生命在等待中綻放

吳培光

閱讀下面材料，按要求作文。

神舟十五號載人飛船在北京時間2022年11月29日成功發射，鄧清明與費俊龍、張陸共同執行此次飛行任務。經歷了24年10個月的漫長等待，鄧清明終于等來了他的飛天任務。從1998年1月5日中國人民解放軍航天員大隊成立，鄧清明就成為14名首批航天員之一。如今近25年過去了，這14名航天員只有一人沒有執行過飛天任務又仍在現役，那就是鄧清明。鄧清明說，不管飛天之路多么艱難，他從未想過放棄，一直以積極的心態訓練，時刻準備著。

等待是一種充滿希望的心態。等待，既不是“守株待兔”，也不是“坐享其成”，而是一個奮斗的過程，需要“不達目的誓不罷休”的恒心。我們應該學會等待，在等待中蓄積力量，在等待中涵養銳氣，在等待中尋覓機會……

請以“等待”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，立意自定，文體不限。

導? 寫

等待，是我們和時間之間的一場博弈。我們要靠智慧和耐力與未來做交換。等待的不可知性也是考驗，我們一天一天，一步一步走向希望。人生的意義在于“因為希望，所以等待。”更在于因為選擇了等待，所以看到了希望。

在具體寫作時，可以采用添加法尋找立意角度：

1.時空+題目推出寫作主旨。如：兒時的等待、去年的那次等待、教室里的等待、明月下的等待……

2.肯定、否定詞+題目推出寫作主旨。如：不該有的等待、令人遺憾的等待、禮贊等待……

3.動詞+題目推出寫作主旨。如：品味等待、選擇等待、我看等待……

4.形容詞+題目推出寫作主旨。如：孤獨的等待、無用的等待、美好的等待、靜靜的等待……

5.題目+名詞推出寫作主旨。如：等待黎明、等待時機……

6.比喻式、擬人式推出寫作主旨。如：等待的力量、等待是奮斗之源、等待拒絕空想……

學會等待

萊西市實驗中學初三? 王? 艷

梅斗霜雪，獨立寒枝，那是在等待春天；雨聲瀟瀟，花木入夢，那是在等待晨曦；孤云出岫，一無所系，那是在等待彩虹；江河奔騰，一瀉千里，那是在等待入海；虎行似病，鷹立如睡，那是在等待出擊。

人生，就是在一個又一個等待中度過的。諸葛亮未出茅廬之時，雖有滿腹經綸，濟世之才，卻一直未遇伯樂。若是常人，必定日日苦悶，郁積于心，或是放浪不羈，自暴自棄，然而孔明始終以“淡泊以明志，寧靜以致遠”為誡，處事平和穩重，瀟灑自如。一句“大夢誰先覺，平生我自知”足以見其充實而又自信的生活。正基于此，諸葛亮才會被伯樂所識，名聞天下。然而這一切的前提是等待，是擁有平和樂觀的心態。

“自古圣賢多寂寞”，這寂寞是一種靜觀其變的等待。世之變化萬千，而我心依然，是老聃所云“寧靜微妙，守玄抱一”的境界；是深潭微瀾，朗月照花，看世間浮華萬千，不屑于過眼煙云的氣度。

然而，等待絕不是消磨時光，無所作為。眾所周知，“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。無所事事，游手好閑，那是在等待落魄；歪門邪道，不務正業，那是在等待牢房；驕奢淫逸，迷戀財色，那是在等待死亡。這種消極的“等待”于人于己無任何意義，它不會引導你走上成功的大道，相反，它會誘你進入萬劫不復的深淵。

寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。佛法的最高境界是“靜穆”，眾生蕓蕓，然我心如止水，不為所動，這難道不是一種等待嗎？那是在等待豁然，等待超脫。眾生皆對之神往，是因為這種等待的境界實在太難企及，然而我們應盡力為之，因為它孕育著理想與成功。

