學習故事：學思悟 知信行

江蘇省高郵實驗小學附屬幼兒園 柏正蘭

江蘇省高郵市教育體育局幼教指導中心 李紅蘭

黨的二十大召開以來，作為學前教育名師工作室的領銜人和主任，我帶領工作室成員堅持“先學一步、深學一層”，在學習中碰撞、在學習中思考如何創新學習載體與方法，多形式、多途徑持續營造濃厚的學習氛圍，在“學、思、悟”中追求“知、信、行”的通達，努力推動學習成果轉化，確保學習教育落到實處，取得實效。

線下線上學習忙

黨的二十大報告中再次強調了教育對于民族復興的重大意義，為“辦好人民滿意的教育”進一步指明了方向。我們清醒地認識到：以往工作室的活動比較注重專業理論學習，對政治理論學習重視不夠。而為黨育人、為國育才是每一個教育工作者肩負的責任與使命。如何利用工作室平臺，帶動全市幼兒教師將學習宣傳貫徹黨的二十大精神這項工作落到實處呢？在廣泛聽取工作室成員意見和建議后，我們嘗試調整工作室計劃——將學習黨的二十大精神放到工作室學習與研訓的首位，除個人自學以外，工作室每次專題活動前安排半小時學習二十大精神或交流心得體會，就這樣“黃金30分”學習活動的扎實開展，有效激發了工作室成員學習和工作的熱情。新冠肺炎疫情防控期間，鑒于工作室活動的線下活動人數不得超過50人，我們嘗試采用線下線上相結合的方式，組織各片區300多名教師代表進入騰訊會議，參加了線上的學習與互動。

送教下鄉求實效

工作室計劃安排的“特級教師牽手鄉村教育東片行”活動來到三垛幼兒園?；顒忧?，我們了解到三垛幼兒園教師對教育部頒發的《幼兒園保育教育質量評估指南》中關于“辦園方向”中的關鍵指標“品德啟蒙”有困惑，因此我們結合黨的二十大精神的學習，從幼兒教師的實際出發，開展了“學習二十大精神，共研品德啟蒙”的專題研討?；顒又校I銜教師作了“聚焦《評估指南》共研品德啟蒙”的微講座，并進行了品德啟蒙的示范課，例如，集體活動“咔咔游運河”、繪本導讀“三垛河伏擊戰”、游戲活動“區域材料我整理”、生活活動課程故事“我的盤子會發光”等。在接下來的專題研討中，老師們各抒己見，共同探尋幼兒園“品德啟蒙”路徑，在智慧碰撞中收獲成長。活動結束時，三垛幼兒園管國琴園長激動地說：“感謝柏老師，感謝各位名師！這次活動接地氣，讓老師們能看得清、聽得懂、用得上，東片教師受益匪淺。”

研訓融合收獲多

黨的二十大提出：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人?！蔽覀儾捎醚杏柸诤系姆绞?，從解決教師實際問題出發——工作室組織的送教下鄉活動幫老師們厘清了思路，探尋了幼兒園“品德啟蒙”的路徑，找到了落實立德樹人根本任務的切入點。送教活動后，工作室成員走訪了周山、伯勤等36個以革命烈士命名的村、鎮，了解了更多的紅色故事，挖掘并梳理了一系列紅色教育資源。工作室成員申報的“指向‘品德啟蒙’的幼兒生活體驗的實踐研究”，獲批江蘇省“十四五”重點規劃課題，其中更有七位老師被評為優秀共產黨員或先進個人，我們的工作室也獲得了教師隊伍建設最高獎“三星工作室”的榮譽稱號。

2023年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，我們將繼續用好學前教育名師工作室這一平臺，學深悟透明方向，研訓融合共成長。