解說員的“眼花”“耳熱”

王鄭韜

2022年11月30日，中國女子籃球聯賽，即WCBA聯賽2022-2023賽季的大幕正式拉開。我參與了這一賽季的多場賽事解說，在比賽現場和盛云飛老師與廣大球迷朋友們一起看球、說球、聊球，近距離地感受比賽、更真切地解說比賽。

從比賽開始到賽季過半，我共計解說了27場比賽。每場賽事解說前，我會準備幾萬字的資料，請教學校籃球專項教師多個技戰術問題，每場賽事結束后還會在專業教師指導下進行復盤，就是在這樣一遍遍“準備—實戰—復盤”的過程中，我的專業能力得到了“螺旋式”提升。此時，我想用我所看、所感、所學、所行，對這段實踐經歷進行記錄總結，如果要概括為一個標題，我想可以稱它為“眼花耳熱”。

眼花——眼觀六路，超越單一畫面

籃球賽事節奏非常快，而且是在現場解說，沒有了線上直播時的“畫面界限”，對于常人而言可以說是“亂花漸欲迷人眼”，但是“觀察”是體育解說員重要的專業素養，要具備“觀天下于須臾，撫四海于一瞬”能力，這對我而言也是最大的挑戰。

解說員在線上或者演播室中解說比賽，視線會不可避免地被局限于導播團隊提供的畫面之中，看到的畫面與觀眾在自己的設備上看到的畫面是同步的。賽事制作提供的信號通常是已經經過團隊“二次制作”后的畫面，會為了保證觀眾看到的比賽場面更具細節，只呈現賽場局部以及特寫。這一特征在籃球比賽中更明顯，大多數時候信號只會給到進攻方攻向的那個半場。

這里的“花”，并不是說解說員面對大量跑動中的運動員容易眼睛花，而是指解說員應該跳出直播畫面那個框架，看更多的觀眾無法看到的畫面。……