一條幽徑，曲折迂回才能引起人心曠神怡的向往；一灣碧水，風吹雨打才能展現驚心動魄的回響；一個故事，跌宕起伏才能讓人體會肝腸寸斷的悲傷；一種人生，靜穆等待才能成就驚世駭俗的豪壯！

學會等待，因為它會使我們在平和靜謐中實現理想，成就人生！

點? 評

本文以“學會等待”為線索，在逐層深入中闡釋了“等待與實現”的辯證關系。文章以排比開篇，以排比收束，整散結合。開頭一組排比文采斐然，氣勢十足，十分精彩，引人入勝。中間從正面闡述，從反面論證，在鮮明對比中表達辯證的思想，內容充實，發人深思。

明月下的等待

萊西市實驗中學初三? 咸瑤瑤

柔和的月光灑滿江面，寂靜的湘江溫潤如一塊墨玉。微風輕輕地吹拂著你寬大的衣衫，寒意一點一點滲入你的心房。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，當初的你，是多么意氣風發，可漸漸地，平——你的名字，卻變得和當時的環境多么不相稱。奸佞小人張牙舞爪，大王大筆一揮，你以三閭大夫之尊被放逐。此刻，你在江邊想些什么？抑或是等待著什么？等待著楚王突然醒悟，將你重新召回？……縹緲的等待，到失望的等待，再到絕望的等待。你終于無法忍受，寧赴清流，以保清白之身。風，卷起水霧，似在低吟：這樣的等待太悲涼……

又是頭上那一輪冰盤，在那天涯海角，偏遠的地方，你慢慢脫下蓑衣。你本來就帶著“一肚子不合時宜”，放逐儋州，才讓你有了一片安靜的棲身地。“明月夜，短松岡”，孤燈昏影下，你又在等待什么？等待愛妻王弗？可她已逝去多年；等待子由？可惜“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”……漸漸地，迷霧遮住了你的雙眼，你使勁地揉，晶瑩的淚珠卻不自覺地落下。你自問并不是“揀盡寒枝不肯棲”，現在卻真的是“寂寞沙洲冷”。“烏臺詩案”被貶黃州，在赤壁，當你高吟“千古風流人物”時，我知道，在你的心中，對朝廷早已沒有了期待。等待那冠冕堂皇的赦令？你早已沒有了耐心，還不如在儋州享受著“料峭春寒”，享受著“也無風雨也無晴”的生活。

“青山有幸埋忠骨”，一腔熱血，半世悲涼。月夜，你靜靜地走出營帳，堅硬的鎧甲撞擊的聲音驚醒了帳外早已沉睡的士兵。你示意他睡下，手卻禁不住地顫抖。你知道，那燙手的第十二道金牌，你無法承受它的重量。原本再過不久就能“直搗黃龍”，你卻要和你的岳家軍班師回朝。你知道，等待你的是什么——是寒光閃閃的鍘刀，是秦檜猙獰的面孔。可憐大宋萬千子民，等待太久，心早已涼透。“虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開”，你仰天大笑，本來等待的是大敗金兀術迎回二圣，不想等來的卻是十二道金牌，你心中雖有遺恨卻只能接受。

明月，你究竟在等待著什么？你照耀過屈子的寒江，低吟過蘇子的絕唱，撫摸過岳飛的鎧甲……

我知道你在等待什么。你等待的是奸佞見逐，君側得清；你等待的是金甌完整，民生太平；你等待的是泉下人面露笑容！

點? 評

這篇佳作明白曉暢，氣韻貫通。且不論文中詩詞曲賦信手拈來，且不論悲情徹骨恨沖九霄，且不論人物形象鮮明生動，單看構思：三位古人含冤等待的畫面如電影鏡頭般相繼推出，與皎皎明月的等待相互烘托映襯，直到推出最后的主題句——大呂洪鐘般地宣告：“你等待的是奸佞見逐，君側得清；你等待的是金甌完整，民生太平；你等待的是泉下人面露笑容！”開闔有度，水到渠成。