走在詩里的楊子依

吉夏

一

楊子依喜歡唐詩宋詞，這是眾所周知的事。只是大家并不知道，她不僅熟讀唐詩三百首，而且自己還能寫“詩”。

秋游回來，別人都在為游記苦惱，而楊子依不僅寫了篇游記，還賦詩一首《楓》：吾乃林森一樹楓，天生只共冷秋紅。適閑摘雅填清韻，抒憤調(diào)箏唱大風(fēng)。引得眾學(xué)生嘖嘖稱贊。

同學(xué)們?nèi)ヌご海蠹彝娴门d高采烈。當(dāng)看到落英繽紛時(shí)，楊子依張口道：“東風(fēng)難奈柳絲揚(yáng)，總有相牽欲斷腸。無意此中添寂寞，落英過處遍春傷。”驚得眾學(xué)生贊嘆不已，直呼她“才女！”她卻笑而不語。

冰雪聰明的楊子依很有古典氣質(zhì)，大家都說她頗有幾分古典之美，特別是當(dāng)她倚窗流露出一副若有所思的神情時(shí)，更是給人一種清新脫俗的感覺。

記得校文藝會演時(shí)，我們班排練了一出古裝劇。劇中有個(gè)角色是一位古代佳人，大家一致推選楊子依來扮演。畢竟只有她的氣質(zhì)最符合，且她一直在學(xué)習(xí)民族舞，特別符合角色。雖然戲份不多，但楊子依一出場就驚呆了同學(xué)們，贏得陣陣掌聲。

二

同學(xué)們樂此不疲地談?wù)撝谴螘荩X得楊子依為班級爭了光。但楊子依仿佛什么都不曾發(fā)生，一如往昔，沒有沾沾自喜，更沒有盛氣凌人。

楊子依是校領(lǐng)操員，每周三的課間操時(shí)間，大家總能一睹她的青春與活力。楊子依站在主席臺上，面對大家，跟著廣播里的音樂帶領(lǐng)大家做操，舉手投足間，洋溢著青春的風(fēng)采。

楊子依在學(xué)校，不僅人緣好，學(xué)習(xí)成績也是頂呱呱，男生女生都很喜歡跟她聊天兒。別以為整天沉浸在古詩詞中的楊子依除了語文拔尖外，其他科都一般般。其實(shí)，她是我們班的“學(xué)霸”，數(shù)學(xué)和英語的成績也是呱呱叫，大家學(xué)習(xí)上都紛紛向她“取經(jīng)”。

楊子依是老師的驕傲，因?yàn)樗釔酃旁娫~，同學(xué)們在她的帶動(dòng)下也開始熟讀唐詩宋詞。老師說得對，要想走近楊子依，首先得跟她有一樣的愛好。

讓我們班主任沒想到的是，別的班老師想盡辦法勉強(qiáng)達(dá)成的事，楊子依輕輕松松就做到了。別的班學(xué)生都不愿意花時(shí)間去背古詩詞，在我們班讀詩卻蔚然成風(fēng)。課間時(shí)，大家還會炫耀一些并不廣為人知的詩篇，有的同學(xué)甚至去背誦了《詩經(jīng)》。

我們班的語文成績遙遙領(lǐng)先，老師直夸是楊子依起了帶頭作用。楊子依紅著臉說：“是古詩詞的魅力大，大家在讀的過程中慢慢發(fā)現(xiàn)了它的美。”面對謙虛的楊子依，老師感嘆地說：“我以后也得多花點(diǎn)時(shí)間研究研究古詩詞，要不哪天，我就跟不上你們的腳步了。”大家聽后開心地笑了。

“以后大家寫了新詩，可以一起討論，楊子依你可要指點(diǎn)我們，大家要一塊兒進(jìn)步。在古詩詞方面，你就是大家的老師。”老師坦誠的話語贏得了雷鳴般的掌聲。楊子依的笑容更美更甜了。

三

我們都很清楚，楊子依雖然跟我們關(guān)系不錯(cuò)，但總覺得她和同學(xué)們之間有一點(diǎn)兒距離感。我不知道她是刻意為之，還是性格使然。

一天傍晚放學(xué)回家，我在路上偶遇了楊子依。看見她時(shí)，她正焦急地蹲在單車旁一籌莫展。“怎么了？單車壞了？”我一個(gè)急剎車，車子停在了她面前。楊子依抬頭看是我，眼中像是燃起了希望，她急切地說：“阿太，你能不能幫我看看單車是哪兒出了問題？”

“好的呀！”我笑著說。“我急著趕去舞蹈室，之前跟教練約好時(shí)間的，沒想到單車鏈條斷了，能不能把你的單車借我，我的單車就麻煩你幫著去修一下，可以嗎？”楊子依急促地說著，臉紅紅的。

“沒問題！我的車子你先騎走，你的單車我負(fù)責(zé)去修好。”聽我這么說，楊子依松了口氣，欣喜地一直道謝。“別見外！你先走吧，別讓教練等你。”我說。我知道她不擅長客套，讓她趕緊走，免得她著急。

找了好半天，我才在街角拐彎處找到一家修車點(diǎn)。騎著修好的粉色單車，一路上感覺怪怪的，但能夠?yàn)闂钭右雷鳇c(diǎn)事，我也挺開心。我知道她跳舞的地方，于是騎車過去，等她出來。

下課后，楊子依看見我，驚喜地說：“阿太，你一直在等我？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“累吧？白天上課，放學(xué)后還要練跳舞。”“不會呀！因?yàn)槲以谧鲎约合矚g的事。”她笑著說。

一路上，我們聊了很多，這是我第一次這么盡興地跟她聊天兒。

四

我通過和楊子依聊天兒，才知道，其實(shí)她并不排斥跟我們交朋友，只是性格使然，她喜歡獨(dú)處。

楊子依還告訴我，她小時(shí)候是跟爺爺奶奶長大的，兩位老人都酷愛古典文學(xué)，而且喜歡吟詩作對。在她小時(shí)候，爺爺奶奶就教她《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》，還常常教她作詩。

“怪不得你的古文功底那么好！”我由衷地感嘆。

“我也是慢慢才發(fā)現(xiàn)古詩詞的美。中國文化博大精深，越鉆研發(fā)現(xiàn)越喜歡。我寫的第一首詩《草》：生發(fā)東風(fēng)破，身柔性若鋼。撩春無醒目，卻是最蒼蒼。當(dāng)時(shí)爺爺看后特別高興……只是現(xiàn)在爺爺不在了，后來每次我和奶奶對詩時(shí)，我想，爺爺在另一個(gè)世界或許也能感知得到吧。”楊子依深情說道。

說起與詩詞有關(guān)的往事，楊子依就有說不完的話。她是走在詩里的女子，也是從古詩詞中走出來的窈窕淑女。她喜歡努力的狀態(tài)，喜歡用詩的語言表達(dá)心聲。