《1000天閱讀效應：0～3歲閱讀啟蒙及選書用書全攻略》
——中國兒童早期閱讀啟蒙手冊

文/劉媛媛

【推薦語】

一點一滴水滴石穿，一月一年持之以恒。以閱讀打開心靈的窗戶，以書香延伸成長的道路。書海乘舟有方法，貴在堅持，讀書明理有對策，懂得選擇。

作為教師，當我們初識六七歲剛入校的孩子，他們已然不是一張白紙，每個孩子都開始彰顯自己的個性和能力，這是早期家庭教育努力的結果。在孩子成長過程中，需要在老師指導之下閱讀圖書，但孩子在課堂之內的閱讀是有限的。我們培養孩子，必須要樹立可持續發展的教育思想觀念，從小進行培養，不僅能滿足孩子現實發展的需要，也會影響孩子未來甚至一生的發展，而“早期閱讀”恰好是一個奠基工程。

閱讀習慣需要從小養成

及時引導孩子進行早期閱讀有必要嗎？有！本書第一篇“非讀不可的0—3歲”恰是對此的最好回應。依托家庭親身體驗的豐富案例、翔實的科學數據，揭示早期閱讀的價值，并從認知科學、腦科學、閱讀學和教育學等方面專業且深入地解讀早期閱讀的幕后秘密。無論先天條件如何，嬰幼兒通過閱讀活動都可以在原有基礎上獲得不同程度的提升，最重要的是，0～3歲是寶寶建立學習態度和傾向的關鍵階段，培養積極學習品質對于其后續階段的學習具有重要的作用。除了早期閱讀帶來的回報率，還有很多價值是不可估量的。

對兒童自身來說，閱讀素養十分重要：對親子感情來說，當講故事、唱童謠成為家庭文化娛樂項目，親子之間更和諧、更團結；對國家來說，兒童閱讀量的增加，有利于國家的文化發展根深葉茂。因此，加入0～3歲早期閱讀隊伍中來，已成為全球早期教育的共識，而如何從“0”歲開始進行閱讀啟蒙，日益成為新生代父母特別關注的教育話題。

啟蒙教育的兩大主題

近年來，人們越來越認識到兒童圖書閱讀對早期教育的重要性。針對早期閱讀啟蒙繞不開的兩大主題——“如何給孩子選書”“如何共讀”，本書第二篇和第三篇在這方面給出了深入淺出的闡釋和指導。它將0～3歲1000天的小時光，細分為5個階段，在對早期閱讀方法論深入研究的基礎上，詳盡分析各月齡段與閱讀相關的發展特點、閱讀需求、可選書單及閱讀指導方法。其中指出的教育誤區和給家長的建議，更是基于關聯知識、實驗和理論及作者大量教育教學實踐經驗。

閱讀開啟智慧之門

書中對嬰幼兒讀物做了詳細介紹，從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方面發展寶寶的感知力，開啟他們的智慧之門。觸摸書、聞聞書、洞洞書、立體書、翻翻書、拉拉書、異形書、玩偶書、貼紙書、AR書、發聲書以及各類嬰幼兒圖畫書，比起電子書、電視和多媒體，有著它自己的質感和溫度。在與書的親密接觸過程中，為閱讀提供了廣闊天地，更能夠開啟心智，利于綜合發展。書中還根據0～3歲寶寶的發展特點、閱讀需求，制定了閱讀書單及閱讀指導，傾情匯總28個妙招、6大原則，讓早期閱讀卓有成效。總之，這本書可以幫助我們成為名副其實的選書、用書的高手爸媽，徹底懂得孩子人生最初三年的閱讀啟蒙應該怎么做，從小幫助孩子觸摸到書香，感受到書籍的豐富多彩，從而養成愛讀書、會讀書的好習慣。讓我們用早期閱讀打開早期教育的大門，幫助幼兒早一些打開認識世界的窗口吧。

1000天，讓愛更有方法

縱觀全書三大篇11章，這是一本不折不扣的針對0～3歲早期閱讀啟蒙的百科全書，是家長開展親子共讀的入門級指導書。不光可以幫助兒童構建0～3歲閱讀觀，還提煉出了一套行之有效的早期閱讀教育方法論，讓家長對可選書單、閱讀指導方法達到知其然更知其所以然，讓家長指導孩子進行早期閱讀更是胸有成竹。其實教育孩子的過程也是自我成長的過程，和寶寶一起閱讀，一起見證成長，也將更深層次地感受到為人父母的喜悅和浪漫。