，總是覺得自己都在做，但是要形成體系有一定的困難。因此，在以后的訓練中，還要認真學理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。

（2）校本教研研究中跟蹤調查與反饋程度還不夠，有時候還沒真正將研究成果運用于訓練中。

（作者單位：貴陽市第七中學）