傳統民間游戲在幼兒園戶外活動中的有效運用

朱琳

摘 要：中國的傳統民間游戲源遠流長。如果能夠將傳統民間游戲與我國幼兒園的戶外活動相結合，這不僅能夠對幼兒的發展產生良好的影響，還能夠推動我國幼兒園戶外活動的發展。基于以上幾點，我們闡述了將我國傳統民間游戲與幼兒園戶外活動相整合的重要性并提出了以下幾點解決方案。

關鍵詞：傳統民間游戲；幼兒園戶外活動；有效運用

【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）08-0019-03

*本文系甘肅省教育科學“十四五”規劃2021年度一般課題“洮州民間游戲在幼兒園戶外活動中的應用與開發”（課題立項號：GS［2021］GHB0630）階段性研究成果。

我國的傳統民間游戲有五千年悠久歷史的發展中，在發展歷程中不斷的進步，不斷積累大量的優秀文化。如果能對我國的傳統民間游戲加以利用，不僅能夠對社會發展產生積極意義，也能夠加強對愛國主義的教育。更重要的是近幾年來我國的傳統民間文化越來越受到國家的重視。不僅將其提升為國家戰略之一，還提出了繼承、發揚我國傳統民間文化的要求。

1.我國傳統民間游戲與幼兒園戶外活動整合的重要性

（1）促進我國傳統民間游戲的發展和傳播

我國傳統民間游戲與幼兒園戶外活動相整合有許多的現實意義。首先，如果要繼承和發揚我國傳統民間游戲，最好的途徑就是將我國傳統民間游戲與教育相結合。而在教育中，將我國傳統民間游戲與幼兒園戶外活動相結合是最有價值，也是最有效率的途徑之一。通過將我國傳統民間游戲與幼兒園戶外活動相結合，不僅能夠從小培養孩子的愛國情懷，也能夠推動幼兒園戶外活動的發展。更重要的是將我國傳統民間游戲與幼兒園戶外活動相整合，可以豐富教育資源。在日常的幼兒園教學中，為幼兒園提供各種各樣的學習內容。同時將我國傳統民間游戲與幼兒園戶外活動相結合，也可以培養幼兒良好的品質，塑造良好的思想，實行樹立正確的價值觀和世界觀，人生觀。從而又始終貫穿幼兒的成長，讓其受益終身。通過我國傳統民間游戲與幼兒園戶外活動相整合的方式，能夠促進我國傳統民間游戲的發展和傳播。自從21世紀以來，由于西方的文化入侵，我國傳統民間游戲的發展幾經波折。在最近幾年，我國提出了大力發展我國傳統民間游戲的國家戰略。那么如果要大力發展我國傳統民間游戲，重要的是從小抓起，將我國傳統民間游戲與幼兒園戶外活動相結合，可以讓幼兒從小接觸我國傳統民間游戲，了解傳統民間游戲的優點與缺點。近幾年來，隨著大眾對幼兒教育的重視程度的不斷提高，人們對教育的要求也越來越高。目前，我國在幼兒教育階段只注重知識的灌輸，而忽略了對幼兒綜合素質的培養，這對新世紀的人才要求來說是遠遠不夠的，而要提高綜合素質，就必須從幼兒教育抓起。首先就是幼兒教育中幼兒自信心的培養，在幼兒園戶外活動中幼兒園教師可以對幼兒進行正確的引導和教育。通過教師正確引導和教育，可以端正幼兒的思想，讓他們認識到我國傳統民間游戲的重要性，而且可以在日常的學習中提高幼兒對我國傳統民間游戲的重要性的認知，可以對我國傳統民間游戲進行繼承和發揚。

（2）豐富幼兒園的教育資源

自從進入21世紀以來，我國的經濟發展水平不斷提高，人們的生活越來越富足，對于教育也越來越重視，近幾年來，尤其是幼兒教育越來越受到重視。傳統民間游戲與幼兒園戶外活動相結合，可以豐富幼兒園的教育資源。以前我國幼兒園戶外活動的發展還處于起步階段。幼兒園戶外活動資源較少，最重要的是目前幼兒園戶外活動的內容與活動形式較為單一，在日常的教學活動中，以語言活動、戶外活動等教育為主。這幼兒園活動雖然在一定程度上可以促進幼兒的成長，但是存在著一定局限性和缺點。尤其是在新時代的背景下，社會對于兒童的教育和綜合素質的要求越來越高，幼兒教育也應該進行一定的改革與創新，只有對于幼兒園戶外活動進行一定的改革創新，才能夠促進幼兒的全面發展和綜合素質的提高。將我國傳統民間游戲與現在的幼兒教育相結合，可以開展各種適合幼兒發展的教育形式，包括利用現代化的教學設備播放一些傳統民間游戲的相關影視資料，應用影視作品的形式來加深幼兒對我國傳統民間游戲的理解，還可以以故事會的形式讓幼兒分享自己喜歡或熟悉的故事。這個通過服裝秀的形式，讓幼兒穿上漢服或者古服裝，然后組織幼兒進行話劇表演，讓幼兒在日常的活動中領略我國傳統民間游戲獨特的魅力，加強對我國傳統民間游戲的認知。通過以上幾種形式能夠在豐富幼兒園戶外活動資源的同時，改變幼兒對于我國傳統民間游戲的印象，同時提升傳統民間游戲對于幼兒的吸引力，從而激發他們的學習欲望，讓他們更加主動地學習我國傳統民間游戲。

