多說『廢話』，很重要

文/大余

沒有不愿意和父母聊天的孩子，只有被父母攔在墻外的孩子。那些看似無用的廢話，才是孩子幸福感的來源，更是親子關系最好的黏合劑。

前幾天，有個朋友抱怨起自家的孩子。她說不知道從什么時候開始，孩子和她就進入了“無話可說”的狀態。

我問她平時都和孩子聊什么。她無奈地說：“就聊他的學習啊，學習以外還有什么好聊的？畢竟他是個學生啊，閑聊不都是廢話嗎？”她話音剛落，我就意識到問題所在。

親子溝通中，家長們最缺的，往往是和孩子說“廢話”的能力。

在日常生活，大部分父母和孩子的交流，除了問學習，剩下的就是說教，聊天的目的總是十分明確。所以父母既不愿意聽孩子的“廢話”，也不愿意和孩子閑聊。

實際上，聊廢話的好處，遠比我們想象中要多。

和孩子的廢話越多，親子關系越近

知乎上有人發帖提問：生活中的閑聊有必要嗎？

有位匿名用戶說了自己的經歷：上初高中的時候，媽媽包餃子，讓他幫忙搟皮，然后他們一邊忙活，一邊閑聊。在閑聊的時候，他知道了很多爸爸媽媽以前的事情；在這些閑聊里，他也漸漸能理解父親脾氣為什么這么倔，也理解爸媽對他的良苦用心。

閑聊，也是一種教育，而且是更容易讓人接受的方式。閑聊的時候，孩子最容易卸下心防。

心理學作家賀嶺峰在某次訪談中就說到：因為家長和孩子聊廢話的時候，孩子內心是放松的，他們能把自己內心的感受都說出來。這樣家長就會知道孩子目前在群體中的困擾是什么，然后家長通過聊天，間接影響到他。那些看似微不足道的閑言碎語里，蘊藏著不動聲色的力量。

劉稱蓮在《陪孩子走過小學六年》一書中，寫過一個故事。有位爸爸偶然間發現兒子的褲子口袋里，藏有很多傳情達意的“小情書”。他若無其事地把褲子放回原位，假裝不知道這件事。然后他約兒子去打羽毛球，打完球以后，他就開始和兒子閑聊。他跟兒子說，自己年輕的時候喜歡過一個女孩，但是因為那時候的自己沒有能力，就把這份感情偷偷放在心里。直到自己考上了好大學，對未來有了規劃，有信心給女孩更好的生活時，才開始和女孩談戀愛，并結婚生子。

第二天，那些情書就沒有出現過了。自始至終，關于孩子的秘密，爸爸只字未提，而是通過一次閑聊分享，引導孩子正確處理青春期的懵懂情感。

任何一種教育現象，孩子在其中越少感受到教育者的意圖，它的教育效果就越大。父母用生硬冷漠的大道理去教育孩子，不僅容易白費力氣，還會引起孩子的抗拒和叛逆。倒不如用閑聊的方式，不動聲色地攻破孩子的心防，用故事去包裹生硬的道理。如此一來，教育更能夠發揮它的功效。

廢話越多的家庭孩子越聰明

麻省理工有一項研究調查發現：父母與孩子的交流方式影響孩子大腦發育。

在研究結果中，他們總結了以下幾點：孩子與父母交談得頻率越高，他們大腦中語言相關區域的活動就越強。對大腦來說，最重要的是交流互動，會話輪流次數是關鍵。聆聽、尊重與孩子的對話，遠遠超過昂貴教育機構和補習班的效果。

而麻省理工學院認知科學家Remeo也通過腦成像技術發現：親子對話越多，大腦中的白質束就越活躍，信息傳遞越高效，思維也就越活躍。這些調查研究都向我們證實了：家長與孩子的對話越多，孩子詞匯量會增長得越快，孩子日后測試出來的智商會越高。

韓國真人秀節目《英才發覺團》里有個孩子，只有3歲半，但是他在語言方面卻非常有天賦。在專業測試中，他的語言能力和理解水平都獲得很好的成績。在訪談的時候，爸爸說：“他在家里是個小話癆，而我們的責任就是陪他聊天。”

諾貝爾物理學獎得主RichardFeynman也曾在自傳中表示，父親和他海闊天空的閑聊成就了他的成功。比如父子倆一起讀百科全書，說到恐龍的時候，爸爸會說：“假如它站在我們家的前院里，它高到足以把頭從窗戶伸進來。不過呢，它也可能會遇到點麻煩，因為它的腦袋比窗戶稍微寬了些，要是它伸進頭來，會擠破窗戶。”這樣邊讀書邊閑聊的方式，讓費曼對一切事物都充滿好奇心。這份好奇心也不斷驅使他變得更加優秀。

《父母的語言》的作者薩斯金德博士說：“孩子的數學能力、空間推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心都和孩子早期聽到的詞匯有關系。”那些聽起來似乎毫無價值的廢話，恰恰是讓孩子大腦發育更好的“營養”，是孩子成長的助燃劑。這就是閑聊的力量，也是孩子成長中的“剛需”。

3點改變，輕松跟孩子聊廢話

其實和孩子“聊廢話”，并沒有這么難。只需要父母和孩子交流的時候，做出一點點改變：

不要帶有目的去聊天。很多家長和孩子聊天的時候，開始一兩句可能只是問孩子在學校的事情。“你今天在學校學了什么？”“你今天在學校過得怎么樣啊？”然后不管孩子回答什么，家長都會把話題引到學習上。這樣一來，不僅把天給聊“死”了，也不能起到教育孩子的作用，還會讓孩子產生抵觸的心理。

如果家長真的想了解孩子，引導孩子，首先就要學會不帶目的去聊天。簡單來說，就是順著孩子的話說，而不是順著自己的意愿去問。

學會啟發式聊天。有一種聊天方式，叫作“海沃塔”。它就是聊天時通過提問、回答、對話、討論來延展和探討問題。看似漫無目的的閑聊，其實是在用“為什么”“怎么樣”開放性的問題啟發孩子代替直接評價。

舉個例子：孩子說想養一只寵物，這個時候父母就可以反問孩子：為什么想養寵物？想養什么寵物？養寵物的支出怎么解決？照顧寵物的工作安排呢？

通過這種不斷反問的方式，孩子在回答的過程中，既提高了邏輯思維能力，也提高了語言表達能力。

耐心把孩子的“廢話”聽完。就拿我和女兒來說，她習慣放學一看到我就開始說自己今天在學校的“所見所聞”。雖然我覺得她說的都是細碎的廢話，但只要她跟我說話，我都認真聽。從學習，到社交，到心情，她幾乎和我無話不談。

曾在網上看到一句話：“和孩子說的每一句話，都沒有‘有用’或‘沒用’的區別。我們說的每一句‘廢話’，自有它的作用。”

和孩子聊天的過程，既是我們了解孩子的過程，也是教育孩子的過程。與其等孩子長大以后再猛然灌輸一堆大道理，不如在閑暇時間和孩子嘮嘮嗑。用潤物無聲的方式，將教育一點點滲透在閑聊的話語里。這樣的溝通和教育，才真正有價值。