“90后”講書人趙健：讓更多人愛上閱讀

何磊靜 陳垠杉

每到周末，在自家書房、客廳或任何一處安靜角落，“90后”小伙趙健架上手機，調(diào)好燈光，就開始對著鏡頭滔滔不絕講書，情到深處，不自覺吟誦幾句詩歌。

這是講書人趙健網(wǎng)絡(luò)直播的日常。來自江蘇南京的趙健在抖音平臺已擁有近90萬粉絲，他的走紅不是憑著展示特殊技能或搞笑的剪輯，而是每次都淡定從容地面對網(wǎng)友講解書籍內(nèi)容，情景簡單，表達(dá)直接，一切都源于自己的初心：讓更多人愛上閱讀。

讓更多人擁有進入經(jīng)典閱讀殿堂的鑰匙

學(xué)戲劇文學(xué)出身的趙健在大學(xué)時期就是出了名的“讀書人”，入學(xué)第一年，學(xué)校就給他頒了個獎，因為他這一年登記在冊借閱的書籍達(dá)400余本。“讀書是我的生活習(xí)慣，并非刻意培養(yǎng)，是我生活中很重要的一部分。”趙健說。趙健還說，如果小時候沒機會看更大的世界，希望能和他一樣，通過閱讀來彌補。

除此以外，他還在大學(xué)期間辦讀書會，和大家一起跨年讀詩。如何讓更多人擁有進入經(jīng)典閱讀殿堂的鑰匙？去年，趙健開始在抖音發(fā)布薦書視頻、讀書心得。

他以故事為主，想象自己在現(xiàn)代與書中的主人公、作家、時代進行對話。給蘇東坡的一封信、給李清照的一封信、如果我們能和沈從文展開一場對話……他回到那些作品的發(fā)生地：

蘇東坡被貶謫的海南、沈從文的湘西……在當(dāng)時當(dāng)?shù)貜?fù)刻書中的場景給大家娓娓道來其中的故事。

他用還原歷史故事的辦法，讓大家身臨其境地感受書中人的心境，激發(fā)大家的興趣，繼而帶動更多好書被人們看到。

冷門好書的寶藏獵手

“一個青樓女子怎么成為著名傳奇女畫家？”

“第一位被盧浮宮收藏作品的畫家到底是什么樣子？”

這是他發(fā)布在個人賬號@趙健的讀書日記 的一條視頻。視頻介紹的是一本幾十年前的冷門老書——《畫魂：潘玉良傳》。潘玉良幼年被好賭的舅父賣入青樓，贖身之后通過自身努力成了享譽世界的大畫家。趙健偶然知道了潘玉良的故事，發(fā)現(xiàn)了《畫魂》這本好書。他很困惑：這么好的書，怎么沒人看呢？

在這次的視頻推薦后，這本冷門的名人傳記一下子獲得了很大的關(guān)注度。

《畫魂》后，趙健的視頻號風(fēng)格也趨于穩(wěn)定，服裝基本是藍(lán)色系，背景多是青蔥綠樹或古樸建筑，再加上他長得帥，氣質(zhì)儒雅，畫面看著清爽舒服。

文案上，趙健以故事為主，講述書中主角的故事，作家的故事，時代的故事，他的聲音輕柔溫和，給人意猶未盡的沉浸感。

例如他在海南講述蘇東坡被貶的坎坷經(jīng)歷，用的方式是給蘇東坡寫一封信：

東坡先生，你好嗎，我腳下的這片島嶼，是你人生中最心酸的地方，這是你流放之路的最后一站，海南。

我總在調(diào)侃自己，明明懂得很多道理，可是依舊過不好這一生。直到這次來海南想起你，我才突然明白，其實并不是真的懂得那些道理，我只是聽過、見過、讓它經(jīng)過。

今天我站在一千年之后的海南，曾經(jīng)吹拂著你的海風(fēng)如今也在吹拂著……在歲月的長河中最不缺的其中之一就是遺憾，像東坡先生你這樣的人中龍鳳都舉步維艱，我等魚目又豈會一路順?biāo)臁?p>

世事一場大夢，人生幾度秋涼。東坡先生，我想幾乎每一個中國人，都會在人生的某一個時刻與你相遇吧。

趙健就像一個冷門好書的寶藏獵手，經(jīng)過他的抖音推薦，很多早年印刷的舊書再獲生機。《蘇東坡集》賣出了六萬多冊，《杜詩畫意》加印了四次。

把鏡頭對準(zhǔn)書外的人

除了給大家講解書中的故事，他還把鏡頭對準(zhǔn)了書外的人。

去年9月，趙健走進一家有130年歷史的舊書店文山書房，店主爺爺江澄波是著名版本學(xué)家，已97歲高齡。

在蘇州的鈕家巷，一棵高大的白玉蘭樹下，有一個97歲的老人，守著家一百多歲的舊書店，店內(nèi)泛黃的舊書飄著油墨香，老式的電風(fēng)扇在吱呀作響……

趙健拍攝的《孤獨的舊書店》感動無數(shù)網(wǎng)友，播放量高達(dá)4000多萬，媒體也跟進報道，蘇州市長和市文旅局一行人一起拜訪了老人，并免除書店20年房租。

趙健認(rèn)為短視頻是接觸圖書的窗口，是人們期待的線索，是那把能幫他解開現(xiàn)實問題的鑰匙。他曾因讀書改變命運，現(xiàn)在想做的就是打撈與建設(shè)：重新挖掘那些被遺忘的書與人，通過分享讓更多人真正愛上閱讀。

趙健說，他喜歡琢磨文字，從小愛就翻看字典。“一有空就翻翻，總會發(fā)現(xiàn)你不認(rèn)識的字，就能產(chǎn)生很多聯(lián)想。很多漢字詞語拆解看會有更深刻的感悟。”

為了能夠把更好的書推薦給讀者們，趙健每天一早便會開始看書，靜靜閱讀數(shù)小時，然后再花費幾個小時打磨視頻文案，最后再選擇合適的場景拍攝。“講書不是講故事，更不是說評書，這個角色好比是一座橋梁，連接作者與聽眾，讓他們在講書人的敘述中產(chǎn)生共鳴。”趙健說。

“之前，我會鼓勵有空閑的網(wǎng)友讀一讀古典詩詞。篇幅不長，配上解讀，大家利用碎片時間就可以完成，無論是青少年體驗國學(xué)底蘊、培養(yǎng)漢語的敏感性，還是成年人的情感紓解，古詩詞都能給人一些靈感。”趙健說。

“有家長給我反饋說，看完我講的書后給孩子買來看，發(fā)現(xiàn)孩子慢慢養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，這也是我最愿意看到的。”趙健說。

在趙健看來，無論是策劃朗讀會這樣的線下活動，還是推出每周更新的在線講書，他的初衷都是鼓勵人們多閱讀，多感受，“擁有長期閱讀習(xí)慣的人，對于接收到的資訊會有獨立思考的能力，有批判性思維，對生活有獨到的審美，長久下去他享受的樂趣是完全不一樣的。”未來，趙健不僅將推出新書，更將持續(xù)以“講書人”的身份陪伴讀者，“我不會完全地迎合和討好讀者，而是希望能引導(dǎo)讀者，將閱讀和生活實踐結(jié)合在一起。”

來源=《中國青年報》 新華社