理工科大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑探析

錢永　劉垚　魏懷鑫　劉晟波

［摘 要］隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的興起，創(chuàng)新已成為推動我國經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵支撐。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)任務(wù)和亟待提升的關(guān)鍵問題之一。文章以應(yīng)用化學(xué)專業(yè)為例，從大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的師生主體要素、高校內(nèi)部軟硬件建設(shè)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的社會支持互動以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的評價和激勵機(jī)制建設(shè)等方面，系統(tǒng)探析了理工科大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵路徑，希望為新工科背景下的高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供借鑒。

［關(guān)鍵詞］理工科大學(xué)生；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)；師生主體；創(chuàng)新型人才

［中圖分類號］ G640 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）03-0126-04

進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著產(chǎn)業(yè)革命和科技革命的興起，全球范圍內(nèi)的行業(yè)技術(shù)及產(chǎn)品競爭日益激烈和全面化，給人類生產(chǎn)生活方式帶來深刻的影響。回顧科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史，不難發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新是推動人類社會不斷從落后跨越各種困難走向先進(jìn)的基石和原動力。

目前，我國正處在改革開放和民族復(fù)興的關(guān)鍵機(jī)遇期，面臨“新舊動能”快速轉(zhuǎn)換的迫切需要，因此尚存在許多亟待解決的困難和瓶頸。創(chuàng)新是我國取得相對競爭優(yōu)勢、引領(lǐng)全社會進(jìn)行跨越式發(fā)展的動力源和金鑰匙[1]。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，一直以來黨和國家都高瞻遠(yuǎn)矚地把創(chuàng)新發(fā)展擺在國家發(fā)展全局的核心位置，提出創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展以及構(gòu)建創(chuàng)新型國家的偉大戰(zhàn)略，制定并大力推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”政策。……