教育部等十三部門聯合印發《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》

教育部等十三部門聯合印發《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，明確學校、家庭、社會在協同育人中的各自職責定位及相互協調機制。一是學校充分發揮協同育人主導作用，要全面掌握并向家長及時溝通學生在校期間的思想情緒、學業狀況、行為表現和身心發展等情況；把做好家庭教育指導服務作為重要職責，每學期至少組織2次家庭教育指導活動；要用好社會育人資源，建立相對穩定的社會實踐教育基地和資源目錄清單，聯合開發社會實踐課程。二是家長切實履行家庭教育主體責任，要強化家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識；要積極參加學校組織的家庭教育指導和家校互動活動；要利用閑暇時間帶領或支持子女體驗社會。三是社會有效支持服務全面育人，要將家庭教育指導作為城鄉社區公共服務重要內容，積極構建普惠性家庭教育公共服務體系；各類教育基地和活動場館要面向中小學生及學齡前兒童免費或優惠開放，要健全網絡綜合治理體系，著力打造有利于青少年健康成長的清朗社會文化及良好網絡生態。

（來源：教育部網站2023年1月19日）