高校輔導(dǎo)員須加強四種能力

雷佳哲

學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，傳導(dǎo)思想，宣傳理念，贏得話語權(quán)。

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，青年是國家和民族的未來。新時代高校輔導(dǎo)員，就是大學(xué)生們眼中的“旗幟”，而要發(fā)揮“旗幟”引領(lǐng)作用，當(dāng)好青年表率，必須強化專業(yè)能力、管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力這四能力。

強化專業(yè)能力。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，運用馬克思主義理論和方法，用以指導(dǎo)實踐。大學(xué)階段是大學(xué)生形成“三觀”的關(guān)鍵時期，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生入校后接觸最多、聯(lián)系最緊密的人，充當(dāng)著人生榜樣和導(dǎo)師的角色，承擔(dān)著幫青年學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”、影響提升學(xué)生政治理論素養(yǎng)的責(zé)任，必須具備運用馬克思主義哲學(xué)思維和哲學(xué)方法解決實際問題的能力。比如，運用《馬克思主義基本原理》的方法論，堅持“兩點論”和“重點論”的統(tǒng)一，為大學(xué)新生答疑解惑。大學(xué)新生入學(xué)后，面對突然寬松的校園學(xué)習(xí)氛圍，思想容易陡然松懈。此時需要高校輔導(dǎo)員做好思想引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，扛起擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，在奮進(jìn)中收獲人生真諦。

強化管理能力。“一名黨員，一面旗幟。”一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員，也必須成為一名合格的管理者。管理好青年學(xué)生，除了具備一定的專業(yè)能力，還必須提高管理能力。“有兩把刷子”，才能真正管住學(xué)生、讓學(xué)生真心服管。通過提高管理水平，提升人格魅力，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生敬佩之情，而非懾于老師居高臨下的的權(quán)勢或地位。比如，是否知曉學(xué)生的內(nèi)心想法和能力水平？是否告知學(xué)生各種目標(biāo)考核的評價標(biāo)準(zhǔn)？是否公平公正地對待學(xué)生？是否掌握情況，了解學(xué)生之間的競爭和矛盾？是否有針對性地做好談心談話，化解矛盾？面對管理上的要求，高校輔導(dǎo)員必須強化發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，抓住管理工作中的重點、熱點和難點，及時有效地予以處理。

強化創(chuàng)新能力。學(xué)生是新的，管理新一代大學(xué)生也需要創(chuàng)新。對當(dāng)代大學(xué)生而言，課堂教學(xué)只是他們獲取知識的途徑之一，網(wǎng)絡(luò)上爆炸式的信息給了他們很多選擇。傳統(tǒng)的說教方式，已經(jīng)逐漸失去吸引力和生命力。作為高校輔導(dǎo)員，必須迅速適應(yīng)信息時代的發(fā)展形勢，學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，傳導(dǎo)思想，宣傳理念，贏得話語權(quán)。比如，創(chuàng)意宣傳黨的光輝歷史，運用鏡頭、剪輯、配樂，激發(fā)年輕人的代入感和使命感；以創(chuàng)新方式講好年輕人的故事，反映他們的時代心聲，激發(fā)他們的活力。

強化執(zhí)行能力。一名高校輔導(dǎo)員，一般需面對數(shù)百個學(xué)生。如此扁平的層級，在一般組織中很少出現(xiàn)。班級管理、團(tuán)務(wù)管理、安全教育、宿舍管理、心理訪談等，任何一項工作在“數(shù)百個”的基數(shù)上都不簡單。高校輔導(dǎo)員應(yīng)從全局上思考問題，善于把各項工作納入整個院系的學(xué)生工作通盤考慮，謀篇布局，并用效率最高、效果最佳的方法解決問題，否則有可能陷入疲于應(yīng)付、顧此失彼的狀況。各項任務(wù)要執(zhí)行順利，還應(yīng)注意跟學(xué)生保持良好關(guān)系，與學(xué)生打成一片。比如，通過將班長和團(tuán)支書培養(yǎng)成團(tuán)隊代領(lǐng)人，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，做好正向反饋，統(tǒng)一學(xué)生思想后再行動，將各項任務(wù)執(zhí)行到位。

（作者單位：武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委辦公室）