將我國傳統民間游戲與幼兒教育相結合，能夠使幼兒形成正確的價值觀。在五千多年的歷史發展中，我國傳統民間游戲中形成了許多的瑰寶。特別是我國傳統民間游戲中有許多豐富的禮儀和道德倫理的內容。如果能將這些禮儀文化與道德倫理內容相幼兒園的課程相結合，在配合教師對于課程的合理設置和引導，不僅能增強其對于傳我國傳統民間游戲的理解，培養愛國情懷，也能提升幼兒的綜合素質。例如，在日常的戶外活動中加入一些有特色的我國傳統民間游戲教育，這樣不僅能端正幼兒的思想，讓其樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀，還能樹立尊老愛幼等優秀品格。

（3）有利于提升幼兒的綜合素質

在幼兒教育中加入傳統民間游戲，不僅能夠讓幼兒在成長的過程中更加自信，還能提升幼兒的綜合素質。在21世紀，社會對人方面人才的綜合素質要求越來越高，而其中最重要的素質就是自信。需要從小培養學生的自信，在幼兒教育中推廣對幼兒自信心的培養，有利于提高幼兒在日常學習和生活中的自主學習能力和生活技能，也能夠讓幼兒養成一個健康的心理，有更好的心理素質。同時，將幼兒教育中幼兒自信心的培養相結合，也可以培養幼兒良好的品質，塑造良好的思想，實行樹立正確的價值觀和世界觀、人生觀，從而始終貫穿幼兒的成長，讓其受益終身。

（4）有利于幼兒之后的成長

在目前的教育形勢下，如果只對幼兒進行知識的教育，那么對目前社會對不同層次的人才的要求來說是遠遠不夠的。因此，要想對幼兒未來的成長有好處，就必須在幼兒教育中加入傳統民間游戲。因為在幼兒教育中加入傳統民間游戲可以對幼兒之后的發展帶來巨大的積極影響。例如，在幼兒教育中加入傳統民間游戲后，幼兒由于較之前有了更多的自信，就可以進行一些有利于今后發展的活動，比如演講和歌舞表演等，這不僅豐富了目前幼兒教育的內容，也提升了幼兒的綜合素質，有利于幼兒今后的發展。

2.傳統民間游戲在幼兒園戶外活動中的運用目前遇到的問題

（1）對幼兒教育中傳統民間游戲的培養重視程度不高

目前，我國在幼兒教育中傳統民間游戲的培養還面臨著許多的問題。首先，學校管理層以及教師團隊對傳統民間游戲的培養重視程度不高的問題。許多教師在日常教學中只注重完成日常教學任務，把大部分的精力都集中到了對知識的傳授上，而忽略了對幼兒綜合素質的培養。這不僅無法讓幼兒在學習中做到自主學習，也不利于幼兒今后的發展。其次，學校管理層以及教師團隊對傳統民間游戲的培養重視程度不高導致了部分家長唯分數論的情況，這種情況會加重幼兒的學習壓力，更容易導致幼兒對于學習失去信心和興趣，幼兒對學習失去信心又會導致學習壓力變重，從而造成惡性循環。

（2） 現有教學方式不靈活，教學思路固化

目前，在許多學校中，教師由于年齡過大等問題，經常會出現教學方式不靈活，教學思路固化等情況，而這也是阻礙幼兒教育中傳統民間游戲的培養的主要困難之一。如果在日常教學中教學方式單一，那么就很難進行在幼兒教育中對于傳統民間游戲的培養，尤其是對于傳統民間游戲的培養需要長期的投入，如果稍有不慎就很可能前功盡棄，許多教師便放棄了對于傳統民間游戲的培養，只注重知識的教學，這也造成了教學方式單一、內容枯燥等問題。如果不對現有的教學方式進行改革，那么就很可能對傳統民間游戲的培養造成阻礙。

3.我國傳統民間游戲與幼兒園戶外活動中的應用的相關措施

（1）語言領域

想將我國傳統民間游戲與幼兒園戶外活動相結合，需要各方面的積極努力。在語言領域，在幼兒的日常教育過程中，語言教育是核心中的核心。只有敢于表達才能更好地對于我國傳統民間游戲進行學習，這就要求教師在幼兒教育的日常中對于我國傳統民間游戲的結合，通過多種方式對于傳統民間游戲進行引入。例如，在日常的幼兒教學過程中，教師可以將傳統故事融入日常教學中，如一些民間游戲故事中就說明了學習的重要性，幼兒不僅懂得了學習的重要性，也能夠加深對于我國傳統民間游戲的理解。

（2）提升幼兒園教師對傳統民間游戲的認識

提升幼兒園教師對于傳統民間游戲的認識。將我國傳統民間游戲與幼兒教育相結合，最重要的就是幼兒園教師自身應該提升素質。如果幼兒園教師自身對于我國傳統民間游戲沒有良好的理解，那么就無法在幼兒的日常教學中起到引導的效果。在日常教學中，雖然幼兒是教學的主體，但是教師負責教學活動的設計以及流程，并且規劃合理的教學活動。所以教師應該具備較高的傳統民間游戲素養以及教學水平。將我國傳統民間游戲幼兒園戶外活動相結合，不僅能夠對幼兒的身心成長帶來積極影響，也能夠加強對于我國傳統民間游戲的傳承和發展。因此，幼兒園教師在幼兒的日常教學中，不僅要注意對于傳統民間游戲與日常教育的結合，還需要注意幼兒在傳統民間游戲學習中的體驗。除此之外，幼兒園要注意對教師的培訓，要想在幼兒教育中加入傳統民間游戲，教師必須改善現有的教學方式，改變目前的教學思路。目前，在許多學校中，教師的首要目的是為幼兒灌輸知識，而不考慮幼兒的綜合素質培養的問題。這不僅不利于幼兒今后的成長，也不符合當前社會對于復合型人才的需要。因此，改善現有的教學方式，并且改變目前的教學思路才是培養傳統民間游戲的重要途徑。教師可以通過開展集體活動，或者利用現代多媒體教學技術來培養傳統民間游戲。幼兒可以通過集體活動增加同伴之間的感情，也能在集體活動中提高自己的綜合素養，從而有利于自身的發展，提高幼兒的專注力，讓幼兒更好地掌握學到的知識。

（3）提高幼兒園教師對傳統民間游戲的重視程度

目前，在許多幼兒園的日常教學中，幼兒園及教師對傳統民間游戲的重視程度不夠。那么首先要做的就是幼兒園管理層以及相關教師提高對日常教學的重視程度。在課堂上的教學模式過于單一，同時許多教師的教學觀念相對落后。如果教師能夠積極配合時下最新形勢以及最新教育大綱，調整課堂授課模式，把教師從主要地位變為幼兒的引導人，把課堂的主動權交還給幼兒。這樣不僅能大大激發幼兒的學習主動性，也能提升幼兒對于傳統民間游戲的興趣，從而有利于幼兒綜合素質的提高以及日常教學的發展。除此之外，教師要提高對日常教學的重視程度，改變現行的教學模式，還要提高幼兒的創新意識與想象力。在教學中，教師不僅要注重理論知識的傳授，還要注重培養幼兒的想象力與主動創造性，以及培養幼兒對傳統民間游戲的認知，讓幼兒可以自由地表達自己的想法，并且在對傳統民間游戲有基本的理解之后，不斷地加深自身對于不同傳統民間游戲的認知。

4.結語

綜上所述，將我國傳統民間游戲幼兒園戶外活動相結合，不僅能夠對幼兒的身心成長帶來積極影響，也能夠加強對于我國傳統民間游戲的傳承和發展。因此，幼兒園教師在幼兒的日常教學中不僅要注意對于傳統民間游戲與日常教育相結合，還需要注意幼兒在傳統民間游戲中的體驗，從而為我國傳統民間文化的傳承與發展出貢獻，并且在教學中提高幼兒的綜合素質，使其獲得全面的發展。

參考文獻

[1]黃善娟.淺析傳統民間游戲在幼兒園戶外活動中的有效運用[J].家教世界·現代幼教，2019（09）.

[2]蔣舜.淺議在幼兒園教育中融入民間傳統游戲的有效策略[J].家庭教育研究，2022（04）.

[3]徐娣.農村幼兒園戶外體育游戲的問題、成因及對策研究——以J市五所鄉鎮幼兒園為例[D].山東：山東師范大學，2